董威

摘要：隨著越來越多的90后進入大學生活，90后的人際交往情況受到社會越來越多的關(guān)注。由于他們生活的家庭環(huán)境和社會環(huán)境與以前相比有了很大的不同，因此在人際交往方面也出現(xiàn)了許多以前很少甚至沒有的問題。本文緊跟時代發(fā)展的脈搏，從網(wǎng)絡(luò)交往、自卑心理和功利主義三方面探究大學生人際交往障礙出現(xiàn)的新情況，期望能對解決大學生人際問題有所裨益。

關(guān)鍵詞：人際交往障礙 網(wǎng)絡(luò) 自卑 功利主義

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）01-0065-02

一、沉溺于網(wǎng)絡(luò)的虛擬交往，排斥現(xiàn)實的人際交往

互聯(lián)網(wǎng)自從進入中國之后，得到了迅猛的普及與發(fā)展，日益成為人們必不可少的生活用品。人們可以在網(wǎng)上查詢資料，進行金融投資，玩游戲，更重要的是互聯(lián)網(wǎng)方便了人們的交流，QQ、微信、陌陌等網(wǎng)絡(luò)交流軟件成為人們?nèi)找嬷匾慕涣鞴ぞ摺?/p>

大學生網(wǎng)絡(luò)人際交往的含義就是大學生利用互聯(lián)網(wǎng)這一交流平臺與他人進行信息交流的人際交往活動。[1]網(wǎng)絡(luò)交往軟件的開發(fā)和使用，方便了大學生的網(wǎng)絡(luò)交往。大學生在進行網(wǎng)絡(luò)交往時可以避開比自己年長或者自己不喜歡的人，而是選擇和自己年齡相當或興趣相似的人交往，因為大家有共同的語言，相同的興趣，讓很多大學生以為在網(wǎng)上找到了知己。網(wǎng)上的人際關(guān)系比較單純，現(xiàn)實中的人際關(guān)系比較復雜，充斥著各種利益沖突，對于喜歡追求自由，不喜歡受到束縛的大學生而言，網(wǎng)絡(luò)交往對他們更具吸引力，有些學生甚至沉溺其中不能自拔。因此網(wǎng)絡(luò)人際交往造成了一部分大學生網(wǎng)絡(luò)成癮。所謂網(wǎng)絡(luò)成癮，是指由重復地使用網(wǎng)絡(luò)所導致的一種慢性或周期性的著迷狀態(tài)，通常會迸發(fā)難以抗拒的再度使用的欲望。[2]由于忽視了現(xiàn)實中的人際交往關(guān)系，很多大學生在網(wǎng)絡(luò)交往過程中能夸夸其談，游刃有余，反而在現(xiàn)實生活中卻顯得沉默寡言，甚至與周邊的人格格不入，不善于處理與同學的關(guān)系。相對于現(xiàn)實交際而言，網(wǎng)絡(luò)語言更加豐富，網(wǎng)絡(luò)表情既好玩又可以準確地表達自己的心情，許多在現(xiàn)實生活中不能說或者說不出口的話，都可以在網(wǎng)絡(luò)交往中用文字表達出來，例如表達內(nèi)心的激情或者苦悶，在現(xiàn)實交往中說出來，可能會有些矯情，但是在網(wǎng)絡(luò)中卻顯得很自然。這就讓很多大學生更加依賴于網(wǎng)絡(luò)交際，而對于相對復雜的同學關(guān)系、師生關(guān)系，則產(chǎn)生畏懼感或厭惡感，寧愿把自己的感情浪費在網(wǎng)絡(luò)的虛擬交際中，也不愿與師生搞好關(guān)系。但是，網(wǎng)絡(luò)交往并不能面對面交流，無法感受對方的感情變化及進行眼神交流，而且有些網(wǎng)友相距太遠，只是一個熟悉的陌生人而已，不會對大學生自身的社交有所幫助。

