許文波　劉玥

【摘 要】 伴隨移動(dòng)設(shè)施的推廣，外語(yǔ)學(xué)習(xí)APP迅速進(jìn)步，學(xué)生可運(yùn)用碎片化時(shí)間進(jìn)行外語(yǔ)學(xué)習(xí)。然而外語(yǔ)是一種聯(lián)合國(guó)語(yǔ)言的主要構(gòu)成部分，（俄語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)的官方語(yǔ)言之一，中俄關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求逐漸增強(qiáng)，但現(xiàn)行俄語(yǔ)學(xué)習(xí)app存在諸多問(wèn)題和漏洞，無(wú)法滿(mǎn)足日益增長(zhǎng)的對(duì)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求。）發(fā)揮主要戰(zhàn)術(shù)意義的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)APP發(fā)展情況存在諸多問(wèn)題和漏洞。本文將主要圍繞安卓體系里俄語(yǔ)獨(dú)立學(xué)習(xí)APP創(chuàng)建的重要性展開(kāi)分析，并提供具體變革路徑以供參考。

【關(guān)鍵詞】 俄語(yǔ) 學(xué)習(xí)APP 交互設(shè)計(jì)

引 言

對(duì)于俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)性人才以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況來(lái)講，相關(guān)人員要?jiǎng)?chuàng)建其所青睞應(yīng)用的俄語(yǔ)APP軟件?，F(xiàn)階段，我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域均在落實(shí)供給側(cè)變革（供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革），重視創(chuàng)新，在學(xué)生智能手機(jī)等移動(dòng)終端設(shè)施的學(xué)習(xí)監(jiān)管中，同樣要實(shí)施相關(guān)變革，切實(shí)為提供優(yōu)質(zhì)、貼心、人性化服務(wù)，讓其逐漸回到學(xué)習(xí)的正軌之中。

一、俄語(yǔ)獨(dú)立學(xué)習(xí)APP創(chuàng)建的重要性

對(duì)于英語(yǔ)APP軟件來(lái)講，其所獲得成就有目共睹。無(wú)論是方式還是內(nèi)容方面均富有多樣性。而對(duì)比英語(yǔ)APP建設(shè)美輪美奐、百家爭(zhēng)鳴的局面而言，俄語(yǔ)在此方面略有遜色，現(xiàn)狀岌岌可危。到2018年6月為止，打開(kāi)裝備安卓體系的手機(jī)等設(shè)施的應(yīng)用商店，通過(guò)俄羅斯、俄語(yǔ)等關(guān)鍵詞查找有關(guān)軟件，一共有50種俄語(yǔ)類(lèi)APP軟件：

第一，關(guān)于詞典方面。主要有俄語(yǔ)語(yǔ)法詞典、中文到俄語(yǔ)、俄語(yǔ)詞典。

第二，關(guān)于口語(yǔ)方面。主要有30天掌握俄語(yǔ)Free（內(nèi)容不全面）、學(xué)習(xí)俄語(yǔ)（較多內(nèi)容需要繳費(fèi)才可學(xué)習(xí)）、俄語(yǔ)口語(yǔ)每日說(shuō)（不能下載）、實(shí)際俄語(yǔ)口語(yǔ)情境溝通（需要一同下載其余軟件）、Talk russian、俄語(yǔ)對(duì)話(huà)（內(nèi)容匱乏，需要繳費(fèi)）[1]。

第三，關(guān)于綜合內(nèi)容。一般有俄語(yǔ)羅斯、莫斯科俄語(yǔ)（不能進(jìn)入）、迅速的掌握俄語(yǔ)（需要繳費(fèi)、英俄對(duì)照良好）、了解俄語(yǔ)抽認(rèn)卡（內(nèi)容缺失）、30日天會(huì)說(shuō)俄語(yǔ)、俄羅斯華人、俄語(yǔ)進(jìn)門(mén)、俄語(yǔ)教師（身體篇）、自學(xué)俄語(yǔ)、學(xué)習(xí)俄語(yǔ)、俄語(yǔ)日常手冊(cè)、俄語(yǔ)速學(xué)小竅門(mén)、俄語(yǔ)基本功（內(nèi)容不夠豐富，有誦讀卻沒(méi)有俄語(yǔ)詞匯，適用于0基礎(chǔ)的人）、俄語(yǔ)伴讀（需要繳費(fèi)）。

