張 晶 王紅霞

（武漢科技大學，湖北 武漢 430000）

大學生社團已成為新形勢下加強和改進大學生思想政治教育的新載體，對和諧校園文化的形成、素質(zhì)教育、提高學生綜合能力、幫助學生就業(yè)等方面有著重要作用。因此，研究大學生社團的功能及其優(yōu)化策略，對進一步提升大學生思想政治教育和實施素質(zhì)教育具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

一、大學生社團發(fā)展現(xiàn)狀

1、國內(nèi)大學生社團發(fā)展現(xiàn)狀

大學生社團是大學生根據(jù)個人愛好和特長自發(fā)性組成的學生組織。隨著社會的不斷進步和發(fā)展，我國大學生社團呈現(xiàn)多元化、個性化的發(fā)展態(tài)勢。但社團發(fā)展中的問題也逐步顯現(xiàn)，定位不清、經(jīng)費不足等成為阻礙社團發(fā)展的因素。

2、武漢科技大學社團發(fā)展現(xiàn)狀

（1）社團的發(fā)展規(guī)模

武漢科技大學近年來社團數(shù)量不斷增加，規(guī)模和管理方式不斷在創(chuàng)新。社團管理采取直線型管理模式，協(xié)會向下負責社團日常活動，向上接受校社聯(lián)的領導。目前武科大共有91個社團，種類繁多，形成了多元化、多層次、多樣化的校園文化格局。

（2）社團的滿意度調(diào)查

社團管理中存在的問題暴露在無法滿足數(shù)目眾多、類型不一的社團的不同需求。一方面，目前組織所處的大背景大環(huán)境有限，社聯(lián)在需求方面無法完全滿足協(xié)會提供理想的資源。另一方面，社團成員管理制度不完善導致成員流動性較大，影響社團活動的順利進行。

二、創(chuàng)新教育視野下的社團管理

1、創(chuàng)新教育理念

隨著高等教育的不斷推進，創(chuàng)新教育成為知識經(jīng)濟時代的主題。創(chuàng)新教育是一項浩大的系統(tǒng)工程，確立正確、科學的創(chuàng)新教育理念是實施創(chuàng)新教育的重要前提。創(chuàng)新教育在于培養(yǎng)學生敢于創(chuàng)新，追求創(chuàng)新的觀念和意識，為社會發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

2、社團管理中的創(chuàng)新教育

社團作為大學生第二課堂，為大學生提供一個有力的平臺，營造創(chuàng)新的環(huán)境氛圍。而豐富多彩的社團組織和實踐活動活動使得大學生的創(chuàng)新意識不斷加強，為學生搭建一個有效平臺去鍛煉并全面提高自身的能力。

三、大學生社團功能分析

1、文化對接功能

大學生由于社會經(jīng)驗少，對企業(yè)了解淺薄，加大了就業(yè)難度。武漢科技大學社團的經(jīng)費主要來源于會費和外出贊助，而拉贊助有利于實現(xiàn)“校園文化”與“企業(yè)文化”對接。一方面將社會經(jīng)驗引進課堂,另一方面將課堂知識帶出校園。學生通過參加社團活動增進對社會的了解,促進了學校與社會接軌。①

2、素質(zhì)拓展功能

隨著科學技術的不斷進步和發(fā)展，知識更新快，大學生在學校所學知識與社會要求不匹配度。豐富的社團活動有利于大學生提高綜合技能。也有利于大學生接受優(yōu)秀校園文化的熏陶。通過多樣化的實踐活動提高大學生的交際能力、審美能力、語言表達能力等方面的素質(zhì)。

3、思想引導功能

社團是大學生進行思想交流、文化碰撞、科研創(chuàng)新的社交活動陣地。社團活動內(nèi)容的健康性和科學性有利于成員道德規(guī)范、團隊意識、行為舉止等方面的培養(yǎng)。這種帶有明確目的的社團活動有利于向成員灌輸正確的三觀，引導他們樹立正確的思想觀念。

4、文化育人功能

社團是學生以共同興趣愛好為前提形成的群體組織。社團成員能夠在加入的社團活動中激發(fā)自己的潛能，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高自己的技能水準，不僅豐富大學生的課余生活，也有利于大學生的身心健康，獲得全方面的發(fā)展。

四、制約社團功能的因素

1、社會發(fā)展因素

互聯(lián)網(wǎng)的普及改變了大學生的學習和生活習慣，網(wǎng)絡上的海量信息構成全球最大的知識庫，大學生獲取信息的渠道趨向多元化，他們更愿意選擇線上學習和娛樂，導致傳統(tǒng)的社團活動對大學生失去吸引力。

2、學校管理因素

（1）學校缺乏宏觀管理

首先，社團發(fā)展過于追求數(shù)量化和片面化。部分社團管理組織違反社團建設規(guī)律，制定不切實際的目標。其次，社團管理運行松散缺乏系統(tǒng)的指導。校團委進行宏觀管理的同時給予社團一定的靈活性，存在一定的弊端。最后，社團管理制度不完善成員流動性大。

（2）學校激勵機制不足

社團活動獎懲制度實施不完善，學校在社團管理方面會引入競爭機制，優(yōu)勝劣汰。但部分社團為了獲取名次，出現(xiàn)惡性競爭而造成社團間的對立關系，已是社團普遍存在的問題。

