金忠林

（興義民族師范學(xué)院，貴州 興義 562400）

1 引言

隨著素質(zhì)教育的全面開(kāi)展，體育課越來(lái)越被學(xué)校重視，當(dāng)然對(duì)于普通高校也不例外。在部分南方的院校中，游泳是體育課中的必修內(nèi)容，然而，目前游泳教學(xué)中還存在很多的問(wèn)題，如學(xué)生對(duì)游泳知識(shí)了解得不夠，學(xué)生素質(zhì)參差不齊以及課時(shí)安排較為分散，這些問(wèn)題的存在就會(huì)給游泳教學(xué)效果的提升帶來(lái)一定程度的消極影響。要想提升高校游泳教學(xué)效果，就需要加大改革力度。

2 普通高校游泳教學(xué)現(xiàn)狀

2.1 高校學(xué)生對(duì)游泳知識(shí)不夠了解

當(dāng)今時(shí)代，大多數(shù)地區(qū)高校中的學(xué)生對(duì)游泳方面的知識(shí)了解的都非常少，甚至有些來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生將游泳與洗澡混為一談。此外，很多學(xué)生在游泳課學(xué)習(xí)的過(guò)程中安全意識(shí)較為淡薄，缺乏最基本的自救意識(shí)與本領(lǐng)，對(duì)這門課程的理解較為膚淺，無(wú)法在游泳課程學(xué)習(xí)中真正掌握相應(yīng)的技能與知識(shí)，這就會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的效率產(chǎn)生直接的影響。

2.2 高校游泳課的學(xué)生素質(zhì)參差不齊

通常來(lái)說(shuō)，高校中的學(xué)生來(lái)自全國(guó)的各個(gè)地方，其不管是在地域上，還是在風(fēng)俗以及基礎(chǔ)教育上都存在很大的差別，這就使得高校游泳課上學(xué)生的身體素質(zhì)以及游泳基礎(chǔ)不同。此外，與城市相比，農(nóng)村游泳開(kāi)展的力度比較小，同時(shí)不同地方游泳的普及率也存在一定的差別，這就會(huì)造成學(xué)生綜合素質(zhì)參差不齊，從而加大了游泳課教學(xué)的難度。

2.3 課時(shí)安排分散

在南方的高校中，游泳課是一門必修課，其一般設(shè)置在大一與大二的兩到三個(gè)學(xué)期中，課時(shí)通常在12到18之間。一般來(lái)說(shuō)，一學(xué)期游泳課大約有3周的課程，且每周約為兩個(gè)課時(shí)。對(duì)于游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)而言，其需要長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，只有這樣才能學(xué)會(huì)與掌握這門技能。但是，由于普通高校游泳課安排的較為分散，再加上課程比較少，這就使得整個(gè)游泳的學(xué)習(xí)過(guò)程較為分散，如果中間間隔時(shí)間太長(zhǎng)極易遺忘之前的課程內(nèi)容，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是極為不利的。

2.4 傳統(tǒng)示范指導(dǎo)教學(xué)方法過(guò)于守舊

在高校游泳教學(xué)中，游泳技能的培養(yǎng)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這一因素將直接影響游泳教學(xué)的成敗。游泳技能培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。它需要通過(guò)實(shí)施教學(xué)方法來(lái)完成這一教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)之初的理論課、教師示范指導(dǎo)的實(shí)踐課以及培養(yǎng)和傳播學(xué)生終身體育意識(shí)。目前，我國(guó)高校仍以示范教學(xué)為主，引導(dǎo)和糾正學(xué)生的技能訓(xùn)練，最終采取訓(xùn)練來(lái)掌握技能。這種傳統(tǒng)的方法太老套過(guò)于守舊，容易讓學(xué)生感到單調(diào)乏味，會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)技能的興趣和積極性，使學(xué)生失去了創(chuàng)新精神，教學(xué)效果不理想，無(wú)法與新時(shí)期體育改革相結(jié)合，最終會(huì)阻礙高校游泳教學(xué)的發(fā)展。

3 普通高校游泳教學(xué)的實(shí)施與技能培養(yǎng)改革分析

改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)發(fā)生了變化，文化呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢(shì)，人們的社會(huì)道德意識(shí)也呈現(xiàn)多元化。這一變化為高校教學(xué)的改革和發(fā)展提供了方向和挑戰(zhàn)。在多元文化背景下，高校體育改革要求堅(jiān)持“以人為本”理念。發(fā)展學(xué)生身心健康已成為高校體育教育的目標(biāo)，終身體育意識(shí)的形成和發(fā)展已成為高校體育教育的指導(dǎo)思想。

在新的時(shí)代背景下，高校游泳教學(xué)不僅要使學(xué)生掌握游泳技能，更要使學(xué)生通過(guò)游泳技能的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，獲得更加平衡和全面的發(fā)展。只有從游泳的角度出發(fā)，加強(qiáng)身體各部分的協(xié)調(diào)配合，才能全面提高學(xué)生的體質(zhì)，鍛煉他們的意志和耐力。在游泳教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)創(chuàng)新性地運(yùn)用新的教學(xué)方法，提高教學(xué)課程的趣味性和觀賞性，營(yíng)造友好互動(dòng)的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的技能。