第四，關(guān)于語(yǔ)法方面則主要有戰(zhàn)勝俄語(yǔ)語(yǔ)法演練。

第五，關(guān)于單詞方面。主要有學(xué)習(xí)俄語(yǔ)六千詞匯、俄語(yǔ)單詞速記、俄語(yǔ)牢記詞匯、換了詞場(chǎng)、俄語(yǔ)動(dòng)詞（能找到詞的全部轉(zhuǎn)變方式）、掌握俄語(yǔ)短語(yǔ)、Lean russian free word以及日常俄語(yǔ)單詞和俄語(yǔ)記單詞等。

第六，關(guān)于翻譯方面。主要有俄語(yǔ)翻譯、俄語(yǔ)中文翻譯等等。

第七，關(guān)于教程方面。相關(guān)俄語(yǔ)教程必須要連帶游戲一同下載才可運(yùn)用、0基礎(chǔ)會(huì)說(shuō)俄語(yǔ)視頻教程也要下載其余軟件才可觀(guān)看。

通過(guò)本人的簡(jiǎn)單捋順，僅有五個(gè)俄語(yǔ)APP建設(shè)良好。比如：俄國(guó)俄語(yǔ)圈以及宣達(dá)俄語(yǔ)等。以后者做例子，其具有3大部分。一方面是新聞，此板塊新聞更新迅速，然而僅是中文新聞，并未有俄語(yǔ)對(duì)照。另一方面是超市的開(kāi)設(shè)，重點(diǎn)售賣(mài)俄羅斯商品。第三方面則以聽(tīng)力為主。聽(tīng)力中主要有聽(tīng)力、音樂(lè)、聲書(shū)3大內(nèi)容。雖然歌曲里均有俄語(yǔ)歌詞，然而卻沒(méi)有中文解釋。有聲書(shū)中有5本代表作，要多多增設(shè)基礎(chǔ)的文學(xué)著作。聽(tīng)力資料主要有考試聽(tīng)力材料與2016年與2017年的俄語(yǔ)新聞。最后則是影音模塊，此方面內(nèi)容多種多樣，卻時(shí)常存在閃退情況。

捋順進(jìn)程中可發(fā)覺(jué)，APP軟件主要有下列幾種問(wèn)題：92%軟件下載數(shù)量非常少，幾乎不足1000人;70%內(nèi)容匱乏，無(wú)法滿(mǎn)足不同學(xué)習(xí)人的要求;62%時(shí)常出現(xiàn)閃退情況，廣告眾多，要繳費(fèi)或是下載其余軟件才可繼續(xù)應(yīng)用。大多數(shù)俄語(yǔ)APP僅有記憶詞匯與口語(yǔ)訓(xùn)練的掌握內(nèi)容，針對(duì)一些高年級(jí)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)毫無(wú)作用，閱讀篇章較少，習(xí)題缺少目標(biāo)性，未針對(duì)學(xué)生展開(kāi)分析。研發(fā)人員幾乎是IT工作者，對(duì)俄語(yǔ)不同時(shí)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠了解，并且鑒于對(duì)利益的渴求，致使內(nèi)容單調(diào)乏味。并且，互聯(lián)網(wǎng)中一些良好的學(xué)習(xí)網(wǎng)站卻沒(méi)有自身的俄語(yǔ)APP提供給學(xué)生。

二、俄語(yǔ)APP交互設(shè)計(jì)的變革路徑

（一）設(shè)計(jì)一個(gè)專(zhuān)屬俄語(yǔ)學(xué)生檢測(cè)自身水平的模塊

一定要安置一個(gè)用來(lái)俄語(yǔ)學(xué)生俄語(yǔ)單詞量、聽(tīng)力、語(yǔ)法、口語(yǔ)等記憶水平的模塊。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生才能依據(jù)自身的俄語(yǔ)掌握狀況，設(shè)定正確的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃。要依據(jù)俄語(yǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力布置與之相符的學(xué)習(xí)內(nèi)容[2]。

比如：對(duì)于專(zhuān)注于俄語(yǔ)二外的英語(yǔ)學(xué)生來(lái)講，初始時(shí)期的俄語(yǔ)單詞與語(yǔ)法針對(duì)英語(yǔ)學(xué)生來(lái)講是比較有難度的。俄語(yǔ)語(yǔ)法要比英語(yǔ)的繁雜。二外俄語(yǔ)一周的課程較少，一般只有四節(jié)課，課后鍛煉與材料有限，并未具備有針對(duì)性的俄語(yǔ)教材。鑒于此，俄語(yǔ)APP可添加一些符合這類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的小笑話(huà)、英語(yǔ)文章還有故事等等，讓學(xué)生不但掌握了課堂中的知識(shí)，而且還豐富了眼界，開(kāi)拓了視野，逐漸提升其學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的主動(dòng)性?，F(xiàn)階段，我國(guó)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才較英語(yǔ)人才比較匱乏，學(xué)生在開(kāi)始學(xué)習(xí)俄語(yǔ)時(shí)幾乎是零基礎(chǔ)，那么在A(yíng)PP設(shè)計(jì)時(shí)便要充分考慮這一點(diǎn)，布置一些基礎(chǔ)詞匯記憶、增加簡(jiǎn)單的作品數(shù)目等，以此提升學(xué)生對(duì)俄語(yǔ)詞匯的記憶效果，提升其學(xué)習(xí)主觀(guān)能動(dòng)性。針對(duì)水平良好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可有的放矢的添加俄語(yǔ)水平測(cè)試，翻譯考級(jí)等方面的設(shè)計(jì)。

