巫培源++張孝龍+王秀琴++劉楊

[摘 要]隨著現(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)發(fā)展，綜合氣象觀測業(yè)務(wù)發(fā)展加快步伐，這就對氣象業(yè)務(wù)觀測人員提出了新的考驗。在現(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)中，現(xiàn)有的基層氣象站氣象測報業(yè)務(wù)基本都實行了自動化測報，氣象測報不但為每日的天氣預報、氣象信息、氣候分析等提供重要的依據(jù)，還為氣象的科學研究和氣象服務(wù)提供依據(jù)。氣象測報觀測記錄數(shù)據(jù)的準確程度直接影響到當?shù)貧夂蛸Y源的分析和天氣預測工作的準確度。本文針對原有的氣象觀測業(yè)務(wù)和近年來新增的綜合氣象觀測業(yè)務(wù)知識點的梳理，整理、編輯出適應我們綜合氣象觀測業(yè)務(wù)工作的知識庫系統(tǒng)，供我們氣象觀測員進行業(yè)務(wù)練習，從而提高觀測員業(yè)務(wù)能力，達到提高基礎(chǔ)業(yè)務(wù)質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]氣象觀測；業(yè)務(wù)知識；系統(tǒng)建設(shè)

中圖分類號：P451 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2018）06-0202-01

1 導言

氣象觀測在很長一段時間內(nèi)主要指的是以目測或氣象儀器對近地面層氣象要素值進行觀測和測定，并以報文的形式進行傳輸和交流的地面氣象測報業(yè)務(wù)。我國是最早進行氣象觀測的國家之一，在古代，由于技術(shù)的局限，還沒有精確的定量觀測，氣象科學處在萌芽時期；隨著科技進一步發(fā)展和人類進步，各種精密的氣象儀器相繼出現(xiàn)，隨之，地面氣象事業(yè)得到了迅猛發(fā)展。然而真正的氣象觀測是人們認識大氣現(xiàn)象和氣候變化的手段，氣象觀測信息和數(shù)據(jù)是開展天氣預警預報、氣候預測預估及各類氣象服務(wù)、科學研究的基礎(chǔ)，是推動氣象科學發(fā)展的原動力，它遠不僅僅是地面氣象測報業(yè)務(wù)那么簡單。氣象法實施以來，我國不斷加大氣象基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，致力于打造綜合了地基、空基、天基觀測手段，包括地面、高空探測、天氣雷達、自動氣象站、酸雨、土壤水分、閃電定位、風能資源等多系統(tǒng)組成的綜合氣象觀測系統(tǒng)。

2 技術(shù)方法

本項目自立項以來，課題組通過多次研究、商討，克服困難，充分利用現(xiàn)有的資源和渠道多方面對綜合氣象觀測業(yè)務(wù)題庫、書籍、文件等進行收集，本著邊研究、邊收集、邊總結(jié)的思路，實行資料收集、題庫建立、軟件調(diào)試同步進行的方式，有效地提高了工作效率，保證了課題的按時完成。為了確保課題研究取得預期的效果，課題組分工明確、合理，研究內(nèi)容各有側(cè)重，根據(jù)實際情況對研究內(nèi)容及進度進行了多次調(diào)整。課題立項以來，我們主要按照以下方法步驟進行工作：

2.1 在原有綜合氣象觀測業(yè)務(wù)知識點的基礎(chǔ)上多渠道多手段收集氣象綜合觀測業(yè)務(wù)相關(guān)知識點及題庫，并整理相關(guān)書籍、文件等；

2.2 對所有的知識點進行梳理，篩選掉已廢止的相關(guān)內(nèi)容，補充新增的綜合氣象觀測業(yè)務(wù)知識點；并對所有知識點進行系統(tǒng)化分類整理，對整理后的知識點按照綜合氣象觀測技術(shù)理論、計算機綜合處理、觀測設(shè)備技術(shù)保障等項目進行歸類；

2.3 建立綜合氣象觀測業(yè)務(wù)知識庫系統(tǒng)，對整理后的每一個知識點進行標注，注明來源出處、依據(jù)，爭取做到系統(tǒng)內(nèi)每一個知識點零錯誤、零重復；

2.4 將整理出來的題庫按照系統(tǒng)軟件的模板進行排列，使之與系統(tǒng)相匹配；

2.5 在綜合氣象觀測業(yè)務(wù)知識庫系統(tǒng)建設(shè)中增加考核功能，建立隨機選題的試題庫，以供觀測人員驗證自己平時學習成效，完善綜合氣象觀測業(yè)務(wù)知識庫系統(tǒng)。

3 成果

通過課題組成員對大量題庫、書籍、文件等的整理、編輯，把零散的知識點以各種題型的方式分門別類的匯集在一起，通過對系統(tǒng)軟件的不斷調(diào)試，終于建立了符合課題立項要求的綜合氣象觀測業(yè)務(wù)知識庫系統(tǒng)。現(xiàn)對題庫、軟件分別進行如下介紹：

