王桂香

摘要：新課程結(jié)構(gòu)要求教師要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)歷和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)學(xué)生體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式。英語教師要改變傳統(tǒng)的單純傳授語言知識的傾向，向全面提高學(xué)生素質(zhì)特別是實踐能力的方向轉(zhuǎn)變。筆者從事初中英語教學(xué)二十年，在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力方面作了一些有益的嘗試，認(rèn)為可以從以下幾方面去努力。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；實踐能力；積極性；表演力；能力

培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是新課標(biāo)對初中英語教學(xué)的一項基本要求。英語是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)習(xí)英語的目的是為了講英語。新課程結(jié)構(gòu)要求教師要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)歷和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)學(xué)生體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式。英語教師要改變傳統(tǒng)的單純傳授語言知識的傾向，向全面提高學(xué)生素質(zhì)特別是實踐能力的方向轉(zhuǎn)變。筆者從事初中英語教學(xué)二十年，在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力方面作了一些有益的嘗試，認(rèn)為可以從以下幾方面去努力。

一、充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓每一個學(xué)生都有參與實踐的機(jī)會

教學(xué)要面向全體學(xué)生，面向?qū)W生全體。英語教師要善于從學(xué)生的生理和心理特點出發(fā)，根據(jù)英語科實踐性強(qiáng)的特點，鼓勵學(xué)生大膽開口，使他們一開始就養(yǎng)成開口講英語的習(xí)慣，樹立學(xué)好英語的信心，自覺積極地營造一種平等、和諧、寬松、民主的課堂氣氛，對學(xué)生在口語實踐中的閃光點給予及時的鼓勵，對他們在口語實踐中出現(xiàn)的錯誤采取寬容的態(tài)度，力求使每一個學(xué)生都有參與實踐的機(jī)會。

二、重視對話表演，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力

對話是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的主要方式。新教材中幾乎每節(jié)課的內(nèi)容都含有對話訓(xùn)練，其內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)。為此，英語教師要從學(xué)生的實際出發(fā)，充分利用好每節(jié)課的四十五分鐘，設(shè)計、利用好教材中的對話，將死的語言材料變成活的對話，盡量避免機(jī)械性操練。教師要把每節(jié)課的大部分時間和學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生摸擬真實情景，分角色來表演對話，對書中的人名和地名要換成學(xué)生的真實姓名和本地的真實地名。這樣，學(xué)生表演起來就會興趣倍增、信心十足。

三、做到七個“堅持”，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力

1.堅持每天的值日報告制度。從英語教學(xué)的第一課起，就要教會學(xué)生會用英語作值日報告。開始時只要求匯報當(dāng)天的日期、星期幾和出勤情況，以后隨著學(xué)生詞匯量和所學(xué)日常用語的增多，可以增加缺勤原因、天氣狀況等內(nèi)容。由于學(xué)生輪流值日，每個學(xué)生都有匯報的機(jī)會，這樣不但活躍了課堂氣氛，還培養(yǎng)了學(xué)生開口講英語的好習(xí)慣。

2.堅持每節(jié)課至少教學(xué)生一句日常用語。日常用語是學(xué)生喜聞樂見、易記易講的一種語句。其內(nèi)容可以是名人名言、格言警句、諺語等。比如在寒冷的冬天到來時可以教Winter is here，Can spring be far behind？（冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎？）。對于這些日常用語，學(xué)生都很喜歡。通過日積月累，學(xué)生學(xué)了上百句的名言警句，他們可以隨時脫口而出。

3.堅持每節(jié)課用大量的英語課堂用語組織教學(xué)，讓學(xué)生不停地感受英語，學(xué)會用英語進(jìn)行思維。這樣，不但給學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)英語的環(huán)境，還活躍了課堂氣氛，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力。

4.堅持每周教學(xué)生一首英語小詩。英語詩歌易記易誦，節(jié)奏感強(qiáng)。英語教師要從學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平出發(fā)，可以從英語報刊雜志上找一些淺顯易讀并在學(xué)生所學(xué)詞匯范圍內(nèi)的英語小詩給學(xué)生朗誦，一般以每周一首為宜，朗誦時可以采取小組競賽的方式，開口八十分，以朗誦較好的小組獲勝。

5.堅持每月教學(xué)生一首英語歌曲。英語歌曲不但可以激起學(xué)生學(xué)英語的興趣，還可以增加課堂氣氛，創(chuàng)造英語氛圍。開始時可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容教會學(xué)生唱一些簡單易唱的英語歌曲。在教學(xué)狀語從句時，可以教If you do not learn tothink when you are young，you may neven（如果你在年輕時不學(xué)會思考，你就會一事無成一愛迪生語）；在教學(xué)動詞不定式時可以教It is better to give than to receive（給予比獲得好），To work hard is the key to success（勤奮是通往成功的鑰匙）；教學(xué)定語從句時可以教He who does not reach the Great wall is not a true man（不到長城非好漢）；隨著學(xué)生所學(xué)詞匯的增加，教師可以從報刊雜志上找一些簡單的英語歌曲教學(xué)生唱，學(xué)生學(xué)會唱后，他們可以在課前五分鐘唱，有的學(xué)生還把英語歌曲在晚會上表演，覺得學(xué)英語有用武之地。

6.堅持每學(xué)期開一次英語晚會。英語晚會是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)用英語的環(huán)境，增強(qiáng)實踐能力的一種好方式。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)到了不少英語知識，培養(yǎng)了一定的英語技能。在晚會上，學(xué)生利用他們平時所學(xué)的知識，有朗誦詩歌的、有唱英語歌曲的、有模擬真實情景進(jìn)行對話的，還有的學(xué)生用課本劇進(jìn)行表演，內(nèi)容豐富多彩。由于每個學(xué)生都有節(jié)目參加，學(xué)生在晚會中英語實踐能力得到了加強(qiáng)，學(xué)英語的勁頭更足了。

7.堅持每單元寫一篇英語習(xí)作。要培養(yǎng)學(xué)生的英語實踐能力，光靠口語實踐還不夠，還必須注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)寫作實踐能力。開始時可以布置一些簡單的話題作文，如Introduce myself；My family；Our school；My good friend；My day 等，隨著知識的增加，學(xué)生的英語知識加深后，可以逐漸過渡到提示作文、看圖作文等。對于學(xué)生的英語習(xí)作要做到全批全改，當(dāng)面指出習(xí)作中存在的問題，哪些句子寫得好，哪些句子犯了詞語搭配錯誤或語法錯誤，哪些句子是

中式句子，如何修改？對于寫得好的習(xí)作可以推薦到墻報或“學(xué)習(xí)園地”上去張貼，這樣，學(xué)生獲得了成功的喜悅，他們就會喜歡寫作。通過由淺入深、由易到難的寫作訓(xùn)練，學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力就會不斷得到提高。總之，學(xué)生英語實踐能力的提高不是在短時間內(nèi)就能做到的。教師只有從學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平出發(fā)，因人而異、因材施教，以學(xué)生為本，由易到難、由淺入深、循序漸進(jìn)、堅持不懈，學(xué)生的英語實踐能力才會逐漸提高，學(xué)習(xí)英語的目的才會達(dá)到。endprint