亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        基于專業(yè)群對(duì)接產(chǎn)業(yè)群的專業(yè)設(shè)置調(diào)整策略和方法探析

        2018-02-26 13:17:22劉尚明
        職業(yè)時(shí)空 2018年1期
        關(guān)鍵詞:專業(yè)群

        劉尚明

        摘要:培養(yǎng)高素質(zhì)人才是建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的必然要求,是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速可持續(xù)發(fā)展的重要支撐條件,是提高我國(guó)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。人才的培養(yǎng)需要整體規(guī)劃、分層實(shí)施,根據(jù)地域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,調(diào)整專業(yè)布置,對(duì)人才培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃顯得非常必要。強(qiáng)調(diào)在政府統(tǒng)一規(guī)劃下,以調(diào)研為依據(jù),根據(jù)產(chǎn)業(yè)生命周期規(guī)律對(duì)應(yīng)專業(yè)建設(shè)周期,掌握不同周期特點(diǎn),以不同方法和舉措,規(guī)劃、調(diào)整專業(yè),建設(shè)專業(yè)集群。

        關(guān)鍵詞:專業(yè)群; 產(chǎn)業(yè)群; 生命周期; 建設(shè)周期

        產(chǎn)業(yè)群是產(chǎn)業(yè)集群的簡(jiǎn)稱,是指在地域上聚集的生產(chǎn)某類產(chǎn)品(包括中間產(chǎn)品),提供某類服務(wù)的一個(gè)群體。產(chǎn)業(yè)集群是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中產(chǎn)生的一個(gè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,它根植于社會(huì)文化環(huán)境中,依靠地方政策的支持,主導(dǎo)著地域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。產(chǎn)業(yè)集群作為一種在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中形成的具有地域和產(chǎn)業(yè)特征的組織形式,它具有集團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、集聚發(fā)展優(yōu)勢(shì)以及規(guī)模效益優(yōu)勢(shì)。產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)各個(gè)組織的資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)成為集群構(gòu)建的主要吸引力和向心力。產(chǎn)業(yè)集群的眾多優(yōu)勢(shì)使之成為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的基本構(gòu)架形式。

        專業(yè)是職業(yè)院校根據(jù)職業(yè)技術(shù)分工和職業(yè)崗位群對(duì)人才的需求而設(shè)立的學(xué)業(yè)類別。在職業(yè)教育中,專業(yè)突出的是職業(yè)屬性,每個(gè)專業(yè)盡可能覆蓋工作職業(yè),專業(yè)對(duì)這個(gè)工作職業(yè)培養(yǎng)要有明確的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃等。所謂專業(yè)群,就是由一個(gè)或多個(gè)辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)、就業(yè)率高的示范或重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)作為核心專業(yè),結(jié)合若干個(gè)服務(wù)對(duì)象相近,擁有共同或近似的基礎(chǔ)專業(yè)課程的相關(guān)專業(yè)為支撐組成的,一個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)相同、教育資源共享、人力資本共用、校企合作相關(guān)的專業(yè)集合。專業(yè)群內(nèi)的專業(yè)往往是圍繞某一行業(yè)設(shè)置形成的一類專業(yè)[1]。各專業(yè)服務(wù)的對(duì)象基本是一個(gè)產(chǎn)業(yè)中的相近工程對(duì)象,同一個(gè)專業(yè)群中的各專業(yè)在教學(xué)理念、知識(shí)基礎(chǔ)、技能結(jié)構(gòu)等方面具有關(guān)聯(lián)性和交叉性。專業(yè)群中的基礎(chǔ)課程相近或交叉,師資等很大一部分是可以共用的,實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備的使用可以面向?qū)I(yè)群中的各專業(yè),實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)資源共享。專業(yè)群可以面對(duì)一個(gè)行業(yè)甚至是一個(gè)企業(yè)進(jìn)行校企合作。

