摘 要：本文由當(dāng)前中職校校園文化建設(shè)的重要性談起，具體分析了筆者所在學(xué)校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀，指出了職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)要具有職業(yè)教育特色，提出了構(gòu)建企業(yè)化的校園文化的策略。

關(guān)鍵詞：中職校；校園文化；現(xiàn)狀；職業(yè)特色；企業(yè)化

所謂文化就是人類在幾千年的歷史發(fā)展中所形成的關(guān)于人類的一切物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。校園文化就是由學(xué)校里的每一位成員一代又一代創(chuàng)造出來(lái)的物質(zhì)方面和精神方面的東西。它由每一位成員所創(chuàng)造同時(shí)又影響著學(xué)校的每一位成員。校園文化可以分為校園物質(zhì)文化、精神文化和制度文化三方面內(nèi)容。具體來(lái)說(shuō)主要是四個(gè)方面內(nèi)容：一是校園精神，二是校園活動(dòng)，三是校園秩序，四是校園環(huán)境。按照上述描述，中職校校園文化則主要包括：一是以中職生為代表的文化觀念、思維特征、行為特征及方式等。二是中職校所開(kāi)展的學(xué)生思想教育活動(dòng)、文體活動(dòng)及社團(tuán)活動(dòng)。三是關(guān)于學(xué)生上課、就餐及參加一些活動(dòng)的秩序，也可以說(shuō)是紀(jì)律方面的內(nèi)容。四是校園的整體環(huán)境，包括校園里教學(xué)樓和宿舍樓里的文化氛圍布置，校園景觀設(shè)計(jì)等能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化影響的環(huán)境。

一、 中職校建設(shè)好具有職業(yè)特色校園文化的重要性

（一） 國(guó)家高度重視具有職業(yè)特色的校園文化

當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)的階段。社會(huì)需要大量的合格的有創(chuàng)造性的職業(yè)技能人才。黨和國(guó)家對(duì)于中職教育越來(lái)越重視，并把職業(yè)教育放在一個(gè)更加突出的位置，以滿足社會(huì)的需要。社會(huì)的需求、國(guó)家的重視要求職業(yè)學(xué)校要培養(yǎng)出能夠勝任未來(lái)職業(yè)的合格勞動(dòng)者。要想培養(yǎng)出合格的勞動(dòng)者就需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的教育，不僅需要課堂上的學(xué)習(xí)還需要優(yōu)良的校園文化來(lái)熏陶。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)能夠引導(dǎo)學(xué)生更好地拼搏，努力學(xué)習(xí)；優(yōu)雅而又積極的校園環(huán)境能夠?qū)W(xué)生起到潛移默化的效果；豐富多彩的具有職業(yè)特色的校園活動(dòng)能夠鍛煉學(xué)生多方面的能力，讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)。這些都要求中職校要建設(shè)好具有自身特色的校園文化。

（二） 職業(yè)教育自身特色呼喚與之適應(yīng)的校園文化特色

校園文化有其共性特點(diǎn)?，F(xiàn)今，我們國(guó)家的社會(huì)主義核心價(jià)值體系要在校園文化有所體現(xiàn)，這是共性。但每個(gè)學(xué)校要有其個(gè)性，職業(yè)學(xué)校更是如此，它要區(qū)別與普通中小學(xué)。現(xiàn)階段，我認(rèn)為職業(yè)學(xué)校的校園文化要有以下特點(diǎn)：一是職業(yè)學(xué)校校園文化應(yīng)該是崇尚勞動(dòng)者、崇尚技能型人才的文化。我們的文化長(zhǎng)廊里就可以多布置一些杰出技能型人才或本校優(yōu)秀畢業(yè)生的畫(huà)像，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。二是職業(yè)教育要教育學(xué)生敬業(yè)樂(lè)群，團(tuán)結(jié)合作。只有熱愛(ài)工作，友好與同伴相處，才能更好地適應(yīng)工作。三是職業(yè)學(xué)校校園文化應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生崇尚“鐵的紀(jì)律、金的人格”。這是黃炎培先生提出的，在今天仍然非常有意義。當(dāng)今社會(huì)要求學(xué)生具有良好的品德并能?chē)?yán)格遵守用人單位的紀(jì)律、章程，按規(guī)則辦事。職業(yè)學(xué)校校園文化應(yīng)該盡量體現(xiàn)這些特色，引導(dǎo)學(xué)生成為社會(huì)需求的新時(shí)期的勞動(dòng)者。

