郭麗媛

（吉林省臨江市光華中學(xué) 吉林臨江 134600）

春天，花兒開始吐芳。夏天，酷暑來得放肆。秋天，楓葉蘊(yùn)著含蓄。冬天，雪花亮得惹人。站在人生的道路上，回想著這幾年以來的從教之路，來的糾結(jié)、走的艱辛、活的無怨無悔。莞爾間，我開始懂了那些習(xí)慣了的習(xí)慣，為了你的成長我不放棄。

2011年作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，人生的畫布剛剛展開，我便匆匆地拿起了畫筆，描繪著藍(lán)天、描繪著白云、點(diǎn)綴著櫻紅柳綠?？上?，這畫面美的太不真實(shí)，各種考試屢屢失敗，我似乎開始慢慢的消沉，幸好通過不斷的努力，特崗考試向我張開了懷抱。我成為了一名光榮的人民教師，這或許是我最好的人生追求，為了肩上的那份擔(dān)當(dāng)，我來了，葦沙河鎮(zhèn)中心學(xué)校那夢開始的地方。

記得第一次見學(xué)校的那群孩子們，我的心情很復(fù)雜。因?yàn)?，我也是一個(gè)農(nóng)村的孩子，在他們身上我看到了童年的影子：臟兮兮的小臉和手，破舊的桌椅，光禿禿的勞動(dòng)工具，四處透風(fēng)的教室……竟讓我有點(diǎn)走神，這哪里是一所學(xué)校，簡直就是一個(gè)儲存貨物的倉庫。突然鏗鏘有力的一聲“起立”，全班同學(xué)雷鳴般的“老師好”，把我頓時(shí)拉回了現(xiàn)實(shí)，通過我細(xì)心的觀察，我從他們的眼神中看到了驚喜與期待，看到了渴望與純凈。他們的熱情，讓我拒絕不了，也讓我下定決心盡心竭力的為孩子們上好每一節(jié)課。

一段時(shí)間的接觸后，我開始逐步的了解了我的這群孩子，幾乎每個(gè)孩子的背后都有一些心酸的故事。有些是爸爸媽媽離異寄居在其他親屬家的，八年級學(xué)生尤為突出占班級的百分之五十，性格比較自卑和孤僻，常常喜歡一個(gè)人默默的坐在角落里；有些是是家庭條件比較長的，在學(xué)校卻以少穿，常常是大冬天還穿著運(yùn)動(dòng)鞋，凍得瑟瑟發(fā)抖；還有一部分學(xué)生比較頑皮，總不完成作業(yè)；九年級的學(xué)生基礎(chǔ)又比較差，部分同學(xué)連最起碼的漢語拼音都不過關(guān)，錯(cuò)別字層出不窮。面對這樣的情況，作為一名全校唯一的思品老師，我覺得我有責(zé)任和義務(wù)為我的學(xué)生做點(diǎn)什么，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)也好。

我開始學(xué)會聆聽，聆聽著他們背后的故事，每到放學(xué)的時(shí)間，我就會約幾個(gè)同學(xué)和他們聊聊天，聊我的生活他們的生活，漸漸的我就和學(xué)生們拉近了距離，成為無話不談的朋友，他們也向我敞開了心扉，一天一個(gè)女孩跑來告訴我，她的媽媽不要她了，把自己扔在了姑姑家，姑姑家的哥哥又想盡各種辦法欺負(fù)她，真是太難過了，聽著聽著竟然不自覺的流出眼淚來。貧窮的家庭條件讓她們不得不選擇堅(jiān)強(qiáng)，父母的矛盾，更讓你們無可奈何。于是，每天的聊天談心是我必備的一課，我希望通過我們的談話能夠疏導(dǎo)他們，讓他們走出生活的陰影，做一個(gè)自信的人。山里的人們非常的勤勞，每天天不亮就起床了。我也養(yǎng)成了早起的習(xí)慣。每天早上起來，看著九年級的學(xué)生體育訓(xùn)練，為他們打氣，我覺的很開心。走進(jìn)教學(xué)樓，打掃辦公室，為其他老師燒水，同樣覺得很快樂。陪同孩子們一起上早自習(xí)，又使我倍感充實(shí)。山里的孩子喜歡聽外面的故事，我常常在教學(xué)任務(wù)完成之后講一些他們感興趣的事，給他們聽，他們往往驚嘆于世界的五彩繽紛，生活的斑斕多姿，臉上洋溢出對外面的向往。放學(xué)后，老師都陸陸續(xù)續(xù)的離開了學(xué)校，只剩下我一個(gè)人呆在學(xué)校，這時(shí)我習(xí)慣于坐在辦公桌前，總結(jié)自己的收獲，反思自己的不足，尋找一些改進(jìn)的措施。由于學(xué)校條件有限，就我一個(gè)思品老師，每天我要準(zhǔn)備三個(gè)年級的課程，剛開始我會覺得力不從心，但是現(xiàn)在我開始習(xí)慣于每天在三本教材中穿梭，習(xí)慣于這種忙碌的生活。鄉(xiāng)村的生活很苦，沒有商場，沒有浴池。慢慢的我也開始很享受這種孤單和寂寞。

經(jīng)過幾年的艱苦不懈的努力，我的學(xué)生，發(fā)生了很多的改變，他們變得開朗，變得愿意和別人交流，變得特別的有責(zé)任感，有當(dāng)擔(dān)。在課堂小組討論中，他們可以非常質(zhì)樸的發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；在老師布置任務(wù)之后，他們可以認(rèn)真完成，可以有當(dāng)擔(dān)；發(fā)現(xiàn)問題之后，也可以主動(dòng)的認(rèn)錯(cuò)?？v使有千般的不舍，在鄉(xiāng)村從教了六年，因?yàn)橛蟹N種的原因，我離開了我熟悉的地方，來到了臨江市光華中學(xué)，在這里我又接到了一批，不一樣的孩子，但是同樣他們的身上同樣存在一些問題。有些學(xué)生上課不遵守課堂紀(jì)律，上課總搞小動(dòng)作，對于這樣的學(xué)生我不會容忍和縱容，我會采用學(xué)生接受和認(rèn)可的方式去改變他們。還有一些學(xué)生課堂注意力非常的不集中，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中力求新穎，激發(fā)學(xué)生的興趣，對于不愿意完成作業(yè)的孩子，我也和他們談心，注重他們的想法。為了他們我不放棄，因?yàn)樯楦械慕逃欢〞λ麄兊奈磥碛袔椭?/p>

世界上最美的花兒，總是開在那些鮮為人知的山谷里，人也一樣?？v使你們的身上有著毛病，我不放棄。因?yàn)槟銈兊某砷L我想堅(jiān)持下來，甘愿做一名光榮的人民教師，那些習(xí)慣了的習(xí)慣就是我想要的幸福。