        近年來(lái),隨著產(chǎn)業(yè)群的興起,客觀上要求調(diào)整專業(yè)設(shè)置,合理規(guī)劃人才結(jié)構(gòu)和層次,建設(shè)與產(chǎn)業(yè)群配套的專業(yè)群,緊跟產(chǎn)業(yè)群的變化和要求,高效培養(yǎng)滿足產(chǎn)業(yè)群發(fā)展需要的人才。

        一、專業(yè)群對(duì)接產(chǎn)業(yè)群的內(nèi)涵

        專業(yè)群和產(chǎn)業(yè)群的對(duì)接是各自以培養(yǎng)人和使用人為目標(biāo),專業(yè)群建設(shè)根據(jù)產(chǎn)業(yè)群的實(shí)際需要入手,專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)實(shí)際需求匹配。根據(jù)產(chǎn)業(yè)群結(jié)構(gòu)、三產(chǎn)比例、產(chǎn)業(yè)布局等內(nèi)容組織調(diào)研,科學(xué)規(guī)劃,專業(yè)設(shè)置、專業(yè)建設(shè)、專業(yè)調(diào)整、專業(yè)退出等步驟與產(chǎn)業(yè)需求相符合。同時(shí),專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定和調(diào)整、課程的組合和開設(shè)、教學(xué)計(jì)劃和大綱的編寫和調(diào)整、師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)軟硬件的建設(shè)和調(diào)整要適應(yīng)各個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。建立專業(yè)協(xié)調(diào)產(chǎn)業(yè)的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,使專業(yè)建設(shè)有的放矢。

        二、對(duì)接產(chǎn)業(yè)群的專業(yè)設(shè)置調(diào)整策略

        專業(yè)設(shè)置調(diào)整具有動(dòng)態(tài)變化、區(qū)域服務(wù)、實(shí)用靈活等特點(diǎn),他是對(duì)社會(huì)需求和教學(xué)工作的全面審視和科學(xué)把握,是學(xué)校培養(yǎng)人才,服務(wù)地方的直接體現(xiàn)。專業(yè)設(shè)置是否合理,是否符合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì),反映了學(xué)校服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低和能力的強(qiáng)弱[2]。

        (一)專業(yè)設(shè)置調(diào)整必須以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為依據(jù)

        職業(yè)院校服務(wù)的對(duì)象是區(qū)域經(jīng)濟(jì),職業(yè)院校專業(yè)的設(shè)置調(diào)整必須以當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展為依據(jù)。專業(yè)設(shè)置是衡量職業(yè)院校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,社會(huì)需要各個(gè)層次,各種類型的人才。職業(yè)院校需要緊緊抓住市場(chǎng)需求這個(gè)主線,以地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為依托,不斷優(yōu)化專業(yè)布局,改善專業(yè)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)重點(diǎn)特色專業(yè)建設(shè),創(chuàng)辦出滿足各方需求的專業(yè),培養(yǎng)出各方需要的人才。

        (二)專業(yè)設(shè)置調(diào)整必須強(qiáng)化政府調(diào)控力度

        對(duì)接產(chǎn)業(yè)集群的專業(yè)規(guī)劃,政府應(yīng)占主導(dǎo)地位。在專業(yè)規(guī)劃中,政府需要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)等因素,將產(chǎn)業(yè)的項(xiàng)目建設(shè)與職業(yè)教育整體規(guī)劃、資金籌措、資源配置、運(yùn)行保障等工作有效銜接、綜合協(xié)調(diào)、科學(xué)規(guī)劃。根據(jù)產(chǎn)業(yè)中第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的比重及相互關(guān)系,調(diào)整專業(yè)布局,使專業(yè)的發(fā)展程度適應(yīng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。政府規(guī)劃應(yīng)從專業(yè)層次、結(jié)構(gòu)、數(shù)量等方面入手進(jìn)行調(diào)整設(shè)置。

