摘 要：探究以字母表為導(dǎo)向的英語(yǔ)擬聲詞學(xué)習(xí)策略：以字母表為基本方向，以英語(yǔ)擬聲詞為研究對(duì)象，以ABC列傳的形式，匯學(xué)法和記法于一身，集知識(shí)和技能為一體，旨在幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)和識(shí)記英語(yǔ)擬聲詞，提高學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：字母表；導(dǎo)向；英語(yǔ)擬聲詞；學(xué)習(xí)策略；學(xué)習(xí)和識(shí)記；學(xué)習(xí)效率

Abstract：This thesis researches on the English Onomatopoeias learning strategies ABC under the guidance of the alphabet. In the form of ABC order like biographies，based on the basic guideline of alphabet and taking English Onomatopoeias as the research object，these strategies focus on the methods of learning and memory，combine knowledge with skills，aim to help English learners to learn and memorize the English Onomatopoeias，improve their learning efficiency.

Key Words：Alphabet；Guidance； English Onomatopoeias；Learning strategies；Learn and memorize；Learning efficiency

1引言

擬聲詞是一種十分有趣的語(yǔ)言現(xiàn)象，主要是指模擬自然界的聲響而造的詞匯，是世界上所有語(yǔ)言都具備的成分。作為一種有特殊作用的詞類，英語(yǔ)中的擬聲詞也俯拾即是，數(shù)量以成百上千計(jì)。擬聲詞主要作用是“①能渲染音響，給人以聽(tīng)覺(jué)上的真實(shí)情感，增加聲勢(shì)和動(dòng)態(tài)描繪效應(yīng)；②可達(dá)到以聲傳情、聲情并茂的修辭效果，更準(zhǔn)確的體驗(yàn)作者的感受；③使語(yǔ)言生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)練明快、通俗易懂；④起到夸張的修辭效果，使表達(dá)明確有力，描寫形象栩栩如生，給讀者留下深刻印象?！庇⒄Z(yǔ)擬聲詞的學(xué)習(xí)有以下兩大有效策略。

2以字母表為導(dǎo)向發(fā)音源為基點(diǎn)的英語(yǔ)擬聲詞學(xué)習(xí)策略ABC

擬聲詞的來(lái)源離不開(kāi)發(fā)音源，發(fā)音源多種多樣，有來(lái)自人的擬聲詞、來(lái)自物體擬聲詞和來(lái)自動(dòng)物的擬聲詞，其中來(lái)自動(dòng)物的擬聲詞最常見(jiàn)，也最常用。

3以字母表為導(dǎo)向以擬聲詞為基點(diǎn)英語(yǔ)擬聲詞學(xué)習(xí)策略ABC

4結(jié)語(yǔ)

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該在遵循教學(xué)原則的基礎(chǔ)上，按照教學(xué)思路、采用合理實(shí)用的方法真正做到教會(huì)學(xué)生、教好學(xué)生，以字母表為導(dǎo)向的英語(yǔ)擬聲詞學(xué)習(xí)策略ABC是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)擬聲詞的有效之“方”，高效之“法”。

參考文獻(xiàn)

[1]方土福，李耀.英語(yǔ)擬聲詞詞典[M].廣州：華南理工大學(xué)出版社，2009，121，1.

作者簡(jiǎn)介

張?jiān)龌ⅲ?978.09—），男，壯族，籍貫：廣西天等縣；職業(yè)：廣西民族師范學(xué)院教師；職稱：講師；研究方向：翻譯理論與實(shí)踐、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略、英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)。endprint