趙爾男+于健騏??

摘要：將大數(shù)據(jù)與考試招生和高校就業(yè)指導教育工作進行結合，解決由于招生和就業(yè)指導不同部門造成的相關數(shù)據(jù)資源孤立且不全面的問題，對招生和就業(yè)數(shù)據(jù)信息進行分析，將專業(yè)設置與人才市場的需求信息全面對接，并且能夠預測大學生就業(yè)、擇業(yè)的相關思想行為，有利于高校開展有針對性的就業(yè)指導。通過考試招生就業(yè)服務大數(shù)據(jù)平臺，實現(xiàn)考試招生和就業(yè)信息向資源的多元化大數(shù)據(jù)服務轉變。

關鍵詞：大數(shù)據(jù)；考試；招生；就業(yè)

“大數(shù)據(jù)”是數(shù)量龐大、結構復雜、類型眾多的數(shù)據(jù)構成的數(shù)據(jù)集合，是基于云計算的數(shù)據(jù)處理，通過數(shù)據(jù)的整合共享，交叉復用，形成的智力資源和知識服務能力。大數(shù)據(jù)發(fā)展速度很快，已經(jīng)占領了現(xiàn)代社會的每個角落，人們通常用它來定義和描述信息爆炸產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)，已經(jīng)影響到我們的生活的方方面面，其帶來的信息風暴正全方位地改變著我們的思維、學習、工作、生活。招生、就業(yè)工作是高校的重點工作，它們相輔相成。目前，全國招生和就業(yè)指導都由不同的部門負責，并沒進行資源共享，如何對接和整合考試、招生、就業(yè)等各方面的數(shù)據(jù)信息并且建立以大數(shù)據(jù)為基礎的考試招生和就業(yè)服務平臺，使招生和就業(yè)指導工作走向現(xiàn)代化和科學化的道路就成了當前招考和就業(yè)相關部門面臨的重要課題。

一、 當前考試招生管理與就業(yè)指導工作面臨新形勢和緊迫任務

（一） 考試招生工作是一項復雜的系統(tǒng)工作，它業(yè)務繁多除學歷類招考外還有各類認證考試，這些諸多的考試關系到千家萬戶的利益，面對來自不同地域、不同類別考生，大量的招考數(shù)據(jù)再加上相關輔助業(yè)務數(shù)據(jù)，要求考試招生工作必須具有精確、安全、周密、公平、便捷、萬無一失的管理功能。

（二） 由于目前日益嚴峻的就業(yè)形勢，高校就業(yè)工作管理部門工作壓力大，高校通常將人力、物力和財力等資源投入到就業(yè)指導和市場的開拓上，卻忽視了就業(yè)相關數(shù)據(jù)信息的深層次挖掘利用，獲取全體數(shù)據(jù)之后進行準確及時的分析和整合，并提出精準預測，從而提高人職匹配度，提升就業(yè)成功率，會是最大的挑戰(zhàn)，高校就業(yè)工作已站在一個新的起跑點。

（三） 招生和就業(yè)工作各自為政的形勢已不適應人才服務的需要，亟需整合考試招生和就業(yè)相關數(shù)據(jù)信息，進行有效的收集、存儲、歸納整理，在事前精準的預測，提前提供個性化就業(yè)指導能更有效地提高求職質(zhì)量。同時，考試、招生和就業(yè)的良性循環(huán)也需要更多的反饋和支持，以獲得更高質(zhì)量的與就業(yè)有關的數(shù)據(jù)。這是大數(shù)據(jù)時代給考試、招生和就業(yè)帶來的新挑戰(zhàn)。

二、 明確基于大數(shù)據(jù)的考試招生和就業(yè)服務理念

（一） 近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)難問題引起全社會的高度關注，畢業(yè)生人數(shù)逐年增長，加上往屆未就業(yè)的畢業(yè)生導致了畢業(yè)生就業(yè)形勢越來越嚴重。人才招生口慢慢出現(xiàn)，隨著時代的不斷進步和行業(yè)的慢慢細化，市場將繼續(xù)出現(xiàn)一些新的就業(yè)機會，但大學沒有設置的相關專業(yè)，普通高校的人才培養(yǎng)方案與人力資源市場現(xiàn)象背后的嚴重差距，招生信息和就業(yè)需要。這些矛盾解決方案需要三個步驟：考試、招生和就業(yè)，整合信息，實現(xiàn)資源共享，形成完整的生態(tài)鏈。

