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        淺析如何在高中體育教學(xué)中引入快樂教學(xué)法

        2018-02-24 16:41:46
        新課程(下) 2018年2期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)法內(nèi)容教學(xué)模式

        陳 荃

        (云南省昆明市第十二中學(xué)體育組)

        隨著新課程改革和素質(zhì)教育的提出,教育教學(xué)方法多種多樣,教師們也開始致力于教學(xué)的發(fā)展,采用不同的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在這個過程中,體育教師也不例外,他們也在結(jié)合教學(xué)的實際情況,分析探討在高中體育教學(xué)中應(yīng)該運用怎樣的方式開展教學(xué)才有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷提升自己,從而傳授給學(xué)生更多的體育知識,為學(xué)生今后打下基礎(chǔ),提升學(xué)生的身體素質(zhì)。在這樣的環(huán)境下,快樂教學(xué)法出現(xiàn)了,并被體育教師運用于教學(xué)中,并且取得了良好的效果。

        一、何為快樂教學(xué)法

        所謂快樂教學(xué)法,從字面上解釋就是讓快樂的情緒貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的整個過程,調(diào)動學(xué)生積極的情緒,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲幸福、成功以及滿足的一種方法。通過教師優(yōu)化教學(xué)的環(huán)境、教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的手段等,引導(dǎo)學(xué)生投入到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中,繼而實現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)??鞓方虒W(xué)法在運用的過程中,我們需要通過多變的內(nèi)容和不同的教學(xué)手段,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握技能,并引發(fā)學(xué)生的思考,構(gòu)建一個良好的教學(xué)目標(biāo),實現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展。通過靈活的教學(xué)模式,有助于提升學(xué)生獨特的見解,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性??梢?,快樂教學(xué)法對于體育教學(xué)而言有著非常重要的影響。

        二、快樂教學(xué)法的特點

        1.調(diào)動學(xué)生積極性

        在高中體育教學(xué)的過程中引入快樂教學(xué)法,可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式中單一、重復(fù)、死板的訓(xùn)練模式,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中加深對知識的印象,在學(xué)習(xí)體育的時候體會到學(xué)習(xí)的樂趣。通過引入快樂教學(xué)法,高中體育課堂變得活躍起來,學(xué)生在感受快樂的同時積極地參與到體育知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中,主動配合教師完成不同環(huán)節(jié)的內(nèi)容,他們的學(xué)習(xí)興趣越來越高,體育教學(xué)的實效性也在這一階段得到顯著提升。

        2.轉(zhuǎn)變枯燥課程內(nèi)容

        體育教學(xué)的內(nèi)容不僅僅包含教材中的內(nèi)容,還有體育傳統(tǒng)的、兼具特色的內(nèi)容。因此,在教學(xué)中,為了消除學(xué)生面對書本學(xué)習(xí)的枯燥感,我們可以采用有效的方式引導(dǎo),讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)中的樂趣。高中體育理論課教學(xué)中,也可以引入快樂教學(xué)法,以書本為中心,結(jié)合學(xué)生的生活實踐分析引導(dǎo),讓學(xué)生在實踐和教材結(jié)合的同時,體會到學(xué)習(xí)體育知識的樂趣。

        3.采用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備

        在高中體育教學(xué)的過程中引入快樂教學(xué)法,可以增加課堂教學(xué)的容量,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中全面認(rèn)識知識的內(nèi)容。教師可以運用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,為學(xué)生呈現(xiàn)出直觀的效果,幫助教學(xué)創(chuàng)設(shè)先進(jìn)的教學(xué)情境,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中加深對知識的理解,從而全面推動教學(xué)的發(fā)展。當(dāng)學(xué)生在先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的引導(dǎo)之下體會到學(xué)習(xí)的樂趣,并積極主動參與體育鍛煉之后,快樂教學(xué)法的效果就達(dá)到了。

        4.提升學(xué)生整體素質(zhì)