（3）社團開放度不明顯

社團開放度影響到社團功能的發(fā)揮。在社團活動中學生是主體，但目前社團參與度不理想。大學生因為興趣加入社團，但約束力不足導致參與的積極性與持續(xù)性有所下降。②

3、學生自身因素

（1）大學生需求趨向個性化

互聯(lián)網(wǎng)的普及為大學生獲取信息提供了更多選擇性，大學生發(fā)展需求也趨向個性化，而傳統(tǒng)的社團類型已經(jīng)無法滿足大學生日新月異的個性化需求。

（2）大學生社團角色意識差

新社團的數(shù)量雖然在持續(xù)增加，但由于新社團剛成立缺乏經(jīng)驗和管理人才的短缺，導致新社團后期解散的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，社團成員無法對自己做出準確定位。

五、大學生社團功能的策略優(yōu)化

基于對以上問題的分析,要充分發(fā)揮大學生社團的育人功能，將創(chuàng)新教育引入社團發(fā)展中，需要重點做好以下幾個方面的工作：

1、充分發(fā)揮團委的宏觀領導

黨委要切實履行社團工作領導,高校黨委和行政班子高度重視是加強對大學生社團管理和引導的根本前提。③團委在社團健康發(fā)展過程中有著無可替代的地位。在實際工作中團委既要加強宏觀管理，也要注重細節(jié)問題的處理，在協(xié)調(diào)和引導社團活動時要做到收放自如，在大方向前提下給予社團一定自主權。同時團委要充分調(diào)動校社聯(lián)的積極性，健立健全社團組織結構，使社團管理制度更加自主化、高效化、科學化，秩序化。

2、創(chuàng)新教育與社團管理結合

濃厚的創(chuàng)新氛圍是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識的關鍵，只有將創(chuàng)新教育理念與社團宏觀指導相結合，才能最大程度的發(fā)揮社團的文化育人等功能。一方面，社團的成立和招新要注重其創(chuàng)新潛質(zhì)。鼓勵不同文化、不同興趣愛好的學生互相交流。另一方面，領導層要給予社團一定的自主空間，讓其組織活動讓學生充分展示自己的才華。

3、社團自身進行準確的定位

新的歷史條件下，社團功能定位應結合時代的需要。一方面是針對校園內(nèi)大學生教育功能，另一方面則是社會實踐功能。當代大學生需求具有多層次、個性化、多變性的特點，單靠學校的正式組織可能無法滿足學生的需求。④社團活動有著更為廣闊和靈活的優(yōu)勢，通過一定的實踐和活動，滿足大學生的多樣化需要。社團還應堅持正確的發(fā)展理念，注重弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅持活動的思想性、藝術性、知識性、創(chuàng)新性相統(tǒng)一。⑤

4、創(chuàng)新大學生社團管理模式

管理模式的創(chuàng)新影響著社團發(fā)展。為進一步促使社團穩(wěn)定發(fā)展，需加強對社團管理模式的創(chuàng)新。⑥第一，建立健全社團成立標準與考核體系。⑦新社團的成立流程需要嚴格按照學校規(guī)章制度。并確保新成立的社團符合成立標準。第二，建立社團淘汰制度。監(jiān)察部一方面對社團工作進行監(jiān)督和管理，另一方面對工作突出的社團或成員給予表彰獎勵。⑧通過獎懲分明的考核制度提高社團質(zhì)量和社員對社團活動的重視程度。第三，創(chuàng)建社團互動交流平臺，不斷地交流和切磋中形成優(yōu)秀社團文化。

5.迎合大學生的個性化需求

高校個性化、全方位化人才培養(yǎng)須基于迎合大學生發(fā)展需求。因此，社團的管理和活動應具有針對性，以做到合理配置資源和實現(xiàn)資源的有效性。社團定時收集大學生的意見和想法，并將從中獲取關鍵信息改進社團建設，以此來增加大學生基本需求滿足的受益范圍，實現(xiàn)大學生個性化需求的自主決策。實行集中供給和過程管理，實現(xiàn)大學生的個性化成就需求。

注 釋：

①高秋萍.高校社團功能與大學生就業(yè)能力研究[J].教育與職業(yè),2010,(26):169-171.

②吳思,樊博.基于心理契約理論的大學生社團參與度研究[J].高教探索,2015,(9):107.

③王軍,張淑玲,張建強.大學生社團管理模式存在的問題及對策[J].學校黨建與思想教育,2015,(499):75.

④張顯東,趙金華.初探思想政治教育進社團[J].合肥工業(yè)大學學報,2006,(3):31.

⑤葉婷.加強高校學生社團建設促進思想政治教育工作[J].福建醫(yī)科大學學報,2007,(8):61.

⑥白雪祺.高校學生社團管理模式創(chuàng)新研究[J].中國培訓,2017,(10):63.

⑦包楓嬌.試論科學發(fā)展觀視角下的大學生社團文化建設[J].文化學刊,2010,(1):43.

⑧包楓嬌.試論科學發(fā)展觀視角下的大學生社團文化建設[J].文化學刊,2010,(1):46.