仲月莉

摘 要：學(xué)生學(xué)得吃力，學(xué)得枯燥，致使厭學(xué)，最終導(dǎo)致棄學(xué)，這是目前農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)中存在的突出問題。何以出現(xiàn)此問題？沒有培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣當(dāng)屬關(guān)鍵原因?！芭d趣是最好的老師”，“哪里有興趣，哪里就有記憶”。農(nóng)村中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣從哪里來？要靠老師培養(yǎng)。因此，我認(rèn)為首先要解決農(nóng)村中學(xué)英語老師的認(rèn)識問題。提高農(nóng)村初中英語教學(xué)成績有待于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

關(guān)鍵詞：初中英語;學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)策略

興趣是人認(rèn)識某種事物或從事某種活動的心理傾向，它是以認(rèn)識和探索外界事物的需要為基礎(chǔ)的，是推動人認(rèn)識事物、探索真理的重要動機(jī)。學(xué)習(xí)英語首先要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。下面我就談?wù)勣r(nóng)村中學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

一、在學(xué)習(xí)英語過程中農(nóng)村學(xué)生存在的主要問題

（一）對英語越來越不感興趣。對七年級到九年級的部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)：七年級92%的同學(xué)喜歡學(xué)英語：八年級78%的同學(xué)對英語感興趣：九年級57%的學(xué)生對英語感興趣：部分學(xué)生有學(xué)好的愿望，也下過決心要努力學(xué)習(xí)，但由于他們?nèi)狈σ懔?，一旦短期?nèi)沒有達(dá)到預(yù)期的效果，便喪失繼續(xù)進(jìn)取的信心，形成了想學(xué)好又怕吃苦的矛盾心理。有的同學(xué)在課堂上回答錯了問題或發(fā)錯音之后.其他同學(xué)都嘲笑他，久而久之他就對英語不感興趣了。由于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和非智力等各方面的原因，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到了困難，即使努力了，也收獲甚微，成績不能提高;有的甚至還遭到了同學(xué)們的嘲笑、教師的批評，形成了自卑心理。

（二）存在軟件差距。城區(qū)的學(xué)生學(xué)習(xí)條件優(yōu)越，家長全力配合學(xué)校、教師的工作。農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)條件不夠優(yōu)越.農(nóng)村父母天天忙于干活，真正能夠關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的寥寥無幾。加上寄宿制學(xué)校的管理，聽力的時間不足，口語練習(xí)的時間很少，能力不能很好地提高?！巴饨獭钡慕虒W(xué)更是望塵莫及、望而興嘆。在平時的教學(xué)中。教師沒有長遠(yuǎn)計劃。僅限于完成教學(xué)任務(wù)，不是一步步地對學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng)，而是教單詞只教單詞，教七年級沒有為八年級做好鋪墊，造成了部分之和不等于整體，學(xué)生學(xué)了一個個的英語知識點(diǎn)。

二、如何提高農(nóng)村初中英語學(xué)習(xí)興趣

（一）讓學(xué)生知道學(xué)英語的重要性。教師必須向?qū)W生講明白，今天的世界是全球化的世界，在這個新世界，中華民族要向要向其他國家學(xué)習(xí)和交往。要向人家學(xué)習(xí)和交往，首先就是要會世界通用語言，即英語。如果拒絕學(xué)英語，就不能和外國人交流、溝通和打交道。因此學(xué)英語是我們肩負(fù)祖國重任的迫切需要。

（二）與學(xué)生進(jìn)行情感交流。作為農(nóng)村中學(xué)英語教師，要根據(jù)農(nóng)村中學(xué)生的具體實(shí)際，平等對待每一位學(xué)生，與他們多多促膝交談，尤其是厭學(xué)英語的差生，更要關(guān)心他們，熱愛他們，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，及時進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們看到希望。學(xué)生得到老師的鼓勵，就會有學(xué)習(xí)的動力。一個眼神，一句話，一個動作，一封信，都會給他們帶來希望。因此，學(xué)生就會敬重你這位老師，有希望，有信心，也就有了對英語學(xué)科感興趣基礎(chǔ)。另外，學(xué)生也懂得，老師愛他，他也應(yīng)該愛老師，用心來回報老師。師生之間的距離拉近了，使學(xué)生由喜歡老師發(fā)展到到喜歡英語，從而使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣。熱愛學(xué)生、與學(xué)生進(jìn)行情感交流是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的基礎(chǔ)。融洽的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。

（三）平等對待學(xué)生。農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，經(jīng)常出現(xiàn)考試成績兩極分化，而老師往往只抓優(yōu)生，漠視甚至歧視差生。要提高整體英語成績，老師必須抓兩頭，帶中間。不可只重視優(yōu)生而忽視中下等生，對優(yōu)生不可過分偏愛，對差生不可經(jīng)常批評。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多加表揚(yáng)獎勵，讓他們得到學(xué)英語的信心和力量。教學(xué)歷來是雙邊活動，要充分調(diào)動差生的主動作用。因此，平等對待每一位學(xué)生是增強(qiáng)差生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵之所在。

（四）寓教于樂。青少年愛唱歌，歌聲中可以獲得快樂，歌聲中能夠得到輕松，歌聲中也可消除學(xué)習(xí)的疲勞。如老師教學(xué)《can you come to my party》時，可以用一首《Happy birthday to you》的生日歌引入對該單元的學(xué)習(xí)。這種新穎、別致引入的方式，使整個課堂都圍繞在濃濃的生日氣氛中。課堂氣氛活躍了，學(xué)生配合積極了，教學(xué)效果就很好了。搜集一些適合中學(xué)生唱的英語歌教給學(xué)生，在課堂教學(xué)中是很有必要的。通過唱歌獲得了學(xué)習(xí)的樂趣，一些英語基礎(chǔ)差的學(xué)生，也就慢慢對英語產(chǎn)生興趣，英語成績就會慢慢提高。寓教于樂，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂。

（五）利用表演活躍課堂氣氛

教材中，有許多課文要求通過表演加強(qiáng)學(xué)生理解和記憶，對于要表演的對話，教師要事先讓學(xué)生熟悉內(nèi)容，然后讓學(xué)生上講臺前表演。Example，在教學(xué)《What s the matter》這個單元時?？梢宰寣W(xué)生上臺表Student A asks“whats the matter？”Student B answers“I have a sore throat.”Student A points his throat以此類推。有時Student A會指錯自己的部位，引來一片笑聲，笑聲就是歡樂，歡樂就會產(chǎn)生興趣。

總之，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生興趣的方法有很多，以上只是我多年從事農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)的點(diǎn)滴體會?？傊?，我感覺要學(xué)好英語，興趣是關(guān)鍵。農(nóng)村中學(xué)英語教師在教學(xué)中應(yīng)該善于從各方面尋找激發(fā)學(xué)生興趣的辦法，從而讓學(xué)生始終保持學(xué)英語的興趣。