4 普通高校游泳教學(xué)改革策略

4.1 對(duì)游泳課時(shí)進(jìn)行合理化安排

要想對(duì)高校游泳教學(xué)進(jìn)行改革，首先就需要對(duì)原有的游泳教學(xué)組織形式進(jìn)行改變。對(duì)于普通高校來(lái)說(shuō)，其應(yīng)當(dāng)把原先分散的課時(shí)集中到一個(gè)學(xué)期中，形成集中式的教學(xué)模式。這種教學(xué)方式能夠大大縮短教學(xué)間隔時(shí)間，對(duì)教學(xué)系統(tǒng)性與完整性的提升具有十分重要的意義。如此一來(lái)，就有利于促使學(xué)生更快掌握游泳技能，同時(shí)還能夠避免出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容重復(fù)的現(xiàn)象，對(duì)教學(xué)效果的提升大有裨益。

4.2 教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新改革

重新設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，突出游泳的休閑和生存功能。在教學(xué)內(nèi)容上，要把國(guó)外涌現(xiàn)的水下健美操、水中游戲、水中康復(fù)運(yùn)動(dòng)、水上娛樂(lè)等融入教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮游泳的休閑娛樂(lè)功能。同時(shí)，要重視在游泳教學(xué)中引入生存教育內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)游泳的生活和生存技能，學(xué)習(xí)和實(shí)踐安全傘、自救和救援等知識(shí)和技能，并與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，增強(qiáng)生存技能。為了彌補(bǔ)教學(xué)的不足，可以開(kāi)設(shè)水上救援選修課，讓學(xué)生學(xué)習(xí)水上救援的基本知識(shí)和技能，掌握游泳現(xiàn)場(chǎng)急救的操作程序和方法。通過(guò)各種功能的整合，可以提高游泳教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。

4.3 完善教學(xué)環(huán)境和教學(xué)措施

首先，國(guó)家應(yīng)加大對(duì)游泳教學(xué)方面的投入力度。對(duì)于政府機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，其應(yīng)當(dāng)加大投入力度，以為高校游泳課活動(dòng)器材與場(chǎng)地提供資金支持。與此同時(shí)，政府也可以多多鼓勵(lì)社會(huì)企業(yè)事業(yè)單位贊助高校，以對(duì)高校游泳教學(xué)條件進(jìn)行不斷的完善；其次，對(duì)于普通高校而言，其可以對(duì)教學(xué)課時(shí)進(jìn)行錯(cuò)時(shí)安排，并與分區(qū)教學(xué)的模式相結(jié)合，將眾多的學(xué)生安排在不同的時(shí)段與不同的游泳池上課，這樣教師就可以更有針對(duì)性地教導(dǎo)學(xué)生；最后，對(duì)游泳池進(jìn)行升級(jí)。高校應(yīng)安排相關(guān)人員對(duì)游泳池進(jìn)行定期的清理與維護(hù)，以促進(jìn)游泳課整體教學(xué)環(huán)境的有效提升。

4.4 運(yùn)用多媒體演示教學(xué)法

多媒體教學(xué)能夠?qū)θ说亩鄠€(gè)感覺(jué)器官進(jìn)行刺激，以獲得更為良好的教學(xué)效果。在高校游泳教學(xué)中，若單單依靠教師簡(jiǎn)單的示范，學(xué)生很難對(duì)游泳的各項(xiàng)技能進(jìn)行理解，更不用說(shuō)能夠掌握相關(guān)的技能了。而通過(guò)采用多媒體教學(xué)的方式，就可以很好地解決這一問(wèn)題。通過(guò)水下攝影，能夠?qū)⒂斡镜恼鎸?shí)動(dòng)作拍攝下來(lái)，通過(guò)多媒體播放給學(xué)生，以讓學(xué)生更好地掌握游泳的關(guān)鍵動(dòng)作。把水下實(shí)際動(dòng)作與水上模擬練習(xí)結(jié)合在一起，就可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大大提升，以便讓學(xué)生更快掌握游泳技能。

4.5 創(chuàng)造課余鍛煉環(huán)境

首先，學(xué)校游泳池應(yīng)對(duì)學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放，或者給予學(xué)生一定的優(yōu)惠。在普通高校中，游泳教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施就是游泳池，同時(shí)其也是學(xué)生進(jìn)行游泳課余鍛煉的主要場(chǎng)所。因此，對(duì)于普通高校來(lái)說(shuō)，其應(yīng)忽視利益，盡量使游泳池的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)降低，為學(xué)生提供最大的便利。與此同時(shí)，政府也應(yīng)給予高校一定的補(bǔ)貼；其次，充分發(fā)揮學(xué)校游泳協(xié)會(huì)的作用，聘請(qǐng)專業(yè)教師來(lái)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)本校的教師也要利用課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，不斷提升學(xué)生的綜合水平；最后，普通高校應(yīng)定期開(kāi)展游泳比賽，以讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的才能，并能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)游泳的興趣與積極性，促使學(xué)生全面發(fā)展。

5 結(jié)語(yǔ)

游泳被譽(yù)為2l世紀(jì)人們最喜愛(ài)的體育項(xiàng)目之一。無(wú)論從實(shí)用價(jià)值還是終身受益的觀點(diǎn)出發(fā)，確立大學(xué)生必須學(xué)會(huì)游泳的教學(xué)目標(biāo)，提高大學(xué)生游泳技術(shù)水平和運(yùn)動(dòng)能力，為當(dāng)前和今后運(yùn)用打下基礎(chǔ)。都是具有重要意義的?？偟貋?lái)說(shuō)，針對(duì)現(xiàn)階段普通高校游泳教學(xué)中存在的問(wèn)題，應(yīng)采取合理、有效的措施，從多個(gè)角度出發(fā)，對(duì)高校游泳教學(xué)進(jìn)行改革，以促進(jìn)游泳教學(xué)效率的有效提升，使學(xué)生真正掌握游泳技能。