廖丙發(fā)
(廣西桂林市陽朔縣陽朔中學(xué),廣西 桂林)
拓展訓(xùn)練,就是通過專門設(shè)計(jì)的具有挑戰(zhàn)性的課程,利用各種典型的場景和活動方式,讓團(tuán)隊(duì)和個人經(jīng)歷一系列活動,以增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神或挑戰(zhàn)自我為目的的一種課程活動。這種活動以身體訓(xùn)練為主體,以挑戰(zhàn)類、溝通類、團(tuán)隊(duì)類項(xiàng)目為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,以培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理素質(zhì)、提高綜合素質(zhì)為目的,屬于體驗(yàn)式課程,寓教于樂,具有挑戰(zhàn)性、教育性、實(shí)用性,對高中學(xué)生具有重要的意義。
隨著教育改革的深入開展,我們的教學(xué)觀念也發(fā)生了質(zhì)的改變,課堂上強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,教師是組織者、引導(dǎo)者,學(xué)習(xí)過程的一切都要發(fā)生在學(xué)生身上,在體育課中這種特征更為明顯。而拓展訓(xùn)練就是讓學(xué)生在老師為之精心布置好的充滿快樂、富有刺激性的又極具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)過程中,通過親身體驗(yàn)、感受,挖掘出自身的潛能、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。這種教學(xué)方式是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的進(jìn)一步發(fā)展與完善,更是一種創(chuàng)新,是與教育改革的步調(diào)一致的。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)對體育教學(xué)提出了更高的要求,以前是要求學(xué)生參與運(yùn)動,學(xué)得技能,健康身體?,F(xiàn)在是在此基礎(chǔ)上更注重學(xué)生的心理健康問題、適應(yīng)社會的能力。拓展訓(xùn)練恰恰能完成、滿足這一教學(xué)要求,因?yàn)樗饕木褪菫榱送诰驅(qū)W生的個人潛能,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,在活動過程中鍛造學(xué)生的自信心,這與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求不謀而合。
傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容較為單調(diào)——廣播操、球類項(xiàng)目、長短跑、跳高、跳遠(yuǎn)等,缺乏新意,學(xué)生上課興致不高。而拓展訓(xùn)練的內(nèi)容、形式都會讓學(xué)生有耳目一新的感覺。它豐富了高中體育課堂教學(xué),會讓學(xué)生對每一節(jié)課都充滿期待,對教學(xué)內(nèi)容也會躍躍欲試,積極參與,滿懷熱情。
由于拓展訓(xùn)練具有一定的刺激性、挑戰(zhàn)性,可以刺激學(xué)生努力完曾相對難度較大的任務(wù),堅(jiān)持下去勢必可以強(qiáng)化學(xué)生的體能,身體素質(zhì)自然會越來越好。
訓(xùn)練的一些具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目沒有一定的毅力意志是不能完成的,在困難面前迎難而上并努力克服使任務(wù)達(dá)成,假以時日,學(xué)生就會在這種看似被動的任務(wù)驅(qū)動下漸漸能培育出耐力、意志力等優(yōu)秀的品質(zhì)。
這樣看來,拓展訓(xùn)練與高中體育相結(jié)合的是很有必要的。但是盡管我們已經(jīng)認(rèn)識到了二者結(jié)合的必要性,可是由于資金、場地、人們的認(rèn)識等限制,在實(shí)際教學(xué)中還存在很多問題,因此二者的融合任重而道遠(yuǎn),需要我們多方面努力促進(jìn),為此,我們需要做好這樣一些工作。
拓展訓(xùn)練是一種新型的教育理念,人們對它很陌生,學(xué)生、家長甚至有很大一部分老師也不是很明白含義,更不要說對它的意義的領(lǐng)悟。所以要讓它與體育相融合還是一個漫長的過程,需要我們教育部門、校級領(lǐng)導(dǎo)、體育教師從上到下的認(rèn)真學(xué)習(xí),正確認(rèn)識并做好相應(yīng)的宣傳引導(dǎo),比如舉辦大型的講座,結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的身心健康狀況向?qū)W生講解進(jìn)行拓展訓(xùn)練的意義;還可以創(chuàng)建專門的網(wǎng)絡(luò)平臺,擴(kuò)大宣傳范圍,讓學(xué)生、家長都了解并參與進(jìn)來,擴(kuò)大影響,提高大家對拓展訓(xùn)練的認(rèn)識。
由于拓展訓(xùn)練這一新的教學(xué)理念剛剛滲透進(jìn)體育教學(xué)過程中,教師本身還不是很精于掌握教學(xué)內(nèi)涵,要想更好地貫徹這一教學(xué)理念,就需要壯大我們的教師隊(duì)伍,使教師提高認(rèn)識,獲得專業(yè)素養(yǎng),才能勝任教學(xué)任務(wù)。為此,我們不妨向國外先進(jìn)的、把拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)結(jié)合較好的學(xué)校學(xué)習(xí),汲取經(jīng)驗(yàn)加以借鑒,為我們自己所用;也可以組織教師參加專業(yè)學(xué)習(xí),進(jìn)行師資培訓(xùn),快速提高我們教師隊(duì)伍的素質(zhì),創(chuàng)建高效的高中體育課堂。同時要注意教師在進(jìn)行拓展訓(xùn)練時,一定要充分考慮到高中學(xué)生的身心年齡發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合高中的實(shí)際學(xué)習(xí)生活,選擇合適的項(xiàng)目,也就是說教師的素質(zhì)也是需要全方位提高的,這就需要學(xué)校盡量選擇理念新、素質(zhì)水平較高的老師來承擔(dān)這樣的教學(xué)任務(wù),也才能快速地建立起我們所需要的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
在拓展訓(xùn)練過程中,教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展自主學(xué)習(xí)模式,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。比如針對教學(xué)內(nèi)容,教師首先設(shè)計(jì)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,然后對體育項(xiàng)目進(jìn)行動作要領(lǐng)指導(dǎo),注意事項(xiàng)提點(diǎn),之后就讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、操作??梢宰约和瓿?,也可以同學(xué)之間交流幫助完成,教師在旁邊監(jiān)督指導(dǎo)引領(lǐng),并對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程加以評價,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的有效進(jìn)行。在整個教學(xué)過程中,學(xué)生始終都是身體力行地在體驗(yàn)、在感受、在對自己進(jìn)行超越,自我學(xué)習(xí)能力就會不斷攀升。良好的自主學(xué)習(xí)能力會反過來促進(jìn)對拓展訓(xùn)練的意義的理解、課程的進(jìn)行。
總之,拓展訓(xùn)練引入高中體育教學(xué)意義重大,對學(xué)生未來的發(fā)展有極大的促進(jìn)保障作用,因此,我們一定要認(rèn)真對待、努力促進(jìn),讓學(xué)生的身心更加健康。