趙曉林

（鄭州大學(xué)音樂學(xué)院，河南 鄭州 450000）

一、曲式分析考試的重要性

曲式學(xué)是一門建立在歐洲學(xué)院式音樂基礎(chǔ)之上，經(jīng)過長期發(fā)展的對典型音樂結(jié)構(gòu)的研究與總結(jié)。而了解音樂創(chuàng)作的技法的規(guī)律，對于分析曲式有極其重要的價值。在各種層面的曲式考試中，“典型的結(jié)構(gòu)”是出題的基本指導(dǎo)思想，模棱兩可使得結(jié)論缺乏普遍性，也削弱了結(jié)論的權(quán)威性。

在研究生考試普遍化常態(tài)化的今天，越來越多的音樂類院校開始把曲式學(xué)當(dāng)成考試的主要科目。在考試中快速的分析出結(jié)構(gòu)成為了很多考生的追求目標，一些非鋼琴專業(yè)的考生，常常面對相對復(fù)雜的鋼琴織體手足無措。如何能利用譜面上的表面線索和一些分析的捷徑從而快速的得出結(jié)論，成了急需解決的問題。

二、應(yīng)試曲式分析的重點原則

（一）宏觀上預(yù)估可能出現(xiàn)的曲式結(jié)構(gòu)

曲式學(xué)在多數(shù)音樂類高校的課程布局為一個學(xué)年。在針對作曲和指揮專業(yè)的學(xué)生中，課時還會相應(yīng)增加。一本完善的教科書包含了從小到大全面的結(jié)構(gòu)講解，但一些曲式結(jié)構(gòu)平時較少出現(xiàn)在音樂作品中，僅作為音樂研究時才會被挖掘近而深入分析，而在一般的考試中，具備普遍性的，數(shù)量較多的曲式結(jié)構(gòu)才是重點。一般的曲式教科書涉及的曲式內(nèi)容由主要有以下章節(jié)：

5.復(fù)三部曲式6.變奏曲式 7.回旋曲式 8.奏鳴曲式 9.回旋奏鳴曲式 10.自由曲式1.樂段（一部曲式）2.單二部曲式3.單三部曲式4.復(fù)二部曲式

在以上的曲式結(jié)構(gòu)中，“樂段”雖然由于其過于簡單短小的特點基本上不會直接出現(xiàn)在考題中，但由于其作為大型曲式的組成部分無處不在，也應(yīng)作為復(fù)習(xí)的重點?！皢味壳健庇捎诒旧砭邆湟欢ǖ拈L度，亦可作為大型曲式的一部分，故也是復(fù)習(xí)和考試需要格外留意的?！皢稳壳健庇泻艽蟮淖髌反媪?，雖為小型曲式但也偶有較長篇幅的作品出現(xiàn)，亦應(yīng)非常重視?！皬?fù)二部曲式”數(shù)量稀少，且此種曲式的結(jié)構(gòu)相對自由變化較為豐富，故在考試中一般不會出現(xiàn)。“復(fù)三部曲式”在篇幅上彈性很大，難度可大可小，是試卷上的熱門結(jié)構(gòu)?！白冏嗲健彪m然結(jié)構(gòu)多變，但由于具有很強的段落型，從曲式判斷的角度過于簡單，在考試中很少出現(xiàn)。“回旋曲式”是三部型曲式與變化重復(fù)原則的雙重體現(xiàn)，在考試中經(jīng)常出現(xiàn)?！白帏Q曲式”與“回旋奏鳴曲式”具備較長的篇幅和較高的難度，結(jié)構(gòu)變化及其多樣，在一些專業(yè)性較強的音樂院校經(jīng)常作為必考內(nèi)容出現(xiàn)?！白杂汕健被旧峡梢允且恍┗旌狭硕喾N曲式結(jié)構(gòu)的相對松散但又具備一定邏輯性的曲式結(jié)構(gòu)的概稱，這類曲式往往具備極強的性格特點。在相當(dāng)程度上成為僅見于這一作品的獨一無二的結(jié)構(gòu)。[2]一般不會出現(xiàn)在曲式考試中，價值更多地體現(xiàn)在音樂研究的層面。

