王海娟

【摘要】當(dāng)前隨著教育體制的不斷改革，新的課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，在初中的課堂教學(xué)中，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，課堂教學(xué)需要摒棄傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，不斷進(jìn)行教學(xué)的改革。初中的語(yǔ)文教學(xué)在整個(gè)教學(xué)中占據(jù)重要的位置，本文將從初中語(yǔ)文教學(xué)中多元化的教學(xué)方法進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的教學(xué)措施。

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文；多元化教學(xué)方法；措施

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

當(dāng)前隨著教育教學(xué)體制的不斷改革，初中階段的學(xué)習(xí)在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中有著關(guān)鍵的作用，為學(xué)生以后進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，初中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是十分重要的，當(dāng)前新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性是十分重要的，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教學(xué)方法過(guò)于單一，學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果也是不理想的。在新的教育體制下，要充分培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維，采用多元化的教學(xué)方式。

一、多元化教學(xué)的特色分析

在初中的課堂教學(xué)中，多元化的教學(xué)方式可以有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方式過(guò)于單一，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，多元化的教學(xué)方式一般包括思維的多元化和教學(xué)方式的多元化，教師在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，需要從多個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)，采取多樣化的教學(xué)方式提高學(xué)生的興趣。初中的語(yǔ)文學(xué)科包含很多的知識(shí)內(nèi)容，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在新課改的標(biāo)準(zhǔn)下，對(duì)于傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)方式要不斷進(jìn)行突破，采用多元化的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)掌握語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式。

二、初中語(yǔ)文課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析

在傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式下，學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣不高，興趣的培養(yǎng)有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但是缺乏一定的興趣，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高。另外，課堂教學(xué)忽視了學(xué)生的主體地位，學(xué)生不能夠充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)習(xí)的過(guò)程也是需要培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，才能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。但是，在當(dāng)前的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，學(xué)生只是扮演著知識(shí)的接受者，沒(méi)有充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果大大降低。

三、初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中多元化教學(xué)方法的應(yīng)用

（一）注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于初中語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的，只有具備一定的興趣，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思維創(chuàng)造能力和想象力，為了更好地提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，需要教師采取不同的教學(xué)方式提升學(xué)生的興趣。例如當(dāng)進(jìn)行初中語(yǔ)文寫(xiě)作課程教學(xué)時(shí)，教師可以針對(duì)相關(guān)的題目為學(xué)生創(chuàng)造一定的環(huán)境和氛圍。有關(guān)于對(duì)大自然景物的描寫(xiě)時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去體驗(yàn)大自然，通過(guò)觀察大自然中的美景，可以更好地拓寬學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的想象力，有利于學(xué)生寫(xiě)出高質(zhì)量的文章。

（二）利用信息技術(shù)手段促進(jìn)提高教學(xué)效率

當(dāng)前隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)在各個(gè)行業(yè)中被廣泛應(yīng)用，促進(jìn)了人們生活的變革，為人們的生活帶來(lái)便利。信息技術(shù)也逐漸應(yīng)用到教育教學(xué)中，提高教學(xué)效率，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，需要掌握先進(jìn)的信息技術(shù)知識(shí)，通過(guò)從豐富的互聯(lián)網(wǎng)資源中獲得與教學(xué)知識(shí)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。例如在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，會(huì)使用到多媒體信息技術(shù)，這也屬于多元化教學(xué)中的一種，充分改變單一的教學(xué)模式，教師可以利用多媒體播放相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)的視頻、聲音或者動(dòng)畫(huà)等，可以豐富學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）語(yǔ)文教學(xué)中采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)

在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該綜合多種教學(xué)評(píng)價(jià)方式，其中評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括知識(shí)和能力、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的方式可以有小節(jié)性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)等。通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)，可以有效地促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，檢驗(yàn)語(yǔ)文教學(xué)情況，不斷提升教學(xué)效果。例如語(yǔ)文課程的考試具有一定的開(kāi)放性，在內(nèi)容上也是偏向一些主觀性的知識(shí)，教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，要讓學(xué)生善于開(kāi)動(dòng)自己的腦筋。例如在進(jìn)行相關(guān)名著的閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)該將其設(shè)置為一個(gè)開(kāi)放性的題目，讓學(xué)生從最喜歡的名著中選擇一篇，寫(xiě)出自己的閱讀感受，然后讓學(xué)生之間進(jìn)行交流，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，學(xué)生之間通過(guò)溝通交流可以獲取更多的知識(shí)內(nèi)容，有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方式。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)前教育教學(xué)體制的不斷改革，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，多元化的教學(xué)方式可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性。有利于幫助學(xué)生形成一種正確的思維方式和思維習(xí)慣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，豐富學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的內(nèi)容，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用可以提升課堂教學(xué)效率，為學(xué)生營(yíng)造一種良好的教學(xué)氛圍。

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（編輯：龍賢東）