魏俊基++高莉?qū)?+宋家樂++晁敏++王鳳燕
摘 要:汽車用高分子材料是高分子材料專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門特色鮮明的專業(yè)課,目的是拓展學(xué)生的專業(yè)視野,了解高分子材料在汽車領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀和未來的發(fā)展方向,提升學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。然而,由于該課程沒有現(xiàn)成教材可以利用,只有通過現(xiàn)有資料自編講義和制作PPT。于是針對(duì)這種情況,本文從制作講義、授程PPT制作、授課內(nèi)容和考核措施等幾方面進(jìn)行分析探究,希望能夠提高該課程的教學(xué)質(zhì)量,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
關(guān)鍵詞:汽車用高分子材料 講授課程 考核方式
中圖分類號(hào):G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-098X(2017)10(c)-0219-02
Abstract: Automotive macromolecule materials is a distinctive professional course for polymer materials major. The purpose is to expand the students professional field of vision,help students understand the application and development of polymer materials in the automotive industry, and improve the employment quality. However, there is no ready-made textbook to be used in this course, teachers should prepare your own handouts and PPT from available data. So in view of this situation, the preparation of handouts and PPT, teaching content and assessment means were discussed. We expect to improve the quality of the teaching and the quality of learning for students, respectively.
Key Words: Automotive Macromolecule Materials; Lecture course; Assessment Means
《汽車用高分子材料》是為高分子材料與工程專業(yè)本科生開設(shè)的一門專業(yè)選修課,本課程是一門關(guān)于汽車工業(yè)中所用高分子種類、綜合性能和實(shí)際應(yīng)用的綜合性課程。開設(shè)本課程的目的是使學(xué)生了解汽車行業(yè)對(duì)高分子材料的性能需求,熟悉各種高分子材料在汽車領(lǐng)域中的應(yīng)用,掌握汽車用聚合物材料。目前為止,雖然關(guān)于汽車用高分子的各種學(xué)術(shù)資料較多,但是相對(duì)比較零散,不成體系,且世面上關(guān)于本課程的教材還是空白,給課程的講授帶來一定的困難。同時(shí),高分子材料的專業(yè)課包括《聚合物基復(fù)合材料》、《聚合物成型工藝及設(shè)備》、《高分子共混改性原理》、《塑料模具設(shè)計(jì)與CAD》等課程,如何做好這幾門專業(yè)課與汽車用高分子材料之間的關(guān)系,避免內(nèi)容重復(fù),突出課程特色,也是授課的一個(gè)難點(diǎn)。因此本文從上課講義編制,授課PPT制作,課堂內(nèi)容講授和考核方式確立等幾方面進(jìn)行探討,并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對(duì)《汽車用高分子材料》教學(xué)提出幾點(diǎn)建議。
1 網(wǎng)羅資源,理清體系——編制講義
一方面關(guān)于汽車材料的教材種類繁多,但是一般來說高分子材料只是其中的一個(gè)章節(jié),內(nèi)容少,深度淺,難以將其作為汽車用高分子材料的專用教材。另一方面,網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于汽車高分子材料的資源非常豐富,有科研論文和專題PPT,還有很多相關(guān)文檔,所以可以結(jié)合各種汽車材料的教材以及網(wǎng)絡(luò)資源,取其精華,豐富本課程講義內(nèi)容。
