陶淑珍 鄔江

摘 要：隨著高校安全問題不斷受到重視，高校學生行為安全管理優(yōu)化措施分析受到了教育界的廣泛關注。本文針對高校學生行為安全管理現(xiàn)狀進行分析，從加大對行為安全的宣傳力度、建立健全行為安全管理機制以及不斷提升教師安全管理能力三個方面進行詳細闡述，希望能夠為 相關的高校教育工作者提供有效的意見與建議。

關鍵詞：行為安全;管理優(yōu)化;生活習慣

隨著時代的不斷發(fā)展，大學生行為安全問題受到了社會的廣泛重視。作為國家未來的希望，學生的安全問題是高校管理工作中的重點內(nèi)容。然而，近年來由于各種原因，高校學生行為安全管理中出現(xiàn)了很多問題。如何優(yōu)化高校學生行為安全管理成為了高校領導需要重點關注的問題。

一、高校學生行為安全管理現(xiàn)狀

（一）學生缺乏自我保護意識

學生是高校學生行為安全管理的主體。高校在進行學生行為安全管理工作的過程中，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)高校學生的安全意識意識比較單薄，普遍缺乏自我保護意識。一部分學生在學校學習和生活的過程中對于學校的管理制度不夠重視，日常生活的活動往往脫離學校的安全規(guī)定而進行。例如，一部分學生明知道在宿舍使用大功率電器違反高校管理規(guī)定，依舊偷偷使用，這種對安全意識缺乏的行為往往會造成嚴重的后果[1]。

（二）學校安全管理工作缺失

雖然近年來高校對于學生行為安全管理問題越來越重視，但是大多數(shù)高校的行為安全管理工作依舊有待完善?，F(xiàn)如今，社會上的競爭壓力越來越大，畢業(yè)生初入職場缺少競爭優(yōu)勢，要想在社會上立足，需要具備扎實的專業(yè)技能。因此，大多數(shù)高校對于學生的專業(yè)技能十分重視，在日常的工作中投入大量的時間提升學生的專業(yè)技能，對于日常的學生行為安全管理問題缺乏一定的重視程度。

（三）學生缺乏良好的生活習慣

良好的生活習慣不僅有助于增強體魄，而且有助于一個人日后的整體發(fā)展。大學期間是生活習慣的重要養(yǎng)成期，能否養(yǎng)成良好的習慣在大學期間十分關鍵。然而，目前我國大多數(shù)高校學生的生活習慣都不夠健康。究其原因，有以下幾點。第一，網(wǎng)路技術的不斷發(fā)展占用了學生更多的生活，學生在課余時間熬夜看網(wǎng)絡小說、打電子游戲，晚上睡得晚，白天起的晚，上午的時間白白浪費，很難形成早睡早起的習慣。第二，進入高校的學生沒有了高中時期的束縛，父母不再身邊管束、高校給予學生更多的自由，這種條件下一些缺乏自控力的學生在自我放縱中養(yǎng)成了不好的生活習慣。因此，學生在學生良好生活習慣的養(yǎng)成是高校學生行為安全管理中的重要部分。

二、高校學生行為安全管理優(yōu)化措施

（一）加大對行為安全的宣傳力度

說起高校的行為安全管理，就不得不提到行為管理學。行為管理學研究對象是“人的不安全行為”，行為管理學提出的目的是為了矯正不安全行為，從而減少甚至消除安全問題?？梢哉f行為管理學在高校行為管理中扮演著重要的角色，但是大部分人卻不了解行為管理學。因此，高校要想進行學生行為安全管理的優(yōu)化措施，需要不斷加大對行為安全管理的宣傳力度[2]。

高校在進行教學工作管理的過程中，需要增加對學生的行為安全管理教育，在教學的過程中增加行為管理學的內(nèi)容。學生通過課堂上的理論教學，不斷加深對行為安全管理知識的理解。學生在接受正規(guī)的學習之后，有助于學生了解行為安全管理的主要流程，掌握主要行為安全管理中的內(nèi)容。

