陳 荃

（云南省昆明市第十二中學(xué)體育組）

隨著新課程改革和素質(zhì)教育的提出，教育教學(xué)方法多種多樣，教師們也開始致力于教學(xué)的發(fā)展，采用不同的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在這個過程中，體育教師也不例外，他們也在結(jié)合教學(xué)的實際情況，分析探討在高中體育教學(xué)中應(yīng)該運用怎樣的方式開展教學(xué)才有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷提升自己，從而傳授給學(xué)生更多的體育知識，為學(xué)生今后打下基礎(chǔ)，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。在這樣的環(huán)境下，快樂教學(xué)法出現(xiàn)了，并被體育教師運用于教學(xué)中，并且取得了良好的效果。

一、何為快樂教學(xué)法

所謂快樂教學(xué)法，從字面上解釋就是讓快樂的情緒貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的整個過程，調(diào)動學(xué)生積極的情緒，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲幸福、成功以及滿足的一種方法。通過教師優(yōu)化教學(xué)的環(huán)境、教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的手段等，引導(dǎo)學(xué)生投入到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中，繼而實現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)?？鞓方虒W(xué)法在運用的過程中，我們需要通過多變的內(nèi)容和不同的教學(xué)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握技能，并引發(fā)學(xué)生的思考，構(gòu)建一個良好的教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展。通過靈活的教學(xué)模式，有助于提升學(xué)生獨特的見解，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性?？梢?，快樂教學(xué)法對于體育教學(xué)而言有著非常重要的影響。

二、快樂教學(xué)法的特點

1.調(diào)動學(xué)生積極性

在高中體育教學(xué)的過程中引入快樂教學(xué)法，可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式中單一、重復(fù)、死板的訓(xùn)練模式，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中加深對知識的印象，在學(xué)習(xí)體育的時候體會到學(xué)習(xí)的樂趣。通過引入快樂教學(xué)法，高中體育課堂變得活躍起來，學(xué)生在感受快樂的同時積極地參與到體育知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中，主動配合教師完成不同環(huán)節(jié)的內(nèi)容，他們的學(xué)習(xí)興趣越來越高，體育教學(xué)的實效性也在這一階段得到顯著提升。

2.轉(zhuǎn)變枯燥課程內(nèi)容

體育教學(xué)的內(nèi)容不僅僅包含教材中的內(nèi)容，還有體育傳統(tǒng)的、兼具特色的內(nèi)容。因此，在教學(xué)中，為了消除學(xué)生面對書本學(xué)習(xí)的枯燥感，我們可以采用有效的方式引導(dǎo)，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)中的樂趣。高中體育理論課教學(xué)中，也可以引入快樂教學(xué)法，以書本為中心，結(jié)合學(xué)生的生活實踐分析引導(dǎo)，讓學(xué)生在實踐和教材結(jié)合的同時，體會到學(xué)習(xí)體育知識的樂趣。

3.采用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備

在高中體育教學(xué)的過程中引入快樂教學(xué)法，可以增加課堂教學(xué)的容量，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中全面認(rèn)識知識的內(nèi)容。教師可以運用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生呈現(xiàn)出直觀的效果，幫助教學(xué)創(chuàng)設(shè)先進(jìn)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中加深對知識的理解，從而全面推動教學(xué)的發(fā)展。當(dāng)學(xué)生在先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的引導(dǎo)之下體會到學(xué)習(xí)的樂趣，并積極主動參與體育鍛煉之后，快樂教學(xué)法的效果就達(dá)到了。

4.提升學(xué)生整體素質(zhì)

在高中教學(xué)階段運用快樂教學(xué)法教學(xué)，有助于幫助學(xué)生培養(yǎng)一個積極的心態(tài)，同時，在幫助學(xué)生了解體育技能時也幫助他們加深了對知識的理解，幫助學(xué)生全面理解知識的內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中強(qiáng)化對健康知識、鍛煉練習(xí)等方面內(nèi)容的理解。學(xué)生積極主動參與到體育互動中，學(xué)生的身體素質(zhì)也會得到顯著的提升。此外，體育項目中有很多需要學(xué)生合作才能完成，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生的綜合素質(zhì)也會得到顯著提升。

