摘 要：隨著高校畢業(yè)生規(guī)模的不斷增大，大學(xué)生就業(yè)逐步成為當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的重要話題。針對(duì)這個(gè)問題，切實(shí)開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提上了日程。大學(xué)生作為最具創(chuàng)業(yè)潛力的群體，不僅是自我提升的關(guān)鍵，同時(shí)也是創(chuàng)新性國家建設(shè)的重大舉措，也是深化高等教育改革的重要途徑。本文主要是在分析提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力重要性的基礎(chǔ)上，從三個(gè)方面明確了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；能力；提升

隨著高校招生規(guī)模的不斷增大，大學(xué)生就業(yè)逐步成為當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的重要話題。2016年，我國高校畢業(yè)生達(dá)765人，比2015年增加了16萬人，2017年，高校畢業(yè)生達(dá)795人，比2016年增加了30萬人，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。2016年，《2016中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報(bào)告》顯示，大約有12萬人曾經(jīng)有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷或者正在創(chuàng)業(yè)，占到了調(diào)查人數(shù)的28%。現(xiàn)如今，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)越來越被看作是一種解決就業(yè)難的常見方式。

不斷強(qiáng)化相應(yīng)的政策支持，力圖通過社會(huì)、政府、學(xué)校協(xié)同一致，引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，強(qiáng)化自身的能力。

一、 提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要性

（一） 是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

隨著改革開放近40年的深入發(fā)展，我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)了蓬勃發(fā)展的狀態(tài)，人民的生活水平也不斷提高，進(jìn)而對(duì)社會(huì)產(chǎn)品的需求也日益豐富，在這樣的背景下，就需要更多的人、更多的行業(yè)來滿足人民的需求。大學(xué)生作為新時(shí)期的佼佼者，不斷提升自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，不斷開拓新的市場(chǎng)和領(lǐng)域，更好的適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求。

（二） 有利于緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力

從本質(zhì)上講，鼓勵(lì)更多的大學(xué)生去創(chuàng)業(yè)，能夠從一定程度上緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力，解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的問題。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是一個(gè)人在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程中自我發(fā)展和自我生存的能力，是自我成長的關(guān)鍵。一個(gè)創(chuàng)業(yè)能力很強(qiáng)的大學(xué)生，不僅不會(huì)成為社會(huì)的就業(yè)壓力，反而還能夠通過自主創(chuàng)業(yè)為社會(huì)提供更多的就業(yè)崗位和就業(yè)機(jī)會(huì)，減輕社會(huì)的就業(yè)壓力。

（三） 有利于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的人生價(jià)值

通過自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生能夠把自己的職業(yè)和興趣融合起來，能夠用自己的精力來從事自己喜歡的事情，這樣就能夠在競(jìng)爭激烈的社會(huì)中提升自我，最大限度的發(fā)揮自己的聰明才智。在創(chuàng)業(yè)的過程中，不斷克服困難、尋找自我，逐步形成適合良好的人生觀和世界觀，在實(shí)現(xiàn)自我成功的同時(shí)，得到社會(huì)、家人的認(rèn)可，真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

二、 提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的對(duì)策

（一） 進(jìn)一步優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

首先，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系。學(xué)校應(yīng)該高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，進(jìn)一步優(yōu)化課程體系。比如，在理論課程方面，應(yīng)該設(shè)置和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)的心理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)內(nèi)容，還應(yīng)該引入各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的前沿課程，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理論體系，在實(shí)踐教學(xué)方面，應(yīng)該引入“導(dǎo)師制”，讓更多的企業(yè)管理者、成功人士對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)，積極到企業(yè)實(shí)習(xí)，提高自身的實(shí)踐水平，真正把理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融合起來。其次，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。學(xué)校應(yīng)該高度重視創(chuàng)業(yè)教育，建立實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，讓大學(xué)生利用實(shí)踐平臺(tái)，把理論知識(shí)展現(xiàn)出來，真正利用平臺(tái)進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽、科技創(chuàng)新項(xiàng)目研發(fā)、商業(yè)模擬等，進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí)并實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的有機(jī)結(jié)合。再次，建立學(xué)科綜合的導(dǎo)師隊(duì)伍。學(xué)校應(yīng)該成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，及時(shí)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，不斷提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和水平。

（二） 積極營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化

在提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力過程中，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化尤為重要。首先，學(xué)?？梢岳眯@網(wǎng)絡(luò)、多媒體、展板、校園廣播等途徑宣傳國家關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的政策，讓大學(xué)生第一時(shí)間了解國家在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的最新政策和優(yōu)惠措施，積極宣傳一些成功的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型，讓大學(xué)生時(shí)刻了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。其次，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)、實(shí)踐交流。鼓勵(lì)大學(xué)生參與各種學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)講座和創(chuàng)業(yè)大賽，開拓學(xué)生的創(chuàng)業(yè)視野、擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性。再次，進(jìn)一步完善學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)章制度。制度是企業(yè)文化的重要方面，學(xué)校應(yīng)該制定完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度，設(shè)置創(chuàng)業(yè)學(xué)分，設(shè)立創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)，提高學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性和主動(dòng)性，真正形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，為提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力奠定重要的基礎(chǔ)。

（三） 構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)考核體系

高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育考核體系對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為起到導(dǎo)向的作用。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升對(duì)于創(chuàng)新主體來說必須存在相應(yīng)的外在激勵(lì)措施。因此，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的學(xué)分設(shè)置，實(shí)踐活動(dòng)的組織開展和獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)上，高校職能部門都應(yīng)給予適當(dāng)考量。同時(shí)大學(xué)生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、競(jìng)賽獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，高校的學(xué)生管理部門和宣傳部門要積極表彰和宣傳，從而在精神層面和價(jià)值導(dǎo)向?qū)用鎸?duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為予以肯定和引導(dǎo)。建立完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)考核體系，一方面能夠形成學(xué)校鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的規(guī)范體系，另一方面能夠提高大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，從而更好地參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)中，提升自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

三、 結(jié)論

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。對(duì)于當(dāng)今的大學(xué)生而言，面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，必須從自我做起，積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐過程中，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和水平，更好地適應(yīng)新社會(huì)的發(fā)展要求，為個(gè)人發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)。

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作者簡介：馬文佳，吉林省長春市，長春財(cái)經(jīng)學(xué)院。endprint