唐新梅+覃開賢

摘 要：自改革開放以來，我國的各項技術的發(fā)展都呈現出蓬勃之勢。近幾年隨著互聯網以及物聯網的問世以及快速發(fā)展，人、物、機三個領域呈現出高度融合并迅速增長的態(tài)勢。人們的生活學習或者工作都進入了全新的時代，即網絡化的大數據時代。這不僅僅對人們的生活與工作帶來巨大的影響，對于高校的學生管理帶來了沖擊。高校的學生管理部門首要關注的問題就是怎樣在信息化高度發(fā)達的今天對學生進行科學化管理。

關鍵詞：大數據時代 學生管理 信息化創(chuàng)新 實踐與分析

中圖分類號：TP315 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）10（c）-0206-02

1 大數據時代的定義與內涵

隨著大數據時代的快速發(fā)展，雖然近幾年大數據已經是極為發(fā)達，可是對于大數據的定義始終沒有一個明確的概念。經過加特納修改之后的數據概念，就是高速、多變以及大量的信息資產。其需要用隨心的設備以及產品進行決策、管理以及優(yōu)化處理。維基百科當中的的數據指的是無法通過人力進行正常處理，并使其成為人們所能接受先得一種信息；而麥肯錫全球研究院中給的大數據的定義是，在固定的時間當中不能用傳統普通的數據處理軟件對其記性科學的管理于獲取的信息數據。因此，我們可以將大數據當成是一種大量的、不具有結構化的數據的集合。

大數據時代的三個普遍的特征是：一是數據豐富多樣，大數據與傳統的具有結構化的文本型數據不同，大數據時代的數據呈現出非結構化的趨勢，數據的類型豐富多樣，這就對于數據的處理提出了更高的要求；二是關聯性，大數據時代的價值，對于海量的數據進行科學的整理、處理以及分析，能夠將以前找不到或者遺失的信息之間的聯系找出來，將看似無用的信息變成有用的信息，并產生價值；三是實時快速，大數據時代對于速度型問題的要求和處理，較傳統的數據處理方式有明顯區(qū)分。

2 大數據時代，高校學生管理的信息化的創(chuàng)新改革

2.1 學生工作信息化水平顯著提高

隨著信息技術的快速發(fā)展，高校的學生管理工作也在向著多元化方向進軍。在這樣的前提以及基礎下，對與高等院校的學生管理的管理方法以及管理手段給出了更高的要求。從高校的學生管理工作人員的角度來看，只有對于自身的信息化發(fā)展進行學習、研究以及了解，才能夠使學生管理的時效性得到提高，并且對于學校資源進行科學有效的利用。不僅如此，他們還能夠自主建立屬于自己的信息化平臺，用信息化的手段進行有效的管理工作，使信息化與網絡化的學生管理工作得以實現。

2.2 學生思想引領與宣傳力度加大

在信息化時代的大背景之下，地域之間的差異理念已經不復存在了，大學生可以通過信息技術的手段接觸到多種多樣的不同的文化意識形態(tài)，并且以此為基礎，引起不同文化意識形態(tài)相互碰撞產生出全新的屬于自己的人生觀、世界觀以及價值觀。在我國，有很多的敵對勢力恰恰是對于這一點進行利用，在信息平臺上進心虛假信息的傳播，對大學生進行精神上的毒害，使大學生的世界觀、人生觀以及價值觀都遭到荼毒與侵害，使大學生產生迷茫進而造成逐漸迷失自己。所以高校的學生管理工作應當對于這些問題進行重視與關注，并對學生進行科學的引導以及正確的宣傳。通過信息批國對學生進行正確的思想政治教育以及社會主義道德教育，使學生正確的三觀養(yǎng)成得以保障。

2.3 借助信息化平臺為加強了家校聯系

學生的健康成長是受家庭、社會以及學校三方面相互影響的。高校在對學生進行正確管理之時應，當正確的對于家庭教育的重要性也投入足夠的重視。在信息化的大數據時代背景下，家校聯系的方式與很多種，比如建立微信群與QQ群，讓家校攜手，對學生進行科學有效的管理。

2.4 通過信息化的平臺對于學生的整體素質進行提升

在新時代信息化大數據背景下，對于學校開展第二課堂的活動必須以信息化的學生管理平臺為基礎，以網絡平臺為基礎開展一系列的相關和活動或者競賽，這樣不但能夠使校園生活更急豐富多彩，而且還能夠使學生錯誤使用網絡平臺的現象得以有效避免，進而使學生的綜合實力水平得到有效提高。

3 廣西經貿職業(yè)學院運用大數據研究成果，構建大數據學工平臺

廣西經貿職業(yè)技術學院在大數據技術運用方面做出了嘗試，根據學生考勤明細、飯卡消費記錄、借閱書籍的種類、進出宿舍的時間、參加社會實踐的情況、參加第二課堂的次數等數據與實際行為的關聯性，“計算”出每名學生的學習、生活狀態(tài)，從而預測學生是優(yōu)秀生或是困難生的可能，并將困難學生群體發(fā)送給輔導員，以便輔導員有針對性的教育引導。

廣西經貿職業(yè)技術學院自主研發(fā)了集新生注冊、課堂考勤、資助管理、宿舍管理、評優(yōu)評先等多功能融合共通的工作平臺（微平臺同步），逐步實現新聞信息發(fā)布和互動渠道的立體化，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定學生堅持中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信。有效的將學生的日常生活學習等數據與評優(yōu)工作及資助工作關聯，經過5年的不斷改進，使原本繁雜的學生事務得以簡化，平臺處理及產生的數據對于加強和改進大學生的思想建設起良性促進效用，實現了學生工作信息化高要求下的、系統化、科學化、安全化、優(yōu)質化、規(guī)范化。

4 結語

隨著信息技術的不斷進步與發(fā)展。大數據時代的到來對于高等院校的學生管理工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)，同時也帶著巨大的機遇。要保證高等院校的學生管理能夠科學高效科學的進步與發(fā)展，就必須積極的對于信息技術進行引進并且有效創(chuàng)新，同時將信息技術的平臺充分的利用。與此同時，在高等院校的學生管理工作中，對于信息技術的正確有效的使用，對于管理人員的工作效率也有著積極的促進作用。但是現實情況是，實際管理與網絡管理還存在極大的差距。因此，大數據時代的的信息技術未來一定能夠得到更加科學化與規(guī)范化的使用。

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