摘 要：學校是培養(yǎng)人才的重要基地，學校黨建工作的質(zhì)量直接關(guān)系著黨對于學校的影響，加強學校的黨建工作是人才培養(yǎng)的重要保障。農(nóng)村地區(qū)因為經(jīng)濟相對比較落后，無論是在政策落實還是宣傳上都相對比較落后，對此應當進一步加強農(nóng)村中小學黨建工作，就此詳細探討了新時代農(nóng)村中小學黨建工作中存在的問題及相應的對策，希望進一步提高我國農(nóng)村地區(qū)中小學黨建工作的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中小學；黨建工作；問題；對策

一、農(nóng)村中小學黨建工作現(xiàn)狀

1.黨建工作管理體系不科學

農(nóng)村地區(qū)中小學開展的黨建工作在管理上存在著較大的問題，大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)的中小學黨組織都是隸屬于當?shù)氐泥l(xiāng)鎮(zhèn)黨委組織，但是當前階段鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的工作內(nèi)容更偏向于三農(nóng)方面，對于中小學黨組織的黨建工作指導并不到位。這樣一來就導致了中小學黨組織在開展黨建工作時只能夠自我發(fā)揮，缺乏一個明確的指導以及引領(lǐng)。農(nóng)村中小學黨員每年除了需要上繳黨費以外，根本就不需要參加其他的黨務(wù)工作，導致了農(nóng)村地區(qū)中小學的黨建工作較混亂。

2.領(lǐng)導組織缺乏進取意識

農(nóng)村地區(qū)中小學黨支部書記大多數(shù)都是經(jīng)歷了較長時間的歷練才擔任這一職位的，一些學校的黨支部書記甚至原來還擔任過校長，由此可見大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)中小學的黨支部書記年齡都比較大，其在日常的工作中往往缺乏干勁，只想著能夠做好當前的工作，安于現(xiàn)狀，缺乏進取意識，即便是上級黨組織有相關(guān)的工作安排，其也只會按照上級黨組織的安排開展工作，缺乏創(chuàng)新意識，使得整個學校的黨建工作過于沉悶。

3.黨建工作形式過于落后

農(nóng)村地區(qū)中小學教育資源相對比較緊張，因此大多數(shù)的教師日常工作都比較繁忙，學校領(lǐng)導在日常工作中往往更重視學校的教育工作，不是很重視黨建工作，所開展的黨建工作往往都是根據(jù)上級黨組織的要求而開展的。在開展黨建工作時一直沿用以往的工作形式，根本不會想到去進行創(chuàng)新，再加上黨組織活動經(jīng)費的緊張，大多數(shù)的黨建部門在開展黨建工作時都只能夠從簡，這樣一來導致了黨建工作始終沿用比較落后的形式，黨建工作的效率也一直不高。

4.學?；鶎狱h員發(fā)展困難

一些農(nóng)村地區(qū)的青年教師在思想上對于黨組織缺乏正確的認識，其認為自己在學校只要做好教師的本職工作就可以了，并不重視黨組織成員的選拔，也不會主動向黨組織靠攏，這樣一來導致了黨組織基層的黨員發(fā)展受到了一定的影響。再加上一些地方黨委給予學校的發(fā)展指標過少，每年就只給一兩個名額，嚴重打擊了一些青年教師的入黨積極性，制約了農(nóng)村學校青年教師向黨組織靠攏的熱情。

二、新時代農(nóng)村中小學黨建工作問題的應對策略

為了進一步解決農(nóng)村中小學黨建工作中存在的問題，在開展黨建工作時應當注意以下幾點：

1.深入持久地開展先進性教育活動

在農(nóng)村中小學要進一步加強對基層黨員干部的先進性教育，通過系統(tǒng)的學習教育有效提升黨員干部的黨性知識，并且通過先進性教育活動來增強黨員的黨性、宗旨、紀律，從而有效增強基層黨組織的綜合實力，進一步提升基層黨組織的服務(wù)水平，有效提高基層黨組織的工作效率，促進農(nóng)村中小學教育質(zhì)量的進一步提升。

2.健全農(nóng)村中小學黨建管理體系

為了進一步完善農(nóng)村中小學黨建工作管理體系，應當對當前的管理模式進行優(yōu)化，對農(nóng)村中小學黨建組織實行雙重管理。農(nóng)村中小學黨組織依然隸屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委組織，在不改變其隸屬單位的前提下由教育局黨委部門負責指導學校黨組織的黨建工作，這樣一來有效確保了所有的學校基層黨組織都能夠圍繞著教育內(nèi)容而開展黨建工作，有效提升了黨建工作的質(zhì)量。

3.優(yōu)化農(nóng)村中小學黨建工作隊伍

近年來，我國政府一直在努力實現(xiàn)官員的年輕化，鼓勵大量的大學生村官進入農(nóng)村地區(qū)，給農(nóng)村地區(qū)帶來新的生機以及活力。對于學?；鶎狱h組織，也應當執(zhí)行這一理念，打破以往的支部書記選拔模式，大力提拔一些年輕的黨員干部，將一些能力強、素質(zhì)高的青年黨員提升到干部位置上，并由合適的年輕黨員干部擔任支部書記，進而為基層黨組織注入新的活力。

4.創(chuàng)新黨建工作形式

首先，教育部門要進一步加強對基層中小學黨組織的活動指導，加強對創(chuàng)新活動的宣傳，促進不同基層組織之間的宣傳以及交流，通過不同學校黨組織的交流來激發(fā)新的思維，進而有效創(chuàng)新黨建工作形式；其次要加大黨建工作的活動經(jīng)費投入，只有在經(jīng)費足夠的情況下才能夠更好地開展黨建工作，有效確保黨建工作的整體質(zhì)量；最后要引入現(xiàn)代化的技術(shù)，以計算機、手機以及互聯(lián)網(wǎng)等平臺來優(yōu)化黨建工作形式，實現(xiàn)現(xiàn)代化的黨建宣傳，進一步豐富黨建工作內(nèi)容。

5.解決基層黨組織入黨難的問題

一直以來，基層黨組織入黨困難都是基層黨組織發(fā)展的一項重大問題，正是因為入黨困難，挫傷了基層教師的入黨積極性，使得很多的青年教師都不愿意去申請入黨了。針對這一問題，當?shù)氐幕鶎狱h組織應當及時與當?shù)氐狞h委聯(lián)系，爭取對學校的政策傾斜，進一步增加學校的黨員發(fā)展指標。在此之外還要在基層的中小學加強黨員先進性教育宣傳，激發(fā)青年教師對于黨組織的認同感。

黨建工作的開展能夠有效提高基層教師對黨組織的認同感，以先進的思想來引領(lǐng)指導基層教師的日常工作，確?；鶎訉W校始終能夠在黨的指引下開展工作，為黨的發(fā)展建設(shè)培養(yǎng)更多的人才，促進我國社會主義事業(yè)的不斷發(fā)展。

參考文獻：

[1]劉沖鋒.當前農(nóng)村中小學黨建工作存在的問題[J].學周刊，2014（18）.

[2]李金星.新時代農(nóng)村中小學黨建工作調(diào)查：以西部某縣為例[J].才智，2017（13）.

注：本文為我單位2018年新立項的白銀市“十三五”教育科學規(guī)劃課題研究成果，課題名稱《新時代農(nóng)村中小學黨建工作問題研究》，課題立項號BY[2018]G127，主持人：李進。

編輯 高 瓊