朱青青

摘 要：隨著新課標(biāo)的改革，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)也明確了教學(xué)要求，教師在教學(xué)課堂中要充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)課堂中的主體地位。讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到教學(xué)課堂的活動(dòng)中來(lái)，課堂是教學(xué)工作的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力的主要渠道。過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的教育體制和要求，我們要更新教育教學(xué)觀念，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)課堂氛圍，使教學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量得到提升。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；教學(xué)質(zhì)量；課堂教學(xué)

新課程的改革，暗示著教師的教學(xué)方式也要進(jìn)行改革，教學(xué)課堂需要教師和學(xué)生的雙邊作用才能提高教學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量，但是在教學(xué)的過程中也會(huì)存在許多相應(yīng)的問題。

一、英語(yǔ)教學(xué)課堂中存在的問題

在英語(yǔ)教學(xué)的課堂中，會(huì)受很多問題的影響，這些問題的存在也阻礙了教學(xué)課堂質(zhì)量的提升。

（一）教學(xué)方式單一

在教學(xué)課堂上都是教師把持課堂，學(xué)生只是被動(dòng)接受。教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏新意，教學(xué)手段單一，缺少語(yǔ)境、缺少趣味性，自己說(shuō)的較多，學(xué)生相對(duì)口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)較少，致使課堂氣氛沉悶，學(xué)生不樂于參與教學(xué)，學(xué)習(xí)情緒不高，教學(xué)效果不好。這樣就沒有重點(diǎn)突出學(xué)生在教學(xué)課堂中的主體地位，使學(xué)生的全面發(fā)展不能夠充分的展現(xiàn)出來(lái)。在英語(yǔ)教學(xué)的過程中，有的教師就是對(duì)書本上的內(nèi)容進(jìn)行講解也只是單純的口頭表述。這樣不僅花費(fèi)的時(shí)間多，在教學(xué)課堂上取得的教學(xué)效果也是達(dá)不到所預(yù)期的效果。這樣的教學(xué)課堂就沒有把英語(yǔ)教學(xué)放在主體地位，久而久之學(xué)生就會(huì)對(duì)英語(yǔ)失去興趣，這對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是不利的。

（二）教學(xué)目標(biāo)不明確

在英語(yǔ)教學(xué)的過程中，每一位英語(yǔ)教師都要提前制定教學(xué)的目標(biāo)。但是有些教師在制定教學(xué)目標(biāo)的過程中都會(huì)顯得很單一，使學(xué)生的全面發(fā)展都得不到提升。教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候往往都會(huì)忽視學(xué)生在情感方面的發(fā)展。這樣教師就會(huì)在教學(xué)課堂只注重學(xué)生在知識(shí)能力上的理解，卻讓學(xué)生在交流方面得不到鍛煉，不利于學(xué)生在英語(yǔ)能力方面的提升。

（三）學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏積極主動(dòng)性

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，只知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是為了考試而去學(xué)習(xí)，不是主動(dòng)的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)候，學(xué)習(xí)方式也是不夠明確的，也是形式多樣化的，這樣慢慢的就會(huì)使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡。學(xué)生只有積極主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)來(lái)，積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，才能幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

二、提高英語(yǔ)教學(xué)課堂質(zhì)量的方法

教師在教學(xué)的過程中，要重點(diǎn)突出學(xué)生在課堂上的主體地位，使使教學(xué)課堂能夠達(dá)到雙邊互動(dòng)的效果，從而提升教學(xué)課堂的質(zhì)量。

（1）豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

增強(qiáng)趣味教學(xué)，采取靈活多樣、能吸引學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)手段，增強(qiáng)駕馭課堂的能力。課堂上多留給學(xué)生時(shí)間和空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生真正成為課堂的主人。課常教學(xué)有一定的規(guī)律循，但義不能死板地一切教學(xué)活動(dòng)都循規(guī)蹈矩，英語(yǔ)課堂教學(xué)必須改變一些不良的傳統(tǒng)教學(xué)形式，變以教師和教材為中心的形式為學(xué)生為主體的開放性教學(xué)模式，從素質(zhì)教育和全人發(fā)展的理念出發(fā)，通過各種有效的教學(xué)方法.在教學(xué)過程中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師要善了積極主動(dòng)地去探索和發(fā)現(xiàn)新穎有效的教學(xué)方法，給學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多有利的條件和環(huán)境，充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。如在教學(xué)過程中蓖視開放性提和小組討論，改變傳統(tǒng)的教師講，學(xué)聽的單向灌輸式教學(xué)模式，讓教師和學(xué)生共同參與到課堂教學(xué)之中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)和信息技術(shù)的不斷更新，多媒體作為一種新的教學(xué)手段越來(lái)越廣泛的被應(yīng)用于英語(yǔ)課堂教學(xué)中。多媒體的使用不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，并能使教師更好地把握反饋信息，從而取得良好的教學(xué)效果。例如在講解Unit 4 He said i was hard-working.Reading： she said helping others changed her life一節(jié)時(shí)。

T：boys and girls：everyone has own dream，my dream is to be a business woman，so i can make lot of mone y to help the students who have no chance to go to school in some rural areas.Whats your dream job？我首先利用多媒體展示了我自己理想中的職業(yè)，大量的圖片信息立刻引起了學(xué)生們的興趣，都積極踴躍地參加討論。

S1：I want to be an actor，so i can travel around the world.

S2：I want to be a policeman，so i can help a lot of people.

S3：I...

接連幾個(gè)學(xué)生發(fā)表了自己的看法，我及時(shí)地為他們糾正了錯(cuò)誤的地方。

T：Well done！We have our own dreams and we should study hard to make it come true. But some kids in the rural areas have no chance to dream about their life in the future，because they have no money to pay for their edcation.

這時(shí)候我用多媒體出示了幾幅貧困山區(qū)的圖片，還有汶川地震后的學(xué)生的生活情況的視頻。學(xué)生們都特別投入地觀看了視頻和圖片?？吹綄W(xué)生都被這些感人的圖片所感染，我就“因勢(shì)利導(dǎo)”，向?qū)W生提出問題。

T：What do you think of these pictures.and what should we do for them？

S1：I think they are so poor.

S2：They should study hard to change their life.

S3：We should help them.

S4：We should give money to them...

T：Yes，they are so poor.We should study hard to help them.Yang lei is a graduate from peking university.She jioned a program that was started by the ministry of education &chinese young pioneers.If you join the program.You could go to the rural areas to help kids study.

接下來(lái)我進(jìn)行了新課文的講授，在講授的過程中運(yùn)用多媒體展示了短文和相關(guān)的圖片，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片提示進(jìn)行文章的學(xué)習(xí)。

總之，提高教學(xué)質(zhì)量的方法頗多，作為一名教師就應(yīng)該懂得因材施教，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況采取相應(yīng)的教育教學(xué)。教師在完善的過程中教師還能提升自我，研究課標(biāo)，活用教材。在教學(xué)的過程中還能形成良好的師生關(guān)系，使教學(xué)課堂的氛圍變得活躍起來(lái)。這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能提高教學(xué)課堂的質(zhì)量。endprint