傳統(tǒng)的汽車材料教材可以根據(jù)材料類型來確定教材章節(jié),但是對(duì)于汽車用高分子材料來說又具有一定特殊性。在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn),如果從高分子材料種類來設(shè)定講義的章節(jié),會(huì)使得授課過程中重點(diǎn)不清晰,給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來一定的困擾。因此可以從汽車部件為導(dǎo)向來設(shè)定講義章節(jié),例如可以總體分為汽車內(nèi)飾材料與外飾材料兩篇,然后第一篇汽車內(nèi)飾材料又可以分為汽車座椅、儀表板、頂棚、地墊、門內(nèi)板等幾個(gè)章節(jié),第二篇汽車外飾材料又可以分為保險(xiǎn)杠、輪胎、汽車車輪罩、反光鏡外殼、汽車車身、燈罩和轉(zhuǎn)向柱護(hù)套等章節(jié)。這樣在每個(gè)章節(jié)中就單獨(dú)的一種汽車部件按高分子材料種類進(jìn)行展開,分門別類詳細(xì)介紹,讓學(xué)生更熟悉本課程內(nèi)容,區(qū)分重點(diǎn)。同時(shí),教材編制過程中肯定會(huì)涉及到部分復(fù)合材料的制備與性能,而這部分知識(shí)已經(jīng)在《聚合物基復(fù)合材料》這門課中講授過,因此在本課程的自編講義中更多突出與汽車有關(guān)復(fù)合材料的性能要求和使用條件,弱化高分子材料的制備工藝。
2 利用動(dòng)畫,增加圖解,引入視頻——制作PPT
汽車用高分子材料涉及到大量汽車結(jié)構(gòu)部件,每個(gè)部件的制備工藝存在差異,為了更好的幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)熟悉相關(guān)結(jié)構(gòu)部件的加工工藝,在PPT制作中盡量增加動(dòng)畫、圖解和視頻等資源,這樣還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,一舉兩得,這種效果比老師在課堂上單一的口述要好的多。此外,在動(dòng)畫、圖解和視頻的內(nèi)容中適當(dāng)涉及《聚合物成型工藝及設(shè)備》、《高分子共混改性原理》、《塑料模具設(shè)計(jì)與CAD》的相關(guān)知識(shí),既可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過的知識(shí),又可以讓他們將所學(xué)課程與實(shí)際使用結(jié)合起來,對(duì)知識(shí)做到活學(xué)活用,融會(huì)貫通。
3 主次分明,重點(diǎn)突出——講授課程
課堂講授是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的重要環(huán)節(jié),所以我們要利用好這一過程。在教學(xué)伊始,可以通過讓學(xué)生自己舉例生活中了解的汽車品牌和識(shí)別汽車標(biāo)志等活動(dòng),來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在授課過程中,學(xué)生雖然熟悉了高分子材料的種類和制備過程,但是對(duì)高分子材料與相應(yīng)汽車部件的對(duì)應(yīng)關(guān)系不是很清楚,所以課堂講授的重點(diǎn)應(yīng)該是針對(duì)每一種汽車零部件,介紹其材料組成部分及成型加工過程,當(dāng)然也可以適當(dāng)結(jié)合每種汽車零部件功能加以介紹,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)-性能-用途之間聯(lián)系的理解。
4 靈活多樣,均衡評(píng)價(jià)——考核方式
專業(yè)選修課的考核方式應(yīng)該不拘一格,采用靈活多樣的形式實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生均衡的評(píng)價(jià),達(dá)到素質(zhì)教育的目的。平時(shí)的考核除了考勤外,在課堂上可以通過布置一些具有新穎性和創(chuàng)意性的小作業(yè),除了可以鞏固課堂知識(shí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解外,還可以給學(xué)生提供發(fā)散思維,展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。例如讓學(xué)生搜集并制作關(guān)于汽車先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)材料的PPT,鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行講解。在期末考試中,可以增加一部分關(guān)于汽車部件設(shè)計(jì)方面的試題,讓學(xué)生根據(jù)結(jié)構(gòu)功能,選擇高分子材料種類和加工工藝,從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。
《汽車用高分子材料》是幫助高分子材料與工程專業(yè)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和拓寬專業(yè)知識(shí)面的一門重要專業(yè)課程。由于《汽車用高分子材料》是新開課程,本文只是針對(duì)該課程做了一些初步嘗試和探究。為了更好的順應(yīng)寬口徑、厚基礎(chǔ)的大學(xué)生培養(yǎng)模式,提升學(xué)生綜合素養(yǎng),以更好的姿態(tài)迎接社會(huì)的考驗(yàn),必須不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中的各種經(jīng)驗(yàn),從講義、授課PPT,一直到考核方式等各個(gè)方面都需要進(jìn)一步創(chuàng)新。此外,各個(gè)學(xué)校在開設(shè)本課程時(shí)還要結(jié)合具體的行業(yè)特色和專業(yè)背景針對(duì)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
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