        在高中教學(xué)階段運用快樂教學(xué)法教學(xué),有助于幫助學(xué)生培養(yǎng)一個積極的心態(tài),同時,在幫助學(xué)生了解體育技能時也幫助他們加深了對知識的理解,幫助學(xué)生全面理解知識的內(nèi)容,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中強(qiáng)化對健康知識、鍛煉練習(xí)等方面內(nèi)容的理解。學(xué)生積極主動參與到體育互動中,學(xué)生的身體素質(zhì)也會得到顯著的提升。此外,體育項目中有很多需要學(xué)生合作才能完成,學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生的綜合素質(zhì)也會得到顯著提升。

        三、快樂教學(xué)法的運用

        通過長期的實踐和分析之后筆者發(fā)現(xiàn),在高中體育教學(xué)中,可以通過以下幾點引入快樂教學(xué)法:

        1.塑造良好的師生關(guān)系,營造積極的課堂氛圍

        高中生正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,也是人生的轉(zhuǎn)折期,在這個時期的學(xué)生已經(jīng)形成自己的認(rèn)識。這一階段想要提升教學(xué)的效率,教師就要學(xué)會與學(xué)生交朋友,塑造良好的師生關(guān)系,讓教師成為學(xué)生的良師益友,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生憑借著對體育的熱愛,提升教學(xué)目標(biāo)。因此,在開展教學(xué)的階段,體育教師要尊重班級中的每一名學(xué)生,以平等的視角去對待他們,讓學(xué)生體會到教師對他們的關(guān)心和愛,幫助他們在教師情感滲透之下,參與到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中。

        此外,教師還需要有耐心,在教學(xué)中針對基礎(chǔ)不好的學(xué)生,要示范性指點并針對性引導(dǎo)。在科學(xué)的引導(dǎo)中,幫助學(xué)生提升自身的素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量。因此,在開展教學(xué)的階段,教師需要鼓勵學(xué)生,針對性地為他們制定目標(biāo),讓他們體會到學(xué)懂知識的快樂,增強(qiáng)他們的心理體驗,讓他們體會到學(xué)習(xí)中的快樂。

        如,在籃球課程中,受到男女差異和基礎(chǔ)的影響,學(xué)生在運球的時候承受力不同。這時,教師就需要和學(xué)生溝通,以朋友的視角了解學(xué)生的想法。結(jié)合實際,教學(xué)中對學(xué)生區(qū)別對待:針對女生,只需要學(xué)會帶球時的急起急停以及變向換手的運球方式就可以,針對班級中的男生,同時還需要掌握胯下運球、背后運球以及運球之后再轉(zhuǎn)身等難度較大的動作。通過這樣的方式可以加深學(xué)生的體驗,提升學(xué)生的實力,讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中提升自己的技能和體能。因材施教的教學(xué)也可以消除學(xué)生的畏懼心理,讓學(xué)生體會到學(xué)會知識的快樂。

        2.結(jié)合學(xué)生的需求,優(yōu)化教學(xué)的內(nèi)容

        在開展教學(xué)階段,教師需要引入快樂教學(xué)模式,結(jié)合教學(xué)的實際情況和學(xué)生的能力分析,靈活開展教學(xué)。為了達(dá)到這一教學(xué)效果,在體育教學(xué)階段,教師可以結(jié)合以下兩點開展教學(xué):

        第一,結(jié)合學(xué)生興趣增減教學(xué)內(nèi)容。如,在班級中有人喜歡武術(shù),有人喜歡擒拿,還有人喜歡健美操……教師在教學(xué)中可以把這些內(nèi)容穿插在教學(xué)的內(nèi)容當(dāng)中,以選擇學(xué)習(xí)的模式安排,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識的同時學(xué)到自己感興趣的東西。

        第二,融入地方特色開展教學(xué)。如,在某一地區(qū),乒乓球運動很受歡迎,并且出現(xiàn)了非常多的種子運動員,部分學(xué)校在小學(xué)或者初中也開設(shè)乒乓球課程。因此,教師可以結(jié)合學(xué)生需求,滿足學(xué)生的愛好,兼顧地區(qū)項目的發(fā)展開展訓(xùn)練。學(xué)生在榮譽(yù)感的影響之下,也會積極地學(xué)習(xí),并體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

