張蓮月

摘 要：近年來，隨著科技的不斷進步，虛擬仿真技術在教學中得到了廣泛應用，并取得了一定進展。虛擬仿真技術在中職電子技術教學中的應用，推動了電子技術教學的改革。筆者從事于中職電子技術教學工作，對虛擬仿真技術的應用有些自己的見解，所以借此論文對虛擬仿真技術在中職電子技術教學中應用的重要性、現(xiàn)狀以及具體方法三個方面進行論述。

關鍵詞：虛擬仿真技術；中職電子技術教學；現(xiàn)狀；應用

一、虛擬仿真技術在中職電子技術教學中運用的重要性

眾所周知，中職院校的根本目標就是為社會培養(yǎng)能夠服務在生產一線的高素質勞動者和技能型人才，因此中職學生就需要具備很強的實踐操作能力。但是，目前國內大多數(shù)中職院校學生的動手能力還比較差。特別是電子專業(yè)的學生，因為理論基礎知識較多且復雜，所以學生對電子技術課程學習熱情較低，從而導致相關知識的掌握程度遠遠不夠。所以，中職教師應該針對這種情況，加快對教學手段的轉變，調整優(yōu)化教學模式，進一步增強學生的學習熱情和主動性。在日常電子技術教學中，教師應當給學生提供大量的實踐機會，借助虛擬仿真技術的使用，進一步提高同學們的學習興趣和學習積極性。

二、虛擬仿真技術在中職電子技術教學中的運用現(xiàn)狀

（一）教師教學的得力助手

目前，在中職電子技術教學過程中，虛擬仿真技術逐漸成為輔助教師必不可少的教學工具。虛擬仿真技術之所以能夠成為中職教師教學中的得力助手，是因為運用虛擬仿真技術能夠減輕教師的教學負擔。在傳統(tǒng)的電子技術教學過程中，教師僅僅只依靠課堂教學向學生傳授理論知識，這樣想讓學生掌握好相應的電子技術的實際應用難度較大。而且學生對理論知識消極學習的態(tài)度也使教學效果受到很大影響，而虛擬仿真技術則在很大程度上解決了這一問題。虛擬仿真技術通過模擬真實的操作情境，將靜態(tài)的知識轉換為動態(tài)的知識，讓學生更容易吸收。正所謂“說上一百遍，不如做一遍”，有時候復雜的理論講解不如一個操作更容易讓人明白。在虛擬仿真技術的輔助下，學生學得輕松，教師教得也輕松。

（二）學生喜愛的教學方法

虛擬仿真技術具有靈活性、易操作、真實等特點，所以其應用于中職電子技術教學中，使原來復雜難懂的理論知識變得更容易理解，緩解了枯燥乏味的學習氛圍，激發(fā)了學生的學習興趣，同時也增強了學生的動手操作能力。虛擬仿真技術在電子技術教學中的應用，打破了理論知識一統(tǒng)課堂的局面，帶來了教學模式和教學手段的創(chuàng)新，營造出更加適合學生學習的氛圍，對提高學生的電子技能水平大有裨益。

（三）教師的虛擬仿真技術操作能力有待加強

隨著虛擬仿真技術的不斷普及，中職的各項實驗、實訓教學中也廣泛應用了這項技術。但是，部分中職學校的虛擬仿真技術的應用成效并不理想，這是因為教師沒有對虛擬仿真技術進行系統(tǒng)的學習，對虛擬仿真技術不熟悉且操作方面也不熟練。針對這一現(xiàn)象，學校就應該加強教師對虛擬仿真技術的培訓力度，切實提高教師的虛擬仿真技術操作能力。

三、虛擬仿真技術在中職電子技術教學中的具體應用

在如今現(xiàn)代化的時代，信息化是我國教育發(fā)展的必然趨勢，所以虛擬仿真技術在中職電子技術課程教學中的應用也是必然結果，而且虛擬仿真技術還是提高電子課程教育教學質量和水平的重要手段。在中職電子技術教學中，應該充分發(fā)揮虛擬仿真技術的優(yōu)勢，提高教學效率和學生的實踐應用能力。

（一）利用虛擬仿真技術模擬教學情境

通過虛擬仿真技術對生產、生活中的實際場景進行模擬，這能讓學生更加直觀地感受電子技術的應用，使學生能夠更加輕松、愉快地學習知識。這種教學方法不僅能增加學生的學習熱情，而且還能培養(yǎng)學生的動手能力，使復雜、難理解的理論知識更容易被接受，進而提升學生的學習效率。在中職電子技術教學中，教師完全可以通過虛擬仿真技術模擬一個教學情境。例如，教師可以模擬一個電路操作臺，展現(xiàn)出現(xiàn)實中真實的電路數(shù)據，讓學生積極參與到操作中，在操作中獲取并鞏固知識，從而提高實踐能力。

（二）組織小組合作探究式學習

應用虛擬仿真技術進行模擬操作時，可以采取分組的方式，把學生分為幾個小組，再讓各個小組團結合作共同進行探究學習。在模擬操作過程中，一個人進行操作很容易出現(xiàn)疏漏，而團體合作往往會有一加一大于二的效果，運用集體的智慧來提高操作能力。同時，為了提高小組合作的積極性，教師可以通過組織小組競賽的方式激勵學生的學習，從而有利于提高學生的學習效率和課堂教學效率。

（三）加強教師對虛擬仿真技術的運用能力

對于中職學校來說，虛擬仿真技術可能還是一種比較新的教學輔助技術，所以很多教師還不熟悉這種技術，不能熟練應用。所以，中職學校應該建設一支能夠熟練運用虛擬仿真技術的教師隊伍，同時，電子技術專業(yè)的教師也應該積極學習這項技術，讓課堂教學變得更加生動活潑。

（四）模擬操作與實際操作相結合

虛擬仿真技術提供的模擬操作讓學生在課堂上也能切身感受操作過程，但是仿真模擬操作并不能完全代替實際操作，模擬操作始終只是進行人工模擬，有些人無法預料的情況是無法模擬出來的，只有通過實際操作才能發(fā)現(xiàn)，所以對于學生來說，實際的操作體驗還是必不可少的，對于提升學生的電子技術應用水平有重要意義。因此，在電子技術教學中運用虛擬仿真技術時，絕不能忽視實際操作的重要性，應該將模擬操作與實際操作相結合，發(fā)揮二者的長處以提高學生的綜合應用能力。

參考文獻：

[1]陳麗.虛擬仿真技術在中職電子技術教學中的運用[J].黑龍江教育（理論與實踐），2016（05）：59-60.endprint