二、 我校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀

（一） 校園物質(zhì)文化建設(shè)亮點(diǎn)頻出

蘇霍姆林斯基曾提出：學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生精神世界施加影響的手段，是培養(yǎng)他們的觀點(diǎn)、信念和良好習(xí)慣的手段。我校是一所省四星級(jí)、省高水平示范性職業(yè)院校。校園環(huán)境非常優(yōu)美，假山噴泉，小橋流水，曲徑通幽。每個(gè)系的教室、宿舍、走廊都張貼著啟智益學(xué)的名人、科學(xué)家或是我校畢業(yè)的一些優(yōu)秀畢業(yè)生的畫(huà)像。多數(shù)教室門(mén)口都張貼著全班同學(xué)和班主任的合影，班級(jí)的班規(guī)、學(xué)生的座右銘等。名言警句更是隨處可見(jiàn)。在這樣的環(huán)境中學(xué)生會(huì)自然而然地受到美的熏陶和感染，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的良好效果。

（二） 校園精神文化建設(shè)形式豐富

校園精神文化是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂。它無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，顯現(xiàn)在學(xué)生的言談舉止中，影響著學(xué)生的做人做事風(fēng)格。良好的校園精神文化建設(shè)對(duì)于我校師生的健康發(fā)展，對(duì)于學(xué)校的長(zhǎng)治久安都有著重要的作用。在精神文化建設(shè)方面，我校除了利用一些物質(zhì)載體如校徽、校報(bào)、校園網(wǎng)、校園宣傳欄等來(lái)表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生向善、向上發(fā)展，還重點(diǎn)采用活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)。如連續(xù)堅(jiān)持多年的校園《弟子規(guī)》情景劇展演、《職校生三字經(jīng)》誦讀大賽、主持人大賽、模擬法庭大賽、校園好聲音比賽、社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講比賽、朗誦比賽等活動(dòng)，從多方面引導(dǎo)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。這些豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生提供了發(fā)揮特長(zhǎng)、表現(xiàn)才能、發(fā)展個(gè)性的條件和機(jī)會(huì)。寓教育于喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)之中，既能完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)各種能力，又能凈化心靈、陶冶情操，形成健康、活潑、向上的精神風(fēng)貌。

（三） 校園制度文化建設(shè)富有特色

校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。在校園制度文化建設(shè)方面，我院較有特色的是6S管理，6S即整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）、安全（SECURITY）六個(gè)方面內(nèi)容，興起于日本企業(yè)。此外，我校長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持每周一升旗儀式。本著“月月有專題，周周有重點(diǎn)”的漸進(jìn)原則，有計(jì)劃、有密度、有層次、有針對(duì)性地穩(wěn)步展開(kāi)，形成系統(tǒng)化、模式化、久效化的教育管理格局，充分體現(xiàn)了我院“德育興校、全員育人”的管理理念，在全省德育工作平臺(tái)上都是特色做法。

盡管我校在校園物質(zhì)文化、精神文化及制度文化建設(shè)方面都取得了一定的成績(jī)，但是職業(yè)學(xué)校的校園文化要有與其他學(xué)校不同的校園文化?！奥殬I(yè)教育即是就業(yè)教育，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)應(yīng)用型人才已成為當(dāng)前職業(yè)教育改革與發(fā)展的時(shí)代特征。職業(yè)學(xué)校應(yīng)構(gòu)建企業(yè)化的校園文化。”那么如何建立企業(yè)化的校園文化呢？筆者認(rèn)為一是職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)要突破傳統(tǒng)的諸如建立校園社團(tuán)、舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和匯報(bào)演出等模式，積極開(kāi)展模擬職業(yè)面試、技術(shù)創(chuàng)新競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等滲透企業(yè)文化元素的新活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)技術(shù)、練技術(shù)的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在校園文化的潛移默化中接近并達(dá)到企業(yè)職業(yè)素養(yǎng)要求。二是通過(guò)組織學(xué)生到企業(yè)去調(diào)研，參觀企業(yè)文化，學(xué)習(xí)企業(yè)先進(jìn)管理方法，完善學(xué)校管理制度，健全學(xué)校管理體系，豐富學(xué)校管理內(nèi)容。三是邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)文化工作者到學(xué)校開(kāi)展一些專題講座。努力在校園文化建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透優(yōu)秀企業(yè)文化的理念，強(qiáng)化本校學(xué)生對(duì)企業(yè)文化的理解和接納。職業(yè)學(xué)校要是能夠持之以恒堅(jiān)持以上做法，就能讓中職校校園文化建設(shè)更有特色。

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作者簡(jiǎn)介：

蔡志娜，江蘇省宿遷市，江蘇省宿豫中等專業(yè)學(xué)校。endprint