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【摘要】隨著市場經(jīng)濟和經(jīng)濟體制不斷的轉(zhuǎn)變，高校資金收入路徑呈現(xiàn)多元化發(fā)展，連帶著經(jīng)濟活動也趨于復(fù)雜化和多變化。財務(wù)會計核算是高校財務(wù)管理主要構(gòu)成元素，對于提升高校財務(wù)管理質(zhì)量和社會競爭力意義重大。因此，高效管理層需要加大對財務(wù)會計核算管理。然而，就目前發(fā)展?fàn)顩r來看，還存在一些問題，以下將對現(xiàn)階段高校財務(wù)會計核算遇到的問題，以及相應(yīng)改進措施進行解析，以供參考之用。

【關(guān)鍵詞】高校 財務(wù)會計 核算 問題

社會主義市場經(jīng)濟的變化帶動著我國高校教育機制的變化，在這個轉(zhuǎn)變中，高校已經(jīng)由政府資金支持轉(zhuǎn)變成多向資金支持、由傳播的教育模式變換成教育和利益兼顧的單位，所以，高校需要注重成本核算。以下將結(jié)合實際狀況，對目前高校財務(wù)會計核算遇到的問題和解決措施進行分析，以期望全方面提升高校會計核算水平。

一、高校財務(wù)會計核算遇到的問題

（一）會計核算工作者專業(yè)素質(zhì)偏低

目前，高校會計工作者專業(yè)素質(zhì)普遍偏低，尤其是新機制改革之下，大部分工作者還沒有轉(zhuǎn)變原有核算思想，滿足不了實際工作要求，從而導(dǎo)致工作效率不高。又如，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展之下，高校會計工作者需要熟練掌握各計算機會計軟件，然而實際運用中很少有工作者同時掌握會計核算技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)。

（二）資產(chǎn)核算無法適應(yīng)教育成本核算要求

高校的機制在不斷的變化，高校資產(chǎn)管理上的問題越來越凸顯，其主要體現(xiàn)在資產(chǎn)核算無法適應(yīng)教育成本核算要求。也就是說，在新機制之下，高校資產(chǎn)核算，尤其是在固定資產(chǎn)折舊核算上無法和現(xiàn)代高校會計核算工作相匹配，以至于提高了無形資產(chǎn)中的品牌價值和教育價值的核算難度。

（三）高校財政機制提高了會計核算難度

根據(jù)目前《高校財政制度》的相關(guān)要求，高校會計機制對會計核算新增了很多的新標(biāo)準(zhǔn)，這些標(biāo)準(zhǔn)在提高工作難度的同時增加了會計核算工作量。目前，高校會計核算逐漸轉(zhuǎn)變成“營改增”的機制，也就是將原有繳納的應(yīng)稅內(nèi)容轉(zhuǎn)變成增值稅，而增值稅對于高校而言，就是教育商品或者教育服務(wù)的附加稅。另外，高校會計核算工作的復(fù)雜程度也有所上升，原有工作模式已經(jīng)很難滿足現(xiàn)階段會計核算需求?？偟膩碚f，高校會計核算工作效率和工作質(zhì)量在現(xiàn)階段明顯呈現(xiàn)下滑之勢。

二、高校財務(wù)會計核算改進措施

（一）加強會計核算工作者專業(yè)素質(zhì)

現(xiàn)階段，我國高校想要提升會計核算水平，就需要加強對會計工作者培訓(xùn)工作，提升會計核算工作者職業(yè)素質(zhì)，此外，高校也要注重高素質(zhì)人才團隊的建設(shè)。高校在對會計工作者培訓(xùn)過程中，要從會計專業(yè)知識、會計核算機制責(zé)任意識和信息技術(shù)等方向展開，確保所有會計工作者透徹掌握會計核算有關(guān)信息軟件，并根據(jù)會計核算機制進行操作，全方面的提升會計核算水平。值得注意的是，還需要注重培養(yǎng)會計核算工作者的個人素養(yǎng)和責(zé)任意識，以確保所有工作者都根據(jù)規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)開展工作。