（二）添加游戲與闖關(guān)程序是十分關(guān)鍵的

添加闖關(guān)類(lèi)、游戲類(lèi)內(nèi)容，不但能提升學(xué)生學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的樂(lè)趣性，而且還能讓其收獲學(xué)習(xí)成功的喜悅。大多數(shù)學(xué)生都渴望深刻掌握俄語(yǔ)，同樣也有自信口語(yǔ)嫻熟的應(yīng)用俄語(yǔ)。然而實(shí)際上，學(xué)生在利用移動(dòng)設(shè)施APP展開(kāi)學(xué)習(xí)時(shí)，往往被其余的休閑APP吸引眼球、微信與QQ中的訊息一到，朋友圈有人刷動(dòng)態(tài)，或是新興了哪些游戲等等，學(xué)生會(huì)不由自主的翻閱，無(wú)法有效控制自己，時(shí)間便大把大把的浪費(fèi)了。若是俄語(yǔ)學(xué)習(xí)APP自身就配備了相應(yīng)學(xué)習(xí)游戲，那么便能即使將學(xué)生拉回正軌。這樣以來(lái)，學(xué)生不但玩耍了娛樂(lè)游戲，并且在此進(jìn)程中掌握了一定的俄語(yǔ)要點(diǎn)，起到了事半功倍的效果，同時(shí)也能確保學(xué)生在空閑時(shí)間展開(kāi)碎片化學(xué)習(xí)。

（三）重視交互效果

可積極展現(xiàn)俄語(yǔ)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，需要在俄語(yǔ)APP中的相關(guān)資源創(chuàng)建方面，充分鼓勵(lì)學(xué)習(xí)人員上傳自身歸納、查找等渠道獲得的諸多方面學(xué)習(xí)俄語(yǔ)資源。

比如：有的學(xué)生樂(lè)于觀(guān)看俄語(yǔ)的電視劇、電影或者短視頻，近期網(wǎng)絡(luò)中較為盛行的俄羅斯電影《花滑女王》與《靈狼傳奇》，便可上傳相關(guān)俄語(yǔ)臺(tái)詞。不但讓學(xué)者明白怎樣正確的進(jìn)行俄語(yǔ)溝通，并且還能拓展知識(shí)視野。要積極激勵(lì)學(xué)生發(fā)表旅游帖子，讓其余學(xué)生可欣賞到俄羅斯的真是風(fēng)貌。CRI俄語(yǔ)廣播在此方面就取得了一定成就，其會(huì)適當(dāng)?shù)纳蟼麝P(guān)于學(xué)習(xí)俄語(yǔ)與俄羅斯境內(nèi)旅游的作品，逐漸提升閱覽人員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還能交流一些相應(yīng)的學(xué)習(xí)知識(shí)。增設(shè)和俄羅斯人溝通的模塊是非常關(guān)鍵，只有這樣才能切實(shí)提升俄語(yǔ)學(xué)習(xí)人員的口頭表達(dá)水平。

結(jié) 論

在創(chuàng)建俄語(yǔ)APP進(jìn)程中，相關(guān)人員一定要杜絕投放過(guò)多的廣告，流量應(yīng)用也要適度，主動(dòng)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)道路中遇到的問(wèn)題，讓俄語(yǔ)APP實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。而且APP講解內(nèi)容也要注意時(shí)間的控制，一般十分鐘的小視頻更能抓住使用人的要求。

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作者簡(jiǎn)介：許文波，1997.11.07。女，蒙古族。內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市庫(kù)倫旗扣河子鎮(zhèn)。職務(wù)：班級(jí)朋輩輔導(dǎo)員。學(xué)歷：東北林業(yè)大學(xué)本科，俄語(yǔ)系，單位：東北林業(yè)大學(xué)，所在省市：黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)東北林業(yè)大學(xué)。

第二作者：劉玥 1997.5.13 女 漢 遼寧省丹東市 無(wú) 本科 東北林業(yè)大學(xué)。