范育鵬

摘 要：為了推動(dòng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間自主學(xué)習(xí)能力的提升，在中學(xué)有力的開(kāi)展中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間自主學(xué)習(xí)模式的探索，基于此目的對(duì)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的背景以及措施進(jìn)行了相應(yīng)的分析。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)空間；自主學(xué)習(xí)；能力培養(yǎng)

引言

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步，時(shí)代的信息化、網(wǎng)絡(luò)化特征越來(lái)越顯著。在當(dāng)前教育教學(xué)過(guò)程中，多媒體網(wǎng)絡(luò)得到了廣泛的推廣與應(yīng)用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)多媒體的運(yùn)用，有效的提升了教育資源的利用效率，在當(dāng)前中學(xué)教育教學(xué)改革的過(guò)程中受到了廣泛的重視，在網(wǎng)絡(luò)空間的教學(xué)過(guò)程得到了有效的實(shí)踐，成為了未來(lái)中學(xué)教育教學(xué)發(fā)展的主要趨勢(shì)。中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)需要學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)能力，這樣才能取得較好的網(wǎng)絡(luò)空間自主學(xué)習(xí)效果。

一.中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的背景分析

（一）知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代特征

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)發(fā)展，為了適應(yīng)新時(shí)代中學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)模式的發(fā)展變化，學(xué)生需要對(duì)自身的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行相應(yīng)的提高。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，知識(shí)技能的更新速度顯著的提升，知識(shí)信息以爆炸的形態(tài)呈現(xiàn)在人們的面前，通過(guò)傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式來(lái)獲取知識(shí)已經(jīng)不能適應(yīng)新的時(shí)代發(fā)展潮流，學(xué)生必須要利用網(wǎng)絡(luò)多媒體手段培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，真正的做到與時(shí)俱進(jìn)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會(huì)發(fā)展的信息化特征顯著，中學(xué)生也要積極的轉(zhuǎn)變自身的學(xué)習(xí)方法、方式、觀念，積極探索敢于實(shí)踐，通過(guò)自身的自主探索來(lái)獲取新知識(shí)。

（二）社會(huì)發(fā)展的需求

隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)得到了迅猛的發(fā)展，中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)成為了當(dāng)前社會(huì)討論的熱點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)空間的自主學(xué)習(xí)能力的形成與發(fā)展將有效的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育教學(xué)效率低下的問(wèn)題。轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與方法，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)于-新型人才的需求。網(wǎng)絡(luò)空間自主學(xué)習(xí)模式的推廣將有效的轉(zhuǎn)變當(dāng)前課堂教學(xué)的主客體關(guān)系，師生之間的協(xié)作互動(dòng)更加顯著高效，師生之間、生生之間的互動(dòng)更加頻繁高效，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到了尊重，在維護(hù)課堂有序性的前提下，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，可以開(kāi)展更加多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)以及實(shí)踐活動(dòng)推動(dòng)素質(zhì)教育的推進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)新型高素質(zhì)人才的需求。

二.中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)措施分析

（一）保證設(shè)備技術(shù)支持

工欲善其事，必先利其器。要想在中學(xué)生之間有效的開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)空間自主學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自習(xí)能力首先要確保學(xué)校以及家庭的硬件設(shè)備齊全、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)覆蓋率高。首先是基礎(chǔ)硬件設(shè)施，學(xué)校要確保計(jì)算機(jī)配置數(shù)量達(dá)標(biāo)，提高學(xué)校的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋率，給予學(xué)生獲取信息資源有力的技術(shù)支持。在保證了學(xué)校計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備供給的前提下，學(xué)校還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校師生的理論基礎(chǔ)培訓(xùn)，確保學(xué)校師生靈活掌握計(jì)算機(jī)的相應(yīng)操作，通過(guò)多媒體技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，創(chuàng)設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)空間課堂環(huán)境。學(xué)生自身要有學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)操作，搜索網(wǎng)絡(luò)資源的意識(shí)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基本的軟件、工具充分的掌握、靈活的運(yùn)用。保證了設(shè)備技術(shù)支持，在中學(xué)生之間開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)空間自主學(xué)習(xí)就具備了可行性。

（二）豐富網(wǎng)絡(luò)空間自主學(xué)習(xí)模式

學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)新有利于中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間自主學(xué)習(xí)的深入推廣以及中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。首先是討論式自主學(xué)習(xí)模式，通過(guò)師生之間、生生之間的相互討論來(lái)推動(dòng)問(wèn)題的解決以及能力的提升。在討論的過(guò)程中學(xué)生可以提升自己學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，有利于學(xué)生自身才能知識(shí)的展現(xiàn)以及溝通交往能力的提升。然后是協(xié)作式學(xué)習(xí)模式，同學(xué)之間通過(guò)小組的協(xié)作，通過(guò)相互幫助、相互交流、資源共享來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性、自主性、互動(dòng)性的網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)。最后是探索式，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)空間里有豐富的教育教學(xué)資源，數(shù)字化圖書(shū)館、網(wǎng)上報(bào)刊和數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以主動(dòng)的在信息的海洋里進(jìn)行自主探索。

（三）注重學(xué)生信息能力的培養(yǎng)與提升

學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)空間自主學(xué)習(xí)主要是為了獲取更多的信息、并能有效的甄別信息、高效的提取信息、最終靈活的掌握信息，為此要注重學(xué)生信息能力的培養(yǎng)與提升。首先要確保自己能夠靈活的使用信息工具，靈活的掌握上網(wǎng)的基本操作，深刻的熟悉一系列的辦公軟件、搜索引擎工具以及網(wǎng)頁(yè)制作工具。然后是甄別信息的能力，中學(xué)生要確保自己能夠正確的獲取信息，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)中充斥的一些不良信息進(jìn)行合理的甄別與剔除，做到有的放矢，善于尋找與利用自己需要的信息。然后是加工信息的能力，學(xué)生在搜索獲取自己需要的信息之后，要學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行相應(yīng)的歸納與重組，通過(guò)對(duì)信息的搞笑高效整合來(lái)挖掘信息內(nèi)部的整體價(jià)值，通過(guò)自主摸索將有效的提升自身學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。最后是表達(dá)評(píng)價(jià)信息的能力，中學(xué)生在獲取了一定的信息之后就要學(xué)會(huì)相應(yīng)的表達(dá)與評(píng)價(jià)，通過(guò)自己已掌握的信息的表達(dá)，來(lái)獲取老師同學(xué)的檢驗(yàn)，以科學(xué)合理的方法對(duì)自己以掌握的信息進(jìn)行檢驗(yàn)。

三、總結(jié)

隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，中學(xué)教育教學(xué)模式有了很大的轉(zhuǎn)變。如何在新課程教育教學(xué)改革的背景下，推動(dòng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間自主學(xué)習(xí)能力的提升，是當(dāng)前社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)相關(guān)問(wèn)題的分析，希望對(duì)讀者有所幫助。

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