通過以上文字的總結(jié)，可以得出結(jié)論：在試卷上有更大概率直接涉及到的曲式結(jié)構(gòu)是：“單三部曲式”“復(fù)三部曲式”“回旋曲式”“奏鳴曲式”“回旋奏鳴曲式”。而“樂段（一部曲式）作為間接存在于任何一種曲式結(jié)構(gòu)的組成部分，也需要重點關(guān)注?！皢味壳健痹诳荚囍幸蚱淦蛞话阋矁H僅作為大型曲式的組成部分而存在。而“復(fù)二部曲式”“變奏曲式”“自由曲式”因其本身的特點，則一般不會出現(xiàn)在曲式考試中。

（二）從樂曲的篇幅上預(yù)判

在對舒曼《青年鋼琴曲集》，門德爾松《無詞歌》，柴可夫斯基《四季》、莫扎特《鋼琴奏鳴曲集》、貝多芬《鋼琴奏鳴曲集》等音樂作品中相關(guān)譜例的分析得出結(jié)論：單三部曲式的長度兩頁左右居多；復(fù)三部曲式和回旋曲式一般在四頁左右；而奏鳴曲式和回旋奏鳴曲式則一般在五頁以上。所以根據(jù)音樂作品的長度就可以大致判斷所屬的曲式結(jié)構(gòu)，這有助于在分析曲式的開始階段就縮小其范圍從而降低難度。

（三）利用譜面上標識

傳統(tǒng)曲式學(xué)把譜面上的分段標志叫做“句讀”，主要包括長音、休止、重復(fù)、對比、轉(zhuǎn)調(diào)、終止、改變音色、聲部出入、織體變換、力度對比等。[3]學(xué)院派作曲的原則建立在對比與統(tǒng)一的基礎(chǔ)之上，因此相鄰樂段的對比是必然的，結(jié)合樂理的原則，在段落之間經(jīng)常會出現(xiàn)雙縱線（代表段落結(jié)束）、調(diào)號改變、速度和演奏情緒變化、反復(fù)記號等、都是樂段更迭的標志。

雙縱線：在基本樂理中有明顯的“樂段”或“部分”的含義，故在多數(shù)的音樂作品中，譜面上的雙縱線一般即代表至少為一個樂團結(jié)束的含義。

反復(fù)記號：在曲式的相關(guān)論述中，樂曲的絕大多數(shù)反復(fù)原則都是以樂段或多個樂段為單位。所以一般可以認為，曲式中出現(xiàn)的反復(fù)記號類標識，則至少代表樂段的范圍。當(dāng)然亦有少數(shù)作品中存在樂段中某個樂句反復(fù)的可能。樂段的全部或其一部分反復(fù)不改變樂段的性質(zhì)，不作為新的曲式來看待。[2]

重寫調(diào)號：在學(xué)院派音樂中，轉(zhuǎn)調(diào)是對比的最重要手段之一。在樂段更迭之間選擇新的調(diào)式調(diào)性幾乎是普遍的做法。在小范圍的轉(zhuǎn)調(diào)或離調(diào)的情況下，作曲家一般不會重寫調(diào)號標注而會選擇臨時升降號標記。只有大范圍的轉(zhuǎn)調(diào)有相當(dāng)長度的片段時，才會重寫調(diào)號，故新的調(diào)號具有鮮明的代表“樂段”或“部分”的含義。

速度和演奏情緒的轉(zhuǎn)換：另起新的速度和改變演奏的情緒也是作曲家增強樂曲對比的重要手段。在譜面左上出現(xiàn)的新的速度標識如Allegro,Lento,Meno mosso,或重啟演奏情緒的詞語也可以在很大程度上確定為一個新的樂段或部分的開始。

