毛凱

摘 要：體育教學(xué)有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)。隨著教育事業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新，我國各個學(xué)校也都相繼開展體育教學(xué)活動。中專是為社會培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的重要場所，加強學(xué)生的身體鍛煉，有助于提高學(xué)生的綜合水平與專業(yè)技能。本文簡要分析中專體育教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生參與鍛煉的興趣，并提出具體的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：中專體育;體育鍛煉;興趣

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)難以滿足當(dāng)前中專體育教學(xué)的需求。為了有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的興趣，教師應(yīng)當(dāng)充分了解學(xué)生的運動需求，與時俱進(jìn)，改善創(chuàng)新，從多角度提高學(xué)生參與體育運動的興趣，構(gòu)建輕松愉悅的教學(xué)氛圍，增強學(xué)生的身體素質(zhì)。

一、體育教學(xué)的重要性

體育教學(xué)能夠增強學(xué)生的身體素質(zhì)，滿足當(dāng)前多元化發(fā)展的生活與學(xué)習(xí)需求。體育教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生的大腦發(fā)育，提高學(xué)生的思維能力與觀察能力。體育教學(xué)能夠增強學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生的競爭精神，增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生形成正確的價值觀念，幫助學(xué)生樹立堅強的品質(zhì)。

二、中專體育教學(xué)存在的問題

1. 體育教學(xué)模式過于單一落后

中專體育教學(xué)模式過于單一，教師在課堂上只是點名，再要求學(xué)生跑圈進(jìn)行熱身，然后講解體育理論知識，要求學(xué)生自由鍛煉。灌輸式教學(xué)方式難以提高學(xué)生的體育運動興趣。部分學(xué)校為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，將體育課程改為理論課，學(xué)生缺乏室外活動機會，喪失了體育學(xué)習(xí)的興趣。

2. 教師教學(xué)觀念消極，難以調(diào)動學(xué)生的參與積極性

在中專體育教學(xué)過程中，部分教師由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，并未重視學(xué)生體育鍛煉意識的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師只是按部就班地向?qū)W生講授理論知識，未結(jié)合學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行有效的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生對教師存在畏懼心理，也無法踴躍地與教師進(jìn)行溝通交流，教師難以有效掌握學(xué)生的體育需求，難以提高課堂教學(xué)效率。

三、中專體育教學(xué)激發(fā)學(xué)生參與鍛煉興趣的具體措施

1. 加大體育教學(xué)投入，開展豐富的體育活動

中專學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分重視體育教學(xué)，加強對體育基礎(chǔ)設(shè)施的投入，充分滿足體育教學(xué)活動的多元化需求。學(xué)?？梢越M織開展多樣的項目比賽，也可以根據(jù)學(xué)生的心理需求，開展豐富多樣的拓展活動。通過開展戶外比賽，有助于拓展課堂教學(xué)范圍，進(jìn)一步增強學(xué)生對于體育教學(xué)的參與程度。

2. 創(chuàng)新教學(xué)思路，更新教學(xué)模式

教師應(yīng)轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)觀念，緊密結(jié)合時代的多元化發(fā)展需求，有效應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。如在進(jìn)行足球教學(xué)時，為了有效提高學(xué)生的課堂參與積極性，教師可以在課堂上播放國內(nèi)外的相關(guān)比賽視頻，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行探討交流，學(xué)生的運動興趣一下被點燃。在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生開展小組練習(xí)，有助于提高學(xué)生的競爭意識與團(tuán)隊協(xié)作精神，切實激發(fā)學(xué)生參與體育運動的積極性。

3. 優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量

當(dāng)前我國大部分中專體育教師主要采用常規(guī)教學(xué)方法，教師在課堂教學(xué)過程中占據(jù)主體地位，學(xué)生只能夠被動地接受知識，難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。隨著新課程的改革與發(fā)展，教師應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識學(xué)生的課堂主體地位，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，采用多種教學(xué)法，幫助學(xué)生構(gòu)建完善的知識體系。如教師可以采用講解法與示范法，在學(xué)生的心理感知準(zhǔn)備上進(jìn)行有效指導(dǎo)。如前翻滾，教學(xué)過程中教師可以提出：“同學(xué)們，你們認(rèn)為球和木塊哪個便于滾動？”學(xué)生會不約而同地回答“球更容易滾動”，然后教師總結(jié)出前滾翻的技術(shù)要領(lǐng)。在示范動作時，應(yīng)當(dāng)做到規(guī)范自然，有助于學(xué)生準(zhǔn)確掌握動作中的細(xì)節(jié)與重點。

4. 加強對學(xué)生的思想輔導(dǎo)，增強學(xué)生的體育運動精神

體育運動能夠緩解學(xué)生的壓力，使學(xué)生感受新鮮空氣。所以，開展中專體育教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，充分重視學(xué)生的思想建設(shè)，通過一定的引導(dǎo)與幫助，增強學(xué)生體育運動信心與自尊心，使學(xué)生能夠踴躍地參與體育活動。教師要起到良好的模范帶頭作用，積極踴躍地參與體育活動，調(diào)動學(xué)生的好奇心，對于學(xué)生積極健康的行為進(jìn)行肯定和表揚，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。

綜上所述，在新課程改革背景下，中專體育教學(xué)要想提高學(xué)生的體育鍛煉興趣，就必須滿足學(xué)生的多元化需求，采用現(xiàn)代化體育教學(xué)形式，將素質(zhì)教育和體育教學(xué)有效融合，切實提高體育教學(xué)活動的影響力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊勁松.中職體育教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的參與興趣[J].生活教育，2014（S1）：366.

[2]陳衛(wèi)平.談快樂教學(xué)法在高中體育課程教學(xué)中的實施策略[J].學(xué)周刊，2012（12）：29.