        首先應(yīng)規(guī)劃專業(yè)層次和結(jié)構(gòu)。專業(yè)層次是指在產(chǎn)業(yè)集群范圍內(nèi)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接的專業(yè)集群中各專業(yè)的本科、高職、中職層次,專業(yè)結(jié)構(gòu)是各個(gè)專業(yè)數(shù)量比例構(gòu)成。合理的專業(yè)層次、專業(yè)結(jié)構(gòu)是對(duì)接產(chǎn)業(yè)集群,形成人才梯度的基礎(chǔ)。專業(yè)層次、結(jié)構(gòu)規(guī)劃應(yīng)在國(guó)家及地域整體人才培養(yǎng)體系框架內(nèi),根據(jù)產(chǎn)業(yè)集群中人才需求和各具體產(chǎn)業(yè)所占的比重進(jìn)行調(diào)整。

        其次是規(guī)劃專業(yè)方向。產(chǎn)業(yè)不僅涉及一、二、三產(chǎn),而且在各產(chǎn)業(yè)內(nèi)還分有具體的產(chǎn)業(yè)方向。政府在調(diào)控專業(yè)布局中要考慮區(qū)域內(nèi)的重要產(chǎn)業(yè),圍繞重要產(chǎn)業(yè)設(shè)置和培育優(yōu)勢(shì)專業(yè),以優(yōu)勢(shì)專業(yè)為龍頭帶動(dòng)與重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)群發(fā)展。

        三、對(duì)接產(chǎn)業(yè)集群的專業(yè)設(shè)置調(diào)整方法

        根據(jù)產(chǎn)業(yè)布局和發(fā)展的要求,在人才培養(yǎng)體系整體框架內(nèi),建設(shè)專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,有助于以就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)建設(shè),可以構(gòu)建優(yōu)勝劣汰的專業(yè)調(diào)整機(jī)制,解決專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接中存在的問(wèn)題。

        構(gòu)建專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制應(yīng)該考慮專業(yè)群對(duì)接產(chǎn)業(yè)群的適應(yīng)性問(wèn)題。在國(guó)家頒布的專業(yè)目錄內(nèi)設(shè)置合適的專業(yè),對(duì)接國(guó)家或地方頒布出版的職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),從招生對(duì)象、學(xué)制學(xué)歷、就業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格、職業(yè)證書、課程體系與核心課程等方面深入研究專業(yè)和產(chǎn)業(yè)的適應(yīng)與匹配;其次要考慮調(diào)整機(jī)制的超前性。專業(yè)設(shè)置在服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群方面一般存在專業(yè)設(shè)置滯后、專業(yè)定位不準(zhǔn)等問(wèn)題,因此,在構(gòu)建動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制時(shí)要掌握產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向,清楚區(qū)域產(chǎn)業(yè)的建設(shè)目標(biāo),專業(yè)定位要具有一定的前瞻性。

        (一)強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)調(diào)研和行業(yè)指導(dǎo)

        專業(yè)調(diào)整機(jī)制的建設(shè)是在目標(biāo)明確的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,要根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃調(diào)研產(chǎn)業(yè)類型、產(chǎn)業(yè)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景以及所需專業(yè)結(jié)構(gòu),所需人才數(shù)量,人才結(jié)構(gòu)和核心崗位所需知識(shí)和技能的信息。掌握區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力和專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)的信息。具體調(diào)研可以通過(guò)定期與不定期的方式進(jìn)行,可以由政府主導(dǎo)也可以由職業(yè)院校推動(dòng)進(jìn)行。

        注重行業(yè)指導(dǎo),發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)在專業(yè)建設(shè)中的重要作用,建立行業(yè)協(xié)會(huì)、政府和職業(yè)院校信息溝通的渠道,使行業(yè)信息及時(shí)、高效的傳遞,為政府進(jìn)行專業(yè)布局調(diào)整提供決策依據(jù);構(gòu)建產(chǎn)業(yè)對(duì)接專業(yè)的信息化平臺(tái)是產(chǎn)業(yè)調(diào)研的有效手段,也是專業(yè)群對(duì)接產(chǎn)業(yè)群的重要方法,平臺(tái)建設(shè)可以由政府職能部門牽頭,職業(yè)院校和行業(yè)內(nèi)重點(diǎn)企業(yè)參與。參與方根據(jù)需要發(fā)布各種信息,獲得專業(yè)調(diào)整的數(shù)據(jù)。