通過大數(shù)據(jù)的分析處理可以預測出兩種情況，第一種是對一些不需工作經(jīng)驗的工作崗位并且高校我未設置的專業(yè)來說，可以有針對性地進行社會短期培訓，成績合格后頒發(fā)相關職業(yè)上崗證書，在短期滿足相關專業(yè)的崗位需求；第二種是對需要一定的職業(yè)經(jīng)驗更貼近于高校設置的相關專業(yè)，可以在高校課程設置中加入相關課程并安排實習實訓，完成一定時間職業(yè)經(jīng)驗積累，用以滿足社會對這類工作崗位的需求。借助于大數(shù)據(jù)，可以實現(xiàn)對海量數(shù)據(jù)快速的處理分析并進行總結利用，為大學生就業(yè)傾向的預測提供了一個分析模型。通過對所有數(shù)據(jù)的收集、分析和處理，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)與發(fā)展規(guī)律之間的關系，可以應用到招生考試和就業(yè)工作改革和創(chuàng)新當中。

（二） 目前，除了學歷類的考試以外，在校大學生為了追求個性化的職業(yè)技能，越來越多的人開始選擇參考各類資格證書，考試目的多樣化，使非學歷考試的人數(shù)逐年增加。社會上充斥著大量的證書考試，而且管理混亂，種類繁雜，認證質(zhì)量參差不齊，不僅給考生帶來了負擔，也造成了人力資源的極大浪費，要想解決這些問題，需要統(tǒng)一標準，整合多方資源，利用大數(shù)據(jù)技術完成大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，技術分析和數(shù)據(jù)收集的社會管理證書的互認，使社會實現(xiàn)互操作性，以滿足“許可證”、使用證書最大值的非學歷認證考試的市場。

（三） 對于高校招生和就業(yè)指導工作者，要充分利用大數(shù)據(jù)的價值以提高就業(yè)指導工作，首先需要確立基于大數(shù)據(jù)的考試招生和就業(yè)服務理念。需要工作人員對數(shù)據(jù)信息重視起來，從招生環(huán)節(jié)開始收集和整理數(shù)據(jù)和科學的信息分析和估值，另外從招聘環(huán)節(jié)，就業(yè)指導工作者要創(chuàng)新工作方法，更加重視從學生入學開始到畢業(yè)求職的思想行為的信息數(shù)據(jù)進行匯總，利用大數(shù)據(jù)對這些信息進行分析，從而對不同學生提供針對性的就業(yè)信息服務，更好的將就業(yè)指導工作落到實處。

三、 建立考試招生和就業(yè)服務大數(shù)據(jù)平臺

應用大數(shù)據(jù)，依托大數(shù)據(jù)服務提供商，建立一個招生考試就業(yè)相關聯(lián)的大數(shù)據(jù)平臺，實現(xiàn)信息的多樣化的管理變革的資源信息服務。從學生、雇主和教育管理部門的三個入口收集信息，根據(jù)這一信息，數(shù)據(jù)分析的深度學習，數(shù)據(jù)挖掘，計算警告，提取出數(shù)據(jù)背面的有價值的信息，對相應的職能部門的反饋，為高校的招生、培訓和就業(yè)服務指導。

（一） 對考試招生就業(yè)過程進行全面記錄

建立涵蓋全部教育過程的招生考試“記事簿”，應涵蓋整個過程，記錄不同類型的研究和競爭問題，國家和省級管理數(shù)據(jù)庫的相關研究、登記、組織考試結果的公布原有的資源，記錄學歷類和非學歷類的各種分類考試網(wǎng)上報名的數(shù)據(jù)信息，記錄在考生錄取過程中考生的錄取數(shù)據(jù)、實時記錄、回訪記錄，錄取結果的查詢、公布、通知書和考生的報到注冊等招考信息，包括各學歷階段的在校成績記錄、各學科成績評價、課外實踐實習活動、科研成果、學生的學習態(tài)度、個性、情感、事件和其他方面的“全面教育”，記錄和存儲成文本、數(shù)字、圖片、音頻和視頻等形式，每個參加各種考試后畢業(yè)證書、學位證書、文憑和證書的非競爭，人們可以在當前就業(yè)和直接對接的信息大數(shù)據(jù)平臺上找到的資格。endprint

