【摘要】學(xué)習(xí)英語，不單單是為了掌握語言，更需要了解語言背后的文化，否則在與他人溝通、交往的過程中往往會(huì)鬧出許多笑話。英美文化與我國的傳統(tǒng)文化是天差地別的，我們在說英語的過程中也常常會(huì)受到本國文化和思想的影響，錯(cuò)誤的表達(dá)。因此英語學(xué)習(xí)與英美文化的學(xué)習(xí)是密不可分的，只有以厚實(shí)的文化為基礎(chǔ)，才能真正學(xué)好這門語言。

【關(guān)鍵詞】英美文化；學(xué)習(xí)；英語學(xué)習(xí)

【作者簡介】段云（1996-），男，漢族，四川人，西安科技大學(xué)高新學(xué)院英語專業(yè)，大學(xué)本科，在讀學(xué)生。

引言

英語是一門語言類的學(xué)科，而語言是文化的載體，是人們根據(jù)生活、習(xí)俗逐漸建立起來的。因此，缺乏文化基礎(chǔ)的英語學(xué)習(xí)只能掌握最為淺顯的語言知識(shí)，無法靈活的運(yùn)用、表達(dá)，終究難以徹底掌握這門語言。作為大學(xué)生，即將步入社會(huì)，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，而想要熟練的在工作、生活中運(yùn)用英語，必須將英美文化的學(xué)習(xí)作為當(dāng)務(wù)之急，不斷的充實(shí)自我。我認(rèn)為，英美文化的學(xué)習(xí)與英語學(xué)習(xí)的關(guān)系體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、學(xué)習(xí)英美文化能夠理解語言表達(dá)的深意

在學(xué)習(xí)過程中，我們常常會(huì)急功近利，為了盡快掌握知識(shí)，不斷的背誦，記憶，最終掌握了一些固定的表達(dá)，但對(duì)于為什么要這樣表達(dá)卻并不理想，真正是“知其然而不知其所以然”。學(xué)習(xí)英語，我們應(yīng)該抱著終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷的探索、挖掘，理解語言背后蘊(yùn)藏的文化，這樣才能夠在了解英美國家，尊重英美文化的基礎(chǔ)上學(xué)好英語。以最簡單的“The United states（美國）”為例，我們都知道country 和nation都是指國家的意思，那么為什么美國的表述不能是“The United nation”或者“The United country”呢？此時(shí)只有了解了美國的歷史文化才能夠理解。因?yàn)椤癱ountry”所指的國家是領(lǐng)土意義上的，而“nation”則更多指民族意義上的國家，“state”才是政權(quán)意義上的國家?？梢姡M管這三個(gè)詞語的意思相同，但是文化意義不同，用法也有很大的不同，如果能夠了解其在文化上的意義就能夠做到靈活、準(zhǔn)確的應(yīng)用，反之則容易在表達(dá)時(shí)出現(xiàn)最基本的錯(cuò)誤。

二、學(xué)習(xí)英美文化能夠避開許多交際上的誤區(qū)

學(xué)習(xí)英語是為了最終的運(yùn)用，與他人展開語言、書面上的交流。而由于我國與國外文化存在巨大差異，在與外國友人交流的過程中也常常陷入一些誤區(qū)，甚至由此出現(xiàn)不愉快，此時(shí)學(xué)習(xí)英美文化的必要性再一次顯現(xiàn)，只有熟悉了解英美國人的生活習(xí)慣、愛好、特點(diǎn)，才能夠展開愉快的交流，而僅僅掌握詞匯、語法等知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

我們都知道美國在萬圣節(jié)前夜孩子們會(huì)把自己打扮得很夸張，然后挨家挨戶地去要糖果，并大叫“不給糖就搗蛋（trick-or-treat）”，但卻很少有人知道美國政府規(guī)定12歲以上的人按門鈴要糖將會(huì)面臨輕罪指控，最高可判處監(jiān)禁6個(gè)月，罰款25美元到100美元。因此對(duì)于超過了12歲以上的孩子，就不應(yīng)以“trick-or-treat”為話題與他們交流。再如，已經(jīng)有調(diào)查顯示，英國人最討厭的衣服是緊身泳褲，因此在與他們一同游泳時(shí)，不僅不要為他們準(zhǔn)備緊身泳褲，最好自己也不要穿，否則會(huì)給人留下不好的第一印象?？梢?，掌握這些豐富多彩的英美文化能夠讓我們在與外國友人交往時(shí)避開許多誤區(qū)，也是尊重他人的一種表現(xiàn)。

三、學(xué)習(xí)英美文化能夠提高英語學(xué)習(xí)的效果

相信許多人學(xué)習(xí)英語都是通過不斷的記憶單詞和語法來實(shí)現(xiàn)的，這樣的學(xué)習(xí)過程十分枯燥，且隨著詞匯量的增大，經(jīng)常會(huì)混淆，以前記憶的知識(shí)也會(huì)逐漸忘記。但在了解了英美文化的基礎(chǔ)上，我們再去學(xué)習(xí)和記憶一些詞匯就會(huì)記憶深刻，且能夠掌握詞匯的多重含義。如對(duì)于“weather”一詞，有“weather the storm”（戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨）、“while it is fine weather，mend your sail”（修帆趁天晴）這樣的習(xí)語，記憶起來難度是較大的，但在寫作等表達(dá)中又常常許多運(yùn)用到。此時(shí)我們不妨從文化的角度來學(xué)習(xí)、理解。首先要知道，以上習(xí)語都與“?！边@一元素有關(guān)，此時(shí)聯(lián)系英國的地理位置，就能夠認(rèn)識(shí)到英國作為島國在習(xí)語方面的特點(diǎn)，有了這樣的理解，無論是對(duì)于習(xí)語的記憶還是對(duì)英國的了解，都更進(jìn)一步了?？梢?，學(xué)習(xí)英美文化對(duì)于英語學(xué)習(xí)起到的促進(jìn)作用是十分明顯的。

四、結(jié)語

美國《時(shí)代》周刊曾把尼克松訪華說成是Nixons Odyssey to China.其中，Odyssey 原為古希臘詩人荷馬（Homer）一部英語史詩，描寫Odysseus 在古城特洛伊（Tory）陷落之后所經(jīng)歷的一段漫長過程，不能不說意味深長。如果我們不了解Odyssey這一故事，僅知道Odyssey在這兒是“漫長歷程”之意，就難以理解Nixons Odyssey to China的真正含義?？梢?，學(xué)習(xí)英美文化的重要性是不容我們忽視的，這是我們掌握英語表達(dá)技巧、了解語言背景以及學(xué)好英語的一個(gè)重要途徑。

參考文獻(xiàn)：

[1]張赫然.淺論英美文化的學(xué)習(xí)與英語學(xué)習(xí)的關(guān)系[J].學(xué)周刊， 2017，3（3）：142-143.

[2]夏瑩，蘇良書.淺談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)中英文電影、英語習(xí)語和英美文化的關(guān)系[J].赤子（上中旬），2014（11）：132-132.