        (二)建立專業(yè)調(diào)整和建設(shè)機(jī)制

        職業(yè)院校開設(shè)的應(yīng)用性專業(yè)與產(chǎn)業(yè)一樣也有自己的生命周期,專業(yè)的生命周期可以叫做建設(shè)周期。產(chǎn)業(yè)的生命周期一般經(jīng)過(guò)幼生期、成長(zhǎng)期、成熟期和衰退期四個(gè)時(shí)期,專業(yè)的建設(shè)周期是設(shè)置、建設(shè)、重點(diǎn)建設(shè)和調(diào)整退出四個(gè)階段,專業(yè)的建設(shè)周期和產(chǎn)業(yè)的生命周期基本吻合。

        在產(chǎn)業(yè)幼生期,市場(chǎng)容量增加較高,需求增長(zhǎng)較快,技術(shù)不斷成熟,這時(shí)對(duì)應(yīng)的專業(yè)一般處在設(shè)置專業(yè)、積累經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)建設(shè)時(shí)期;產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)期的市場(chǎng)增長(zhǎng)率很高,需求高速增長(zhǎng),技術(shù)變化減慢,行業(yè)特點(diǎn)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)以及用戶層次等比較明朗,行業(yè)進(jìn)入壁壘提高,產(chǎn)品品種及競(jìng)爭(zhēng)者數(shù)量增多[3]。這一時(shí)期從業(yè)人員數(shù)量逐漸增多,專業(yè)招生開始提升熱度,學(xué)校的專業(yè)建設(shè)逐步進(jìn)入快車道;產(chǎn)業(yè)的成熟期,需求增長(zhǎng)率不高,技術(shù)上已經(jīng)成熟,買方市場(chǎng)形成,競(jìng)爭(zhēng)激烈。對(duì)應(yīng)產(chǎn)業(yè)成熟期的專業(yè)建設(shè)是以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ),配合產(chǎn)業(yè)變化,優(yōu)化專業(yè)資源結(jié)構(gòu),不斷提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量;產(chǎn)業(yè)進(jìn)入衰退期的市場(chǎng)增長(zhǎng)率下降,需求下降,產(chǎn)品品種及競(jìng)爭(zhēng)者數(shù)目減少,行業(yè)人員需求量減少[4]。這一時(shí)期,產(chǎn)業(yè)對(duì)應(yīng)的專業(yè)也隨著行業(yè)情況開始萎縮,應(yīng)采用關(guān)停并轉(zhuǎn)等措施對(duì)專業(yè)進(jìn)行調(diào)整。需要指出的是,產(chǎn)業(yè)生命周期和專業(yè)建設(shè)周期不是嚴(yán)格對(duì)應(yīng)的,譬如對(duì)于朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),雖然處在幼生期,但是由于國(guó)家大力支持等外部因素的影響,也可能直接進(jìn)入重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)階段。