同時，在網(wǎng)絡(luò)虛擬交往中，許多交往軟件功能很豐富，例如QQ、微信、飛信等，大家不僅可以通過這些軟件進行語言上的交流，還可以分享自己的生活，發(fā)現(xiàn)對自己有用的信息。這些軟件還開發(fā)了一些小游戲，例如QQ斗地主、酷跑等，在玩游戲的同時，也可以和游戲玩家進行交流。喜歡追求潮流的大學生非常喜歡在閑暇之時，玩這些小游戲來打發(fā)時間。而且由于網(wǎng)絡(luò)打破了時間和空間的限制，大學生可以在網(wǎng)絡(luò)上認識許多新朋友，甚至是外國朋友，在接觸到具有不同地域風情的人的同時，也極大地擴展了自己的交際圈，這些都是現(xiàn)實社會交往所不能滿足的?，F(xiàn)實社會交往的復雜以及社交圈的局限，讓很多大學生通過網(wǎng)絡(luò)交往去尋找樂趣，尋找自己心靈上的慰藉，或者逃避現(xiàn)實社會交往的失敗，所以一些在現(xiàn)實生活中不善于交流的學生就會沉溺于網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)上尋找自己的朋友，對現(xiàn)實交往避而遠之，長此以往就更加處理不好周圍的人際關(guān)系，造成惡性循環(huán)。

二、自卑心理嚴重導致人際交往上缺乏自信

自卑是一種消極的自我評價或自我意識。[3]

自卑心理大部分存在于那些家庭情況并不是特別好或出身于農(nóng)村的學生群體之中。大學生活與高中生活相比，更加自由、開放、自主，沒有沉重的學業(yè)，沒有嚴厲的校規(guī)，更沒有統(tǒng)一的校服。在大學校園中，每個學生都可以釋放自己的個性，可以做自己喜歡的事情，這就導致了學生之間的差異更加明顯。隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，人民的生活水平有了很大的提高，但是居民收入差距也在逐漸拉開，這就造成了人民的生活水平不一。因為大學生歸根到底依然還是學生，沒有固定的生活來源，幾乎所有的生活費用都來自家庭，那么在校園里的生活質(zhì)量就由家庭的經(jīng)濟狀況來決定了，有些同學家庭富裕，那么生活費就比較多，平時就可以買一些高檔用品，可以生活得比一般學生質(zhì)量高，這無形之中就形成了攀比。而那些家境一般的同學相形見絀，穿的沒有別人好，吃的沒有別人好，無形之中就產(chǎn)生了自卑感，他們不敢和別人平等地交往，總是以為自己低人一等，更有甚者，在巨大的差異面前，產(chǎn)生自閉心理，不愿意和別人主動交流。如果那些家境富裕的同學不僅不對條件差的同學表示關(guān)懷和善意，反而對其嘲笑，諷刺，那么有可能讓這些自卑的同學產(chǎn)生報復心理，影響正常的人際交往活動。例如駭人聽聞的馬加爵事件的主角就是一個學習非常優(yōu)秀的學生，拿過許多比賽的獎項，但是由于他家庭比較困難，生活比較拮據(jù)，個性孤僻，感覺周圍的同學因此嘲笑他，孤立他，導致其極強的自尊心受到打擊，因此采取暴力手段，造成了無法挽回的惡果。

同時，在學習成績、參與校園活動、才藝展示等方面的失敗也會讓學生產(chǎn)生自卑心理。與高中時期的以分數(shù)論英雄不同，大學時期學生們可以參加各種校園活動，參加各種文藝展示和比賽，在大賽中獲得名次和獎勵，提高了自己的知名度，也引來許多學生的羨慕。但對那些沒有一技之長，或者在校園活動中不能展露拳腳的同學來說，在羨慕的同時，也會引發(fā)自己的自卑情緒，認為自己沒有優(yōu)點，從而參與校園活動的積極性大大降低，而且不喜歡和別人主動交往，總是認為自己身無長處，不值得別人去交往，從而遠離社交，逃避現(xiàn)實，在自己的世界中尋求安慰。不積極參與校園活動，那么就很難在校園中拓展自己的人際交往圈子，這就導致自己的人際資源就很有限，限制了自己人際交往能力的發(fā)展。如果在自己有限的人際圈里得不到別人的認同和響應(yīng)，同時又無法積極拓展自己的交際圈，這會嚴重打擊學生的自信心，讓他們沒有信心去建立健康而又廣泛的朋友交際圈，從而更加自卑，更加逃避現(xiàn)實，不愿與人交往。endprint

