江蘇省鎮(zhèn)江實驗學校 馮思思

隨著新課標的改進，語文在初中課程中占據著越來越重要的作用。要想語文成績提高，提高學生的寫作能力與寫作水平很重要。那么如何提高學生的寫作水平呢？以下是我的看法。

一、讓學生認真觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的美

語文寫作成績的提高不是一蹴而就的，和日常工作、生活密切聯(lián)系，教師的作用就是讓學生學會觀察生活中的點點滴滴，記錄生活中的美好，提高自己善于分析、勤于思考的好習慣，培養(yǎng)自己的思辨能力和分析能力，培養(yǎng)完善的人格。

俗話說得好“生活不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。語文寫作與日常生活是密不可分的，在日常生活中經歷的越多，越能感受生活的不容易，你會發(fā)現(xiàn)小區(qū)門口賣菜的老奶奶每天待人和善，對人真誠；你還會發(fā)現(xiàn)隔壁樓王叔叔特別孝順母親，每天都會抽時間帶著80歲的媽媽在公園散步；你還會發(fā)現(xiàn)三年級的明明特別懂事，媽媽不在家就自己乖乖地給媽媽做飯。通過日常觀察，你會發(fā)現(xiàn)人性的真善美，發(fā)現(xiàn)大自然的美麗，對于自己價值觀、世界觀的塑造有非常良好的作用。

二、積累素材，學以致用

要想提高語文寫作能力與水平，需要學生多積累、多背誦。初中好多學生在每次寫作的時候總感覺自己“肚子里沒有墨水”、“茶壺里有餃子——有貨倒不出”，亦或感覺自己很詞窮，這種情況是由于自己在平時不注重積累，或者不經常進行語文寫作的練習。對于這種情況，需要教師多教育，讓學生多積累，養(yǎng)成積累的好習慣。俗話說得好“書到用時方恨少”，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讓學生養(yǎng)成讀書的好習慣，多讀、多記、多背誦。只有這樣，才能讓學生在語文作文寫作的時候揮筆成章，做到“讀書破萬卷，下筆如有神”。

三、不斷強化學生的寫作訓練

初中階段的學生要想快速提升自己的寫作能力與水平，與日常的寫作訓練是密不可分的。首先教師要做到每一周定期進行語文寫作的練習，并且要進行分門別類的、有針對性的訓練。比如：議論文、記敘文、說明文還是看圖寫作等，不同類型文體都需要進行不斷的強化，每周選擇針對性地進行訓練，并且在寫作訓練以后要挑選寫的比較好的文章進行課堂講解，每一句每一句地進行分析，認真教學生，讓學生了解對于同樣的一個題目，不同的學生會有不一樣的理解與不同類型的文章。通過課堂斟字酌句的分析，會讓學生很快明白自己寫作的局限性，同時這也是學生快速進步的必經之路。

其次，教師要進行親身示范，對于一個命題作文來說，學生要花時間進行寫作練習，教師更要如此，因為這樣的訓練一方面可以提升教師的寫作水平，通過思維的轉動，讓教師和學生處于同等的狀態(tài)，讓教師知道學生處于什么樣的思考，從哪方面下手比較好寫一些，從哪一個方面可以進行延伸和擴展。教師在寫出來自己的文章以后，一定要在課堂上進行自我分析與講解，我相信以自己的文章與學生們進行切磋交流，也更有利于讓學生明白對于一篇文章應該從何下手來寫，也有利于教師發(fā)現(xiàn)自己哪些寫的比較好，哪些還需要向學生學習，取長補短，互相進步。在作文的練習中，教師和學生是一個亦師亦友的關系，有時候一篇作文的得分學生能拿滿分，而教師卻拿不了滿分，所以教師要抱著一顆互相學習的心態(tài)，在教學生的過程中不斷地提升自己。

四、自我修改，培養(yǎng)學生的作文修改習慣

要想一篇文章寫好，那就需要學生仔細推敲，耐心琢磨，不斷修改，只有這樣，才能不斷提升學生的寫作水平。正如新課標要求所說一樣，初中階段的學生應該養(yǎng)成自我修改作文的好習慣，能根據語感以及語法修辭常識，做到文從字順。此外，初中階段的學生還需要學會和同學進行作文分享，互相交流自我寫作的心得體會，互相溝通，取長補短，不斷提升自己的寫作水平?！芭喪d，增減五次?！边@短短的八個字，道出了一代文學大家曹雪芹對于《紅樓夢》這部巨著的畢生心血。曹雪芹作為一代文學大家對待文學尚有如此細心、謹慎的態(tài)度，那我們的寫作又何嘗不是應該這樣呢？一篇文章一氣呵成的固然有，但是畢竟只是少數(shù)人，大部分人還是需要修修改改，反復推敲、琢磨每一字句如何應用才能恰到好處，這就需要學生在寫作的過程中養(yǎng)成自我修改的習慣，反復推敲、反復斟酌每一字句，只有這樣，才能讓自己的作文大放異彩。

寫作的練習與批改對于學生成績的提高至關重要。除了課堂寫作的教學以外，教師還應該鼓勵學生在空閑時間進行寫作訓練，可以每周寫一篇作文，有時間、有需要的話把自己寫好的作文拿過來讓教師進行閱讀批改，自我批改與教師修改相結合，只有這樣，才能互相交流寫作心得，發(fā)現(xiàn)自己的寫作不足并且加以彌補自己的不足，讓自己的寫作水平更快的得到提升。

五、注重寫作模式的創(chuàng)新與教學

隨著新課標的改革與發(fā)展，現(xiàn)階段的教學已經不再是純粹的講解書本內容，更重要的是要借助多媒體進行教學，通過PPT展示寫作的技巧與方法、看圖說話等?，F(xiàn)階段的學生思維也更加地開拓與創(chuàng)新，接觸的新鮮事物也比較多，通過多媒體的教學能更加有效地調動學生的積極性，更有利于學生寫作的創(chuàng)新發(fā)展。

以上就是我針對如何提升學生的寫作水平的簡單方法闡述，希望對處于初中階段的學生提升寫作水平與能力能有所幫助！