        職業(yè)院校在專業(yè)設(shè)置時(shí)都要經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)研和專業(yè)論證,根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)和人才需求進(jìn)行專業(yè)設(shè)置。但是隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)的不斷涌現(xiàn),職業(yè)院校作為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐力量,必須在政府統(tǒng)一專業(yè)規(guī)劃下,適時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置,在人才培養(yǎng)體系框架內(nèi),建立多方參與的專業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制。以產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不同時(shí)期和地域經(jīng)濟(jì)實(shí)際為依據(jù),逐步建立起科學(xué)的專業(yè)設(shè)置、建設(shè)、整改與退出機(jī)制。對(duì)于朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),預(yù)計(jì)發(fā)展前景好的產(chǎn)業(yè)應(yīng)積極申報(bào)與之配套的專業(yè),努力籌集資金,建設(shè)教學(xué)資源,開辦新專業(yè)。與成熟產(chǎn)業(yè)對(duì)應(yīng)的專業(yè),人才需求量大,對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展促進(jìn)作用明顯,要加大扶持專業(yè)的力度,以示范或重點(diǎn)專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)。對(duì)辦學(xué)條件差、人才培養(yǎng)質(zhì)量不高、招生人數(shù)少、就業(yè)率低的專業(yè),要限期整改。對(duì)沒(méi)有市場(chǎng)需求,停辦對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策和安全不造成影響的專業(yè),應(yīng)停止招生。

        專業(yè)建設(shè)和調(diào)整機(jī)制應(yīng)在政府職能部門指導(dǎo)下由職業(yè)院校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上完成。專業(yè)設(shè)置、調(diào)整和建設(shè)要主動(dòng)接受行業(yè)協(xié)會(huì)的指導(dǎo),充分聽取包括職業(yè)教育研究機(jī)構(gòu)在內(nèi)的各方意見,根據(jù)產(chǎn)業(yè)情況做到及時(shí)、準(zhǔn)確的調(diào)整專業(yè)(專業(yè)調(diào)整機(jī)制見圖1)。

        (三)根據(jù)對(duì)接產(chǎn)業(yè)要求,科學(xué)建設(shè)專業(yè)集群

        專業(yè)集群建設(shè)主要目標(biāo)是強(qiáng)化育人功能,應(yīng)注重優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)布局,合理配置專業(yè)結(jié)構(gòu)和層次,控制專業(yè)規(guī)模,優(yōu)化專業(yè)資源,突出重點(diǎn)專業(yè)與行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)的配合,創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)管理體制和機(jī)制。

        通過(guò)明確涉及產(chǎn)業(yè)的專業(yè)方向、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),調(diào)整專業(yè)布局,改善專業(yè)條件,進(jìn)一步合理配置學(xué)校和企業(yè)資源,明確專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)單位為教育行政部分,主體單位為職業(yè)院校,支撐單位是行業(yè)企業(yè),實(shí)現(xiàn)“結(jié)構(gòu)合理、層次分明、特色彰顯、產(chǎn)教對(duì)接”的專業(yè)優(yōu)化調(diào)整目標(biāo)。

        專業(yè)結(jié)構(gòu)構(gòu)建對(duì)產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和技術(shù)技能人才的需求進(jìn)行深入調(diào)研,在此基礎(chǔ)上,制定專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整規(guī)劃。專業(yè)群的建設(shè)圍繞產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建專業(yè)群。通過(guò)人才需求狀況分析,和職業(yè)能力分析構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求相一致的專業(yè)群體系,形成鏈條式專業(yè)群[5]。專業(yè)群的構(gòu)建要考慮產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)和企業(yè)人才需求的背景,以專業(yè)基礎(chǔ)相通、技術(shù)領(lǐng)域相近的若干專業(yè)構(gòu)建成一個(gè)專業(yè)群,盡可能覆蓋多崗位。

        四、結(jié)論

        實(shí)現(xiàn)專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)群的對(duì)接是構(gòu)建現(xiàn)代人才培養(yǎng)體系的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,滿足地域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必由之路。根據(jù)專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)群對(duì)接的實(shí)際,遵循市場(chǎng)規(guī)律,緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展變化,對(duì)接人力資源市場(chǎng)需求,使人才培養(yǎng)真正匹配企業(yè)要求[6]。強(qiáng)調(diào)產(chǎn)業(yè)生命周期對(duì)應(yīng)專業(yè)建設(shè)周期,根據(jù)產(chǎn)業(yè)生命周期調(diào)整職業(yè)教育專業(yè)布局,根據(jù)專業(yè)建設(shè)周期謀劃專業(yè)支持力度,希望通過(guò)以上措施進(jìn)一步開拓創(chuàng)新職業(yè)教育體制機(jī)制,為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供重要的人才支持。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 周巧英.探析職業(yè)學(xué)校現(xiàn)代化專業(yè)群建設(shè)[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2017,(1):5-7.