三、人際交往中的功利主義傾向愈發(fā)嚴重

現(xiàn)在部分大學生在處理人際關(guān)系問題上，習慣于以自我為中心，注重物質(zhì)利益，交往手段粗鄙化，而在精神層面的交流則一片空白。[4]

在大學生之間不僅僅存在著學習成績的競爭，還有許多利益的競爭，例如入黨，競選學生干部，獲得學校獎學金以及爭取保研名額等，這些都比純粹比拼學習成績要復雜得多，這不僅需要成績優(yōu)秀還要有一定的群眾基礎(chǔ)以及和老師處理好關(guān)系。因此就有部分學生有目的地和別人交往，希望因此而獲得一定的利益。例如在干部選舉上，主動向能影響選舉結(jié)果的人示好，拉關(guān)系，希望能投自己一票，對能影響自己發(fā)展的老師也是百般討好，甚至托關(guān)系，走后門，希望自己能夠當選。

對于選擇朋友方面，很多學生也并不是僅僅根據(jù)是否有共同愛好還是有共同的理想，而是看其是否能為自己帶來好處或者經(jīng)濟利益。受拜金主義和享樂主義影響，很多人喜歡和那些家境比較好的人或者和那些在社會上有些關(guān)系的人交往，希望為將來走上社會積累人脈。部分學生在校期間也喜歡找一些兼職，喜歡和別人討論哪里可以找工作，也喜歡和那些能賺錢會賺錢的人做朋友，而對于那些認真學習搞研究的人，卻不屑交往。在男女戀愛問題上，功利主義問題也越來越嚴重，有些女生喜歡找經(jīng)濟條件好的，或者帥氣的男生，而對于那些家境一般或者不好的男生則不屑一顧。在戀愛過程中，男生為女生花多少錢成為衡量愛情的一項重要標準，而感情的交流，性格是否合拍，是否追求相同的理想則顯得不那么重要。

由于交往目的的功利化，隨之而來的就是交往手段的粗鄙。[5]現(xiàn)代大學生的交際中已很少有以詩會友。以茶會友那樣高雅的交友手段，情感交流也越來越少。相反，現(xiàn)在更看重的是實際的利益與世俗的享受。大學生是民族的希望和將來的社會棟梁，理應(yīng)有更高尚的理想和抱負，用更高雅的方式和朋友相處，可是很多人受到社會不良風氣的影響，更喜歡和朋友們聚餐、喝酒、送禮，以此來和朋友增加交情，讓純潔的同學友誼走向低俗化。相反，對那些對自己不利甚至和自己有利益沖突的人，總是想辦法去妨礙他們，甚至在背后詆毀他們，以至于和同學產(chǎn)生矛盾，不利于校園的和諧與同學間的團結(jié)。而對于那些弱勢群體則顯得漠不關(guān)心，冷眼以對，沒有一絲憐憫之心。

如果大學生人際交往中功利主義的傾向越來越嚴重，那么這些大學生在大學四年里將得不到任何真摯的友情，必然會導致其產(chǎn)生嚴重的心理問題，甚至導致價值觀扭曲，這將不利于他們將來的人生發(fā)展。

隨著越來越多的大學生進入大學校園，大學的人際關(guān)系也會越來越復雜，我們必須時刻關(guān)注形勢的變化，掌握大學生人際交往中出現(xiàn)的新障礙。只有了解問題，我們才能及時找到相應(yīng)的處理辦法，防微杜漸，創(chuàng)建一個和諧的校園人際交往氛圍，幫助學生建立一個健康的人際關(guān)系。

參考文獻：

[1]王芳.網(wǎng)絡(luò)交往工具對大學生人際交往的影響研究[D].長春工業(yè)大學，2015.

[2]喬虹，賈琳.網(wǎng)絡(luò)人際交往對大學生人際關(guān)系的影響及對策研究[J].揚州大學學報（高教研究版），2007，11（2）：51-54.

[3]劉剛，杜彥杰.大學生自卑心理危機與認知干預研究[J].河北經(jīng)貿(mào)大學學報（綜合版），2010，10（1）：115-119.

[4][5]王文彥.大學生功利主義思想論析[D].大連海事大學，2013.endprint