三、快樂教學(xué)法的運用

通過長期的實踐和分析之后筆者發(fā)現(xiàn)，在高中體育教學(xué)中，可以通過以下幾點引入快樂教學(xué)法：

1.塑造良好的師生關(guān)系，營造積極的課堂氛圍

高中生正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，也是人生的轉(zhuǎn)折期，在這個時期的學(xué)生已經(jīng)形成自己的認(rèn)識。這一階段想要提升教學(xué)的效率，教師就要學(xué)會與學(xué)生交朋友，塑造良好的師生關(guān)系，讓教師成為學(xué)生的良師益友，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生憑借著對體育的熱愛，提升教學(xué)目標(biāo)。因此，在開展教學(xué)的階段，體育教師要尊重班級中的每一名學(xué)生，以平等的視角去對待他們，讓學(xué)生體會到教師對他們的關(guān)心和愛，幫助他們在教師情感滲透之下，參與到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中。

此外，教師還需要有耐心，在教學(xué)中針對基礎(chǔ)不好的學(xué)生，要示范性指點并針對性引導(dǎo)。在科學(xué)的引導(dǎo)中，幫助學(xué)生提升自身的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，在開展教學(xué)的階段，教師需要鼓勵學(xué)生，針對性地為他們制定目標(biāo)，讓他們體會到學(xué)懂知識的快樂，增強(qiáng)他們的心理體驗，讓他們體會到學(xué)習(xí)中的快樂。

如，在籃球課程中，受到男女差異和基礎(chǔ)的影響，學(xué)生在運球的時候承受力不同。這時，教師就需要和學(xué)生溝通，以朋友的視角了解學(xué)生的想法。結(jié)合實際，教學(xué)中對學(xué)生區(qū)別對待：針對女生，只需要學(xué)會帶球時的急起急停以及變向換手的運球方式就可以，針對班級中的男生，同時還需要掌握胯下運球、背后運球以及運球之后再轉(zhuǎn)身等難度較大的動作。通過這樣的方式可以加深學(xué)生的體驗，提升學(xué)生的實力，讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中提升自己的技能和體能。因材施教的教學(xué)也可以消除學(xué)生的畏懼心理，讓學(xué)生體會到學(xué)會知識的快樂。

2.結(jié)合學(xué)生的需求，優(yōu)化教學(xué)的內(nèi)容

在開展教學(xué)階段，教師需要引入快樂教學(xué)模式，結(jié)合教學(xué)的實際情況和學(xué)生的能力分析，靈活開展教學(xué)。為了達(dá)到這一教學(xué)效果，在體育教學(xué)階段，教師可以結(jié)合以下兩點開展教學(xué)：

第一，結(jié)合學(xué)生興趣增減教學(xué)內(nèi)容。如，在班級中有人喜歡武術(shù)，有人喜歡擒拿，還有人喜歡健美操……教師在教學(xué)中可以把這些內(nèi)容穿插在教學(xué)的內(nèi)容當(dāng)中，以選擇學(xué)習(xí)的模式安排，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識的同時學(xué)到自己感興趣的東西。

第二，融入地方特色開展教學(xué)。如，在某一地區(qū)，乒乓球運動很受歡迎，并且出現(xiàn)了非常多的種子運動員，部分學(xué)校在小學(xué)或者初中也開設(shè)乒乓球課程。因此，教師可以結(jié)合學(xué)生需求，滿足學(xué)生的愛好，兼顧地區(qū)項目的發(fā)展開展訓(xùn)練。學(xué)生在榮譽(yù)感的影響之下，也會積極地學(xué)習(xí)，并體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