（四）選擇性讀譜

很多音樂專業(yè)的考生，在面對曲式分析時最大的困難應(yīng)該是對于鋼琴譜的讀譜能力欠缺。復(fù)雜的織體使得分析曲式段落的 “間歇”與“和聲終止”兩大因素在有些時候很難判明。在大多數(shù)的例子中，是不難看出終止位置的，因為樂句的終止和弦通常具有一定份量，即力度或長度，這對終止感的形成是很重要的。[4]在判斷曲式結(jié)構(gòu)時，和聲這一因素有很強的參考價值。學(xué)習(xí)者無論如何應(yīng)從自己的曲譜中，看一看和聲的安排，因為和聲結(jié)構(gòu)是曲式形成的手段，其重要性如同旋律結(jié)構(gòu)一樣。[1]但并非需要逐步分析樂譜中的每一個和聲周期。在譜面上找到相應(yīng)的位置，分析開始與結(jié)尾的和聲就足以在多數(shù)時候?qū)Ψ治銮狡鸬较鄳?yīng)的支撐作用。（見譜例）

此譜例在讀取了高聲部之后，可以明顯判明為平行樂句，此時只要在確認調(diào)性的前提下判明兩個樂句結(jié)束時的和聲即可判斷樂段的性質(zhì)。（如和聲是呼應(yīng)關(guān)系則為兩個樂句，如和聲前后一致則是一個樂句的變化重復(fù)）

（五）利用曲式結(jié)構(gòu)的規(guī)律

在對各種的曲式結(jié)構(gòu)加以總結(jié)之后可以得出結(jié)論，除復(fù)二部曲式從宏觀上講不具備三部性原則外，其余的曲式結(jié)構(gòu)都在局部和總體上體現(xiàn)出三部性原則。在分析曲式結(jié)構(gòu)時要利用好這一普遍性特點，可以在分析的時候用化整為零的方法降低曲式的難度。以下以柴可夫斯基的鋼琴曲《六月》為例加以分析：

首先確定曲式的初始樂段（見下圖）根據(jù)音樂的間歇與和聲終止的呼應(yīng)可判斷為兩個樂句構(gòu)成的樂段。在確定這一因素后，只需要在接下來的樂譜中尋找再現(xiàn)段即可。

十小節(jié)后，可以找到旋律完全一致的音樂片段，可以斷定此為再現(xiàn)段。再將中間段的和聲與調(diào)式加以分析即可得出單三部曲式的結(jié)論。這樣分析有助于盡早的給曲式定性，避免過長的譜面給分析帶來難度，由此可以得出以下完整的結(jié)構(gòu)圖。

在分析上例中可以先根據(jù)樂段“A”找出其再現(xiàn)“A1”確定第一個由單三部曲式構(gòu)成的A部分，再根據(jù)A部分找出其宏觀的再現(xiàn)A1，確定其作為復(fù)三部曲式的再現(xiàn)部，近而快速的在總體上得到明晰的曲式結(jié)論。而以上判斷的方法也適用于奏鳴曲式和回旋奏鳴曲式，在分析時只需注意再現(xiàn)部中副部主題出現(xiàn)的調(diào)性變化即可。副部習(xí)慣上在再現(xiàn)中對主部作調(diào)性服從，即從副部移到主調(diào)高度上，通常調(diào)式并不必然服從于主部。[5]

三、應(yīng)具備更為細致的分析依據(jù)

曲式學(xué)的根本目的是為了從結(jié)構(gòu)分析入手近而理解音樂內(nèi)容。上述的諸多分析方法，是建立在普遍意義上的經(jīng)驗總結(jié)，但在面對千變?nèi)f化的藝術(shù)作品時，更應(yīng)該綜合利用各種嚴謹科學(xué)的判斷方法，從藝術(shù)作品的本身的多種音樂表現(xiàn)手段入手，精細和慎密的分析才能得出更加完善科學(xué)的結(jié)論。曲式學(xué)作為研究音樂結(jié)構(gòu)的一門學(xué)科，本身就不具備絕對固定的分析方法和手段，學(xué)習(xí)者必須在分析大量的作品之后，才可逐漸掌握如何剖析結(jié)構(gòu)內(nèi)部關(guān)于邏輯的多種表達手段的方法。