        [2]? 王志蔚,孫冕,葉川.專業(yè)群建設(shè)如何適應(yīng)產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展—江蘇沿海農(nóng)村職教專業(yè)群建設(shè)調(diào)查與思考[J].廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào),2013,(4):115-118.

        [3]? 王貫中.行業(yè)生命周期的技術(shù)選擇研究[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊,2010,(1):25-26.

        [4]? 張海翠,王愛(ài)民,胡求光.寧波市海洋產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)分析及優(yōu)化對(duì)策[J].浙江農(nóng)業(yè)科學(xué),2011,(3):472-476.

        [5] 陳芳.高職院校專業(yè)建設(shè)對(duì)接園區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究[D].湖南師范大學(xué),2015.

        [6] 姚鋼.供給側(cè)改革視域下高職工業(yè)機(jī)器人專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式探究[J].河北職業(yè)教育,2017,1(3):97-99.

        猜你喜歡
        專業(yè)群
        服務(wù)于專業(yè)群建設(shè)的公共基礎(chǔ)課教學(xué)改革探究
        教師·中(2016年10期)2017-02-07 03:24:20
        工程應(yīng)用型本科現(xiàn)代裝備制造專業(yè)群構(gòu)建初探
        東方教育(2016年13期)2017-01-12 20:20:59
        高職專業(yè)群建設(shè)的機(jī)理、理論、動(dòng)力和機(jī)制
        職教論壇(2016年27期)2017-01-05 16:51:04
        基于地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的高職院校專業(yè)群的建設(shè)
        商情(2016年42期)2016-12-23 15:05:15
        高職物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)“以賽促教”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
        新興專業(yè)集群化的路徑分析
        商(2016年35期)2016-11-24 10:40:57
        高職院校專業(yè)群課程體系建設(shè)研究
        高職院校產(chǎn)業(yè)鏈視域下現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)與服務(wù)專業(yè)群發(fā)展機(jī)制建設(shè)研究
        基于專業(yè)群建設(shè)背景下高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)發(fā)展的探討
        文教資料(2016年20期)2016-11-07 12:04:28
        高職軟件技術(shù)專業(yè)群“金字塔”型人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐
        99在线无码精品秘 入口九色| 国产精品亚洲欧美大片在线看| 国产精品视频二区不卡| 国产激情视频在线观看首页| 男女男生精精品视频网站| 精品高清免费国产在线| 久久久久久亚洲av成人无码国产| 亚洲综合色成在线播放| 国产欧美亚洲精品第二区首页| 日本在线综合一区二区| 欧美颜射内射中出口爆在线| 天堂8中文在线最新版在线| 欧美高清视频一区| 日本久久黄色高清视频| 国产av自拍视频在线观看| 亚洲精品suv精品一区二区| 久久99国产伦精品免费| 中文字幕你懂的一区二区| 国产午夜视频在线观看免费| 人妻激情另类乱人伦人妻 | 揄拍成人国产精品视频| 精品少妇白浆一二三区| 国产精品一区二区久久国产| 欧美成人免费全部| 麻豆国产乱人伦精品一区二区| 白白在线免费观看视频| 内射人妻无套中出无码| 色偷偷av亚洲男人的天堂| 亚洲av午夜成人片精品| av一区二区在线网站| 亚洲av无码av在线播放| 日韩激情小视频| 国产中文字幕亚洲综合| 青青草 视频在线观看| 天堂а√在线中文在线新版| 国产精品原创av片国产日韩| 亚洲精彩av大片在线观看| 天堂а在线中文在线新版| 国产乱子伦精品无码码专区| 国产三级三级三级看三级日本| 亚洲中文久久精品字幕|