3.采用先進(jìn)教學(xué)手段，提升體育教學(xué)效率

隨著科技的發(fā)展，信息化教學(xué)走進(jìn)高中體育課堂，并成為教師的得力助手。教師在教學(xué)引導(dǎo)中，可以通過信息化教學(xué)的手段引導(dǎo)學(xué)生，在先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備的引導(dǎo)之下，幫助學(xué)生加深對體育知識的認(rèn)識，體會到學(xué)習(xí)的樂趣，從而積極地參與到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中。

如，在講解足球部分知識的時候，我們可以以多媒體內(nèi)容的引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解足球的背景以及相關(guān)的勵志故事，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再如，教學(xué)中當(dāng)學(xué)生遇到一些困難動作的時候，往往會出現(xiàn)抵觸的情緒，并且非常消極地面對。面對這樣的情境，筆者認(rèn)為可以引進(jìn)快樂教學(xué)法，以動畫或者是人體演示的方式，播放足球的慢動作。在信息化內(nèi)容的滲透之下，可以化難點為容易點，教學(xué)中的難題也迎刃而解，學(xué)生也能夠更好地感知其中的內(nèi)容。此外，在學(xué)生經(jīng)過激烈的運動以后，想要回到教室聽其他教師的講解需要很長的一段時間才能夠恢復(fù)注意力。因此，在訓(xùn)練之后，我們可以結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過放一些輕快的音樂領(lǐng)著學(xué)生做一些體操，讓學(xué)生調(diào)整為正常狀態(tài)。

可見，在高中體育教學(xué)中采用快樂教學(xué)法的過程中，信息化手段成為教學(xué)中非常重要的輔助工具，對教學(xué)效率的提升和學(xué)生狀態(tài)的調(diào)整非常重要。

4.采用創(chuàng)新性的教學(xué)模式，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

在很長時間內(nèi)，高中體育教師會采用師徒的方式傳授教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生是在重復(fù)教師動作的過程中掌握知識的，這樣的教學(xué)方式不利于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，影響著教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生素養(yǎng)的提升。在引入快樂教學(xué)法之后，就可以轉(zhuǎn)變這樣的教學(xué)模式，將課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在訓(xùn)練中提升自己。

如，在講解體操部分知識的時候，可以將班級中的學(xué)生分成不同的組訓(xùn)練，并選擇一些掌握較好的學(xué)生去當(dāng)組長。當(dāng)然，也可以給每一名學(xué)生機(jī)會。此外，在教學(xué)中，教師還可以通過小組間競賽的方式鼓勵學(xué)生，將原本枯燥的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)轶w育游戲，讓學(xué)生在訓(xùn)練中不再感覺到枯燥。通過這樣的模式，可以吸引學(xué)生的注意力，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識的時候不再感覺到枯燥。

通過引入快樂教學(xué)法，可以將原本枯燥的教學(xué)過程變得有趣，在游戲中緩解學(xué)生的身體勞累程度，從而調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷提升自己，從而實現(xiàn)訓(xùn)練的根本目標(biāo)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

總而言之，在高中教學(xué)過程中，我們需要整合體育教學(xué)的實際情況，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)法的引導(dǎo)之下得到提升。因此，在高中體育教學(xué)的過程中，我們需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，全面地引導(dǎo)學(xué)生，通過和學(xué)生建立良好的關(guān)系、結(jié)合學(xué)生需求優(yōu)化內(nèi)容、采用先進(jìn)的教學(xué)手段以及運用創(chuàng)新性的教學(xué)模式等方面進(jìn)行優(yōu)化，從而幫助學(xué)生更加全面地理解知識，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷提升自己，從而實現(xiàn)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展?？梢姡诟咧畜w育教學(xué)中引入快樂教學(xué)法對于教學(xué)實踐有重要意義，教師可以結(jié)合教學(xué)的情況，針對性地加以引用，從而提升教學(xué)效率，提高高中生的素養(yǎng)，為社會提供更多高素質(zhì)的人才。

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