構建統(tǒng)籌就業(yè)信息平臺，通過平臺收集記錄就業(yè)指導工作的信息數(shù)據(jù)，包括提供職業(yè)生涯規(guī)劃、求職面試技巧、就業(yè)政策、職業(yè)測評、就業(yè)心理干預等工作的數(shù)據(jù)信息，以此提高就業(yè)指導工作的針對性，從而根據(jù)自身情況改進工作方法，最終實現(xiàn)準確的預測學生的就業(yè)行為，并且對就業(yè)市場的情況進行數(shù)據(jù)信息的記錄，高校與用人單位之間實現(xiàn)快速、準確的就業(yè)信息共享，單位快速發(fā)布招聘信息明確用工需求，學校精準地推薦學生投遞簡歷，進行應聘、面試等相關工作。緩解大學生“求職難”，用工單位“招聘難”并存的結構性矛盾，更有效地提高了就業(yè)指導工作的針對性、準確性和個性化。

（二） 通過大數(shù)據(jù)分析為畢業(yè)生就業(yè)把握方向

利用大數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)挖掘上的優(yōu)勢，高校通過大數(shù)據(jù)平臺的數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計，針對學生的選課、成績、研究方向、圖書借閱等學習信息的分析，可以在教師教學課研、課程設計、教學重點難點等方面為學生提高指導和服務；針對就業(yè)情況、學科規(guī)劃、招聘應聘實習情況、校友反饋等信息的分析和數(shù)據(jù)潛在價值的挖掘，可以對人才培養(yǎng)目標、學科建設、專業(yè)課程設置進行改革和調(diào)整，并基于數(shù)據(jù)分析的結果，進行預警，給相關部門提供更合理的人才培養(yǎng)需求，使之與人才市場能夠完全對接，從技術上促進合理調(diào)整招生計劃；針對就業(yè)情況分析，根據(jù)需求和現(xiàn)狀，提出了招考和就業(yè)預期，可以為招生計劃和專業(yè)設置的調(diào)整提供依據(jù)，可以減少人才提前盈余；針對各種職業(yè)崗位的長效跟蹤數(shù)據(jù)，提供人才現(xiàn)存量的分析，預測未來某行業(yè)、某地區(qū)的人才需求量，提高畢業(yè)生和就業(yè)崗位的人職匹配度。

（三） 充分利用校友資源，建立校友就業(yè)網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫

大數(shù)據(jù)平臺不僅要有就業(yè)數(shù)據(jù)資源，還要提供入學、就業(yè)、校友之間的有效互動平臺上的數(shù)據(jù)。包括畢業(yè)生報到派遣、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查問卷等數(shù)據(jù)信息，實行校友信息終身數(shù)據(jù)庫的建立，對有較好就業(yè)的畢業(yè)生相關數(shù)據(jù)進行研究，預測未來的就業(yè)形勢，對已就業(yè)學生在校的表現(xiàn)成績、參加活動、性格愛好等與在校生進行比較，利用模糊評判為準就業(yè)學生提供指導方向，對未就業(yè)學生進行數(shù)據(jù)信息分析，獲取影響學生就業(yè)的相關信息，并對這些信息進行研究，對在校生不利的就業(yè)行為進行及時預警，更好地增強就業(yè)指導工作的有效性。加強就業(yè)網(wǎng)絡建設，也可作為一個平臺，擬引進的應屆畢業(yè)生，單位先通過數(shù)據(jù)信息對應相關學生，既可以促進校友個人的持續(xù)發(fā)展又可以為母校的建設提供更多數(shù)據(jù)資源。

大數(shù)據(jù)信息技術逐漸改變著我們的思維和生活方式，我們看到了常見的數(shù)據(jù)隱藏的大數(shù)據(jù)背后的無限的價值，我們?nèi)狈?shù)據(jù)，缺乏有效的收集和使用數(shù)據(jù)的分析思維能力，大數(shù)據(jù)的應用讓我們很好地實現(xiàn)技術的數(shù)據(jù)收集、分析和自動挖掘，智能測量，準確預測的數(shù)據(jù)驅(qū)動的轉型，促進了考試招生就業(yè)工作的改革發(fā)展，提升大學生就業(yè)質(zhì)量。

信息技術使我們的好的人工整理和分析實現(xiàn)了數(shù)據(jù)挖掘和智能自動檢測中的應用，數(shù)據(jù)傳輸準確的預測，從而推動和實現(xiàn)全面升級考試招生和就業(yè)，促進招生的改革和發(fā)展，將有效提高大學生就業(yè)質(zhì)量。

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作者簡介：

趙爾男，于健騏，河北省秦皇島市，河北環(huán)境工程學院。endprint