第二，高校領導在日常工作中加大對行為安全管理工作的宣傳力度。學生對行為安全管理問題不重視，很大的一部分原因取決于高校的政策。在傳統(tǒng)的高校管理模式中，相關部門的領導并沒有意識到宣傳行為安全管理工作的重要性，在進行行為安全管理工作的過程中缺乏創(chuàng)新意識，學生在行為安全管理知識學習的過程中缺少動力，導致高校的學生行為安全管理工作效率不高。加大學生行為安全管理工作的宣傳力度，高校可以借助互聯(lián)網(wǎng)資源的優(yōu)勢進行傳宣傳，從而優(yōu)化高校學生行為安全管理工作。相關的工作人員可以在高校的官網(wǎng)上設置獨立的板塊，專門進行學生安全管理教育的宣傳。學生通過互聯(lián)網(wǎng)可以了解行為安全管理中的內(nèi)容，增加自身的安全意識。兩一方面，高校可以通過創(chuàng)辦實踐活動的方式，增加高校學生行為安全意識。作為一個小型社會，高校在日常的教育工作中承擔則很多的責任。在加大對行為安全的宣傳力度的實踐方式中，高校的教育工作者可以通過舉辦行為安全管理的座談會、舉辦安全管理海報繪畫比拼等形式，不斷增加高校學生的行為安全意識，加大高校的行為安全管理的宣傳意識，從而進行高校學生行為安全管理的優(yōu)化。

（二）建立健全行為安全管理運行機制

高校學生行為安全管理優(yōu)化，需要建立健全行為安全管理運行機制。那么，如何才能建立健全高校行為安全管理運行機制呢？首先，需要做好準備工作。高校在進行行為安全管理工作的過程中，需要組織各部門組成行為安全管理小組，建立起學生處、教務處以及大學生心理輔導中心的聯(lián)系。不同部門之間明確分工，將高校學生行為安全管理工作統(tǒng)籌實施，以便掌握高校學生的實際情況。行為安全管理小組的建立有助于提升高校行為安全管理工作的效率。高校各部門共同進行行為安全管理工作有助于分析數(shù)據(jù)的準確度，方便心理教師更加專業(yè)的對學生進行相關的心理輔導，檢查目標的完成進度，以便為下一步計劃做出準備與規(guī)劃。其次，重視行為觀察階段。行為管理學不僅僅適用于高校，同樣適用于企業(yè)。在企業(yè)的發(fā)展中，行為管理學的觀察階段與操作流程相對應，而操作流程本身具有自己的一套規(guī)范供觀察員來參考。與企業(yè)不同，高校的行為安全管理中，觀察員很難實時觀察每一名學生的情況。因此，只有廣大師生加以配合，才能不斷提升高校行為安全管理工作的效率。此外，行為安全管理小組需要有效的方式收集相關的信息，通過調(diào)查問卷等形式采集準確有效的信息。最后，行為反饋階段。經(jīng)過以上階段，相關人員將收集到的信息進行整理分析，得出相關的結論，從而進行相關的指導，阻斷不安全的行為出現(xiàn)。

（三）不斷提升教師安全管理能力

在高校學生行為安全管理優(yōu)化的過程中，高校需要不斷提升教師的安全管理能力，進而提升高校學生行為安全管理的效率。關于提升教師的安全管理能力，高校需要從以下方面入手。第一，不斷提升高校教師的理論技能。教師的專業(yè)水平與學生的學習效率有著密切的聯(lián)系。學生在學習行為安全管理學的時候，教師的教學水平與學生的結成程度有著密切的聯(lián)系。一般來說，教師的教學水平越高，學生理解能力就越強，在課堂上學到的知識就越多。因此，不斷提升教師的行為安全管理的教學技能，從而提升教學效率，優(yōu)化高校學生行為安全管理。第二，學校加大對教師隊伍的投入力度。高校需要定期對教師進行相關的培訓，對其進行定期的行為安全管理措施，組織高校教職工對其他院校的經(jīng)驗教訓等進行學習。高校定期組織教職工進行培訓學習，目的是為了提升教師的行為安全管理的認識，不斷提升自設你的責任感，從而對高校學生行為安全管理進行優(yōu)化[3]。

三、結語

總而言之，高校加強對學生行為安全管理的優(yōu)化，有助于提升高校的整體安全，增強全校師生的安全意識。高校的相關教育工作者需要充分認識目前高校學生行為安全管理過程中的問題，并且制定有效的策略，改善高校學生行為安全管理中的問題，從而提高高校學生行為安全管理的效率。

參考文獻：

[1]王偉，賈紅果，高華，李振.高校學生行為安全管理的動力學分析[J].天津大學學報（社會科學版），2018，20（05）：418-423.

[2]顧峰，胡海金.高校學生宿舍安全管理優(yōu)化措施分析[J].青春歲月，2018（17）：110.

[3]徐芝蘭，項鑫.高校學生行為安全教育的研究與探討[J].赤峰學院學報（自然科學版），2014，30（09）：188-189.