3.1 題庫

題庫總分三大類：綜合氣象觀測技術(shù)理論、觀測設(shè)備技術(shù)保障、計算機綜合處理（上機操作題），每類又分為單項選擇題、多項選擇題、判斷題三種題型，每個大類以下按照知識點的不同又劃分為無數(shù)小類，并且對整理后的知識點進行標注，注明來源出處、依據(jù)，做到系統(tǒng)內(nèi)的知識點零錯誤、零重復?？梢酝ㄟ^充實修改題庫知識點，促使題庫不斷升級完善，通過增加題庫題型類別，擴大使用范圍，如防雷、預報等。

3.2 軟件

系統(tǒng)軟件滿足課題立項要求，具有學習考核功能和隨機選題的試題庫等，測報人員可以根據(jù)業(yè)務(wù)需要選擇單項知識點學習或綜合業(yè)務(wù)學習，增加了定制標準試卷功能，預留考生編排系統(tǒng)，預留填空、問答題型。系統(tǒng)共分三個模塊：題庫管理系統(tǒng)、考生編排系統(tǒng)、考試系統(tǒng)。

3.2.1 題庫管理系統(tǒng)

用來增加和管理考題、并制定試卷。其下又分三個小模塊：考題管理、科目管理、試卷管理。

3.2.2 考試編排系統(tǒng)（預留）

用來編制考生考號進行多人聯(lián)機統(tǒng)一考核等。

3.2.3 考試系統(tǒng)

模擬測試測報人員的學習成效，可以任意選擇要考核的科目內(nèi)容進行單項或綜合考核，進入考試系統(tǒng)后，隨機抽取所選科目題庫的考題進行測試，交卷后，給出總成績和各類題型及知識點的對應分數(shù)和考試時間，能夠?qū)⒆钥即鸢负驼_答案同時顯示，用以明確測報人員此次考核的知識點的薄弱環(huán)節(jié)，然后據(jù)此進行加強業(yè)務(wù)知識訓練。

4 應用與不足

4.1 應用

綜合氣象觀測業(yè)務(wù)知識庫系統(tǒng)的成功建立方便了綜合氣象觀測人員的業(yè)務(wù)學習和技能提高，測報人員可以有選擇的進行學習并測試自己的學習成效，業(yè)務(wù)管理人員可以利用題庫系統(tǒng)的試卷管理功能制定所需的標準試卷，用來考核測報人員的業(yè)務(wù)技能。

題庫軟件為測報人員提供了不同知識點的各類題型訓練，強化業(yè)務(wù)技能，加強學習效果，在短時間內(nèi)拓寬其業(yè)務(wù)知識面，并且為業(yè)務(wù)管理人員技術(shù)管理、制定標準試卷節(jié)約了大量寶貴時間。

通過試用證明，本課題的研究成果具有較強的實用性，可以為業(yè)務(wù)管理人員方便技術(shù)管理，定制標準試卷考核測報人員業(yè)務(wù)技能節(jié)約大量寶貴時間；隨機選題的試題庫可以供測報人員業(yè)務(wù)練習加強學習效果，通過系統(tǒng)軟件的考核功能可以驗證測報人員平時的學習成效，能夠在最短的時間內(nèi)讓觀測人員了解更多的觀測業(yè)務(wù)相關(guān)知識，擴寬觀測業(yè)務(wù)知識面，提高觀測業(yè)務(wù)能力，從而達到提高基礎(chǔ)業(yè)務(wù)質(zhì)量的目的。

4.2 不足

由于氣象現(xiàn)代化改革步伐較快，知識點變動頻繁，造成資料收集困難，因此題庫題量和題型偏少，知識點不夠全面；系統(tǒng)軟件還不能夠?qū)崿F(xiàn)多人聯(lián)機進行統(tǒng)一考核。

4.3 后期改進

隨著氣象現(xiàn)代化改革的步伐，不斷更新充實題庫的知識點，完善題庫的題型，對各個知識點進行更深層次的開發(fā)利用，促使題庫不斷升級完善；對系統(tǒng)軟件的預留功能進行利用，邊應用邊改進，并繼續(xù)開發(fā)新的功能。

5 小結(jié)

本課題通過對原有的觀測業(yè)務(wù)和近年來新增的綜合氣象觀測業(yè)務(wù)知識點的梳理，整理、編輯出適應綜合氣象觀測業(yè)務(wù)工作的知識庫系統(tǒng)。主要功能如下：

1、學習功能：通過題庫各知識點的不同題型，進行多方面的業(yè)務(wù)技能學習。

2、考核功能：通過考試系統(tǒng)驗證學習成效，從中發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)知識薄弱點，從而進行針對性的加強訓練。

3、試卷管理功能：通過該功能定制標準試卷進行自行測試或部門技能考核。

4、預留功能：通過題庫系統(tǒng)預留的填空題、問答題模板，豐富題庫題型。

5、升級功能：通過充實修改題庫知識點，促使題庫系統(tǒng)與時俱進不斷完善；通過增加題庫題型類別，擴大使用范圍，如防雷、預報等。

參考文獻

[1] 中國氣象局.地面氣象觀測規(guī)范.北京：氣象出版社，2007.

[2] 中國氣象局綜合觀察司.氣象裝備技術(shù)保障手冊.北京：氣象出版社，2011.