        3.采用先進(jìn)教學(xué)手段,提升體育教學(xué)效率

        隨著科技的發(fā)展,信息化教學(xué)走進(jìn)高中體育課堂,并成為教師的得力助手。教師在教學(xué)引導(dǎo)中,可以通過信息化教學(xué)的手段引導(dǎo)學(xué)生,在先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備的引導(dǎo)之下,幫助學(xué)生加深對體育知識的認(rèn)識,體會到學(xué)習(xí)的樂趣,從而積極地參與到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中。

        如,在講解足球部分知識的時候,我們可以以多媒體內(nèi)容的引導(dǎo),幫助學(xué)生理解足球的背景以及相關(guān)的勵志故事,點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再如,教學(xué)中當(dāng)學(xué)生遇到一些困難動作的時候,往往會出現(xiàn)抵觸的情緒,并且非常消極地面對。面對這樣的情境,筆者認(rèn)為可以引進(jìn)快樂教學(xué)法,以動畫或者是人體演示的方式,播放足球的慢動作。在信息化內(nèi)容的滲透之下,可以化難點為容易點,教學(xué)中的難題也迎刃而解,學(xué)生也能夠更好地感知其中的內(nèi)容。此外,在學(xué)生經(jīng)過激烈的運動以后,想要回到教室聽其他教師的講解需要很長的一段時間才能夠恢復(fù)注意力。因此,在訓(xùn)練之后,我們可以結(jié)合學(xué)生的實際情況,通過放一些輕快的音樂領(lǐng)著學(xué)生做一些體操,讓學(xué)生調(diào)整為正常狀態(tài)。

        可見,在高中體育教學(xué)中采用快樂教學(xué)法的過程中,信息化手段成為教學(xué)中非常重要的輔助工具,對教學(xué)效率的提升和學(xué)生狀態(tài)的調(diào)整非常重要。

        4.采用創(chuàng)新性的教學(xué)模式,提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

        在很長時間內(nèi),高中體育教師會采用師徒的方式傳授教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生是在重復(fù)教師動作的過程中掌握知識的,這樣的教學(xué)方式不利于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,影響著教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生素養(yǎng)的提升。在引入快樂教學(xué)法之后,就可以轉(zhuǎn)變這樣的教學(xué)模式,將課堂的主動權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生在訓(xùn)練中提升自己。

        如,在講解體操部分知識的時候,可以將班級中的學(xué)生分成不同的組訓(xùn)練,并選擇一些掌握較好的學(xué)生去當(dāng)組長。當(dāng)然,也可以給每一名學(xué)生機(jī)會。此外,在教學(xué)中,教師還可以通過小組間競賽的方式鼓勵學(xué)生,將原本枯燥的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)轶w育游戲,讓學(xué)生在訓(xùn)練中不再感覺到枯燥。通過這樣的模式,可以吸引學(xué)生的注意力,轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識的時候不再感覺到枯燥。

        通過引入快樂教學(xué)法,可以將原本枯燥的教學(xué)過程變得有趣,在游戲中緩解學(xué)生的身體勞累程度,從而調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷提升自己,從而實現(xiàn)訓(xùn)練的根本目標(biāo),提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

        總而言之,在高中教學(xué)過程中,我們需要整合體育教學(xué)的實際情況,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)法的引導(dǎo)之下得到提升。因此,在高中體育教學(xué)的過程中,我們需要結(jié)合學(xué)生的實際情況,全面地引導(dǎo)學(xué)生,通過和學(xué)生建立良好的關(guān)系、結(jié)合學(xué)生需求優(yōu)化內(nèi)容、采用先進(jìn)的教學(xué)手段以及運用創(chuàng)新性的教學(xué)模式等方面進(jìn)行優(yōu)化,從而幫助學(xué)生更加全面地理解知識,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷提升自己,從而實現(xiàn)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展??梢姡诟咧畜w育教學(xué)中引入快樂教學(xué)法對于教學(xué)實踐有重要意義,教師可以結(jié)合教學(xué)的情況,針對性地加以引用,從而提升教學(xué)效率,提高高中生的素養(yǎng),為社會提供更多高素質(zhì)的人才。

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