周瑩瑩??

摘要：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是人們對老師的一個定義，也是一句贊揚之詞，作為一名人民的教師，我深知肩上的責任，也明白“教師”這個詞對我的意義。教書育人，育人成才，這不僅僅是一個口號，更是我努力堅持的目標。

關鍵詞：教師；教育；師生關系；感動

“小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地；小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣……長大后我就成了你……”一首如此優(yōu)美的旋律，不僅僅讓我對教師和教育事業(yè)產(chǎn)生了無限的向往，更是促使我如今成為了一名教育工作者，為黨的事業(yè)獻身，為教育獻身。

我有時候也會想，如果我不做教師，我會去做什么？是去做一個商人，在商場上推杯換盞，還是做一名醫(yī)生，在手術(shù)臺上挽救生命，或者是作為一名戰(zhàn)士，去祖國需要我的地方保家衛(wèi)國。各個行業(yè)和工作的意義不同，我最后看清楚了，我就是我，我就是一名光榮的教育工作者，即使我沒有很高的工資，即使我沒有多少榮譽的勛章，即使我沒有遠播的名聲，可是我還是愛著我的工作，愛著我的學生，愛著我的孩子。

初為人師的時候，我沒有想過其他，只想一心撲在教育上，撲在孩子上，我想了解我的每個學生，知道他們的優(yōu)點和缺點，知道他們的喜怒與哀樂，我想把我的所知所學傾囊相授，我想讓我的學生都成為最優(yōu)秀的學生。沒有苦累的想法，沒有困倦的念頭，各種活動和比賽都有著我的身影，各種榮譽榜也有著我的一席之地。

但是事情不可能一直順風順水，也有艱難的時候，去年我的孩子剛剛五六個月大，孩子的爺爺在一個星期三的晚上突發(fā)腦溢血，這一切來得太過突然，讓我有些束手無策，我的愛人是一名中學教師，他和孩子的奶奶都忙于照顧孩子的爺爺，而我的父母是在外地，也沒有時間來照顧我，在這期間孩子還發(fā)過高燒，現(xiàn)在想起來我都有些后怕，害怕孩子會有什么問題，受到什么影響。當時我真的有些無助，在請了幾天的假之后，我擔心學校的學生，就又回到了學校，回到了課堂之上，雖然辛苦，但是能看到學生學到知識，我心里也多少有了一些安慰。雖然有孩子的奶奶的幫忙，但是白天上課，晚上照顧孩子，每天的連續(xù)折騰，讓我有一次在課堂上低頭檢查孩子作業(yè)時暈倒了，同事把我送到了醫(yī)院，醫(yī)生說可能是長期勞累導致的腦供血不足。醒來的那一刻，我真的委屈了，彷徨了，深刻體會到一名教師的艱辛，但我從未想過放棄，與此同時也收獲了很多，還記得學生們說：“老師，你去給孩子看病吧！我們自己學習，能行！”我是幸福的，因為我擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛。

雖然那一年真的承受了太多太多，但我無怨無悔。

為了學生，為了教育事業(yè)，作為一名教師不僅需要不怕苦、不怕困難的精神，更需要知識長流水，才能對學生灌溉，成為學生的榜樣。因此，學習上要執(zhí)著追求，上下求索。生活中我依然堅持不怕困難，不畏艱苦的理念。不斷的克服一個又一個困難，不斷地自我鞭策，努力努力再努力。個人的困難與身為一名教師的責任感相比之下顯得格外渺小。

講述這么多，不是在訴苦，是想提醒我自己，我所做的只是廣大教師應該做的，都會做的事情，我是一名平凡的教師，但是我們每個教師都要有著做出不平凡工作的決心和目標。不平凡的工作并不是自己要有多少個了不起的學生，成為多么了不起的人物，而是真正的關愛學生，感受學生的思維和想法，解答他們的疑惑和顧慮，解決生活學習之中的難題，讓他們健康快樂的成長，能夠讓自己所有的學生都健康茁壯成長，這就是一件非常不平凡的事情。

“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切?！边@句話一直藏在我的心中，我的腦海之中。雖然有辛苦，有困難，但是選擇了一個這樣的職業(yè)，我知道自己的責任和使命，其他的一些東西就顯得不那么的重要了。

還記得孩子的爺爺出院回來，因為需要我們的照顧，我們不得不回家了，我的學校離家有十七八里路，每天騎電動車也得三四十分鐘，那時正好是冬天，早出晚歸有時手指頭腳趾頭都被凍得麻木了，風吹到臉上真的就像刀割一樣，最怕的就是碰到下雨下雪天了，其中的艱苦更是常人難以想象，但我還是堅持每天往返家和學校之間。再苦再累，我還是堅持了過來，為了孩子也是為了學生，更是為了我的職業(yè)。

從教的生活是清苦的，更是充滿了艱辛的。在我在講臺上揮汗的時候，在我檢查學生入寢的時候，在我家訪的時候，雖然有些辛苦，但是看到孩子們真誠的笑臉，教師節(jié)收到孩子們的祝福，家長們都說自己的孩子有所進步的時候，我感覺我是幸福的，我用自己的辛勞和汗水換來了孩子們的成長和優(yōu)秀，他們茁壯的成長，健康的生活，快樂的學習，我便覺得自己做的一切都是有意義有價值的，我無愧于學生和家長，我無悔于我的選擇。

教師是一個平凡的崗位，相信每一位真正的教師，都能明白一個教育工作者的幸福，收獲一位教師的感動。學生那純真的笑臉，悅耳的童聲，尊敬的稱呼我“周老師好”，還有節(jié)日時的一聲聲問候，都讓我感覺，自己再苦再累也是值得的。

在身為教師的這幾年之中，有過許多復雜的情感，有艱辛，有困惑，有希望，也有彷徨，有的時候真的想要放棄，但是想到孩子和學生，又咬牙堅持了下來。守得云開見明月，春風化雨暖人心。一切都會好起來，一切都會過去。

作為教師，就要無愧于心，無愧于人，無愧于家長，無愧于學生，傳道授業(yè)解惑，我們要努力做到，當我們的生命走到盡頭，可以自豪的說：作為教師，我無悔！

參考文獻：

[1]孫蒲遠.美麗的教育[M].同心出版社，2004.

[2]錢煥琦.教師職業(yè)道德[M].華東師范大學出版社，2008.

作者簡介：

周瑩瑩，安徽省宿州市，安徽省宿州市靈璧縣黃灣鎮(zhèn)橋頭小學。endprint