高校在會計工作者招聘上，需要嚴(yán)格限制會計從業(yè)工作者的準(zhǔn)入門檻，盡量的選擇高素質(zhì)、高水準(zhǔn)的專業(yè)性人才。與此同時，高校會計核算團隊的創(chuàng)建也需要及時的補充新的人才，以此才能確保工作人員處在積極進取的氛圍之中。

（二）注重資產(chǎn)核算管理

目前，高校還需要注重資本核算管理，而高校的資產(chǎn)核算主要涵蓋了對規(guī)定資產(chǎn)核算和無形資產(chǎn)核算等。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一般情況下，高校固定資產(chǎn)預(yù)計占總資產(chǎn)的60%、無形資產(chǎn)占總資產(chǎn)的23%、借貸資產(chǎn)預(yù)計占總資產(chǎn)的7%、其他資產(chǎn)預(yù)計占總資產(chǎn)的10%。

1.固定資產(chǎn)核算。從統(tǒng)計的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，在高校資產(chǎn)中主要由固定資產(chǎn)和無形資產(chǎn)構(gòu)成，所以在高校會計核算中要注重這兩項的核算工作。高校固定資產(chǎn)通常指的是建筑物、教學(xué)裝備和教學(xué)場地等，在進行核算的時候要嚴(yán)格按照《高等學(xué)院會計制度》相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，對固定舊資產(chǎn)進行折舊，再將折舊費用和賬目記錄的實際成本進行對比，將固定資產(chǎn)的價值和損耗清晰的記錄在學(xué)校賬目上，以此才能確保資產(chǎn)數(shù)據(jù)的精確性。在實際折舊核算時，高校應(yīng)當(dāng)依據(jù)本校固定資產(chǎn)的性質(zhì)、用途、科學(xué)發(fā)展和環(huán)境影響等，選擇適中的資產(chǎn)折舊方式，并結(jié)合固定資產(chǎn)市場價值確定最后核算價值。固定資產(chǎn)折舊核算中，高校應(yīng)當(dāng)設(shè)有“固定資產(chǎn)折舊”賬目，以此才能清晰的看到固定資產(chǎn)變化的全過程。

2.無形資產(chǎn)核算。高校無形資產(chǎn)主要指的是高校品牌、師資力量和教育價值等，從根本上來說其都屬于高校長期資產(chǎn)，也就是在未來很長一段時間之內(nèi)可以為高校帶來經(jīng)濟利益。無形資產(chǎn)和固定資產(chǎn)的價值是有所差別的，其具備高度的不穩(wěn)定性，再加上價值存在時效性，因此，整體價值會產(chǎn)生很大的波動。根據(jù)此種狀況，高校在對無形資產(chǎn)進行核算的時候，需要采取定期核算，一旦超過上期就需要及時的更新。例如，高校品牌的價值隨著高校教育水平的上升而增值，因此，會計核算工作者在核算的時候就需要考慮此項變化因素。

（三）引導(dǎo)高校管理者和工作者工作理念的轉(zhuǎn)變

目前，高校管理層和相關(guān)會計工作者都需要轉(zhuǎn)變原有工作理念，以此才能全方面提升工作效率和質(zhì)量。高校要不斷健全會計核算監(jiān)管系統(tǒng)，根據(jù)時代發(fā)展的要求改善監(jiān)管系統(tǒng)中的不足，同時也需要依據(jù)高校會計工作實際狀況，設(shè)置滿足高校發(fā)展的會計核算機制。

首先，高校會計核算工作要實施“權(quán)責(zé)發(fā)生制”，也就是說要確保所有責(zé)任分?jǐn)偟絺€人身上，明確所有會計工作者核算職責(zé)。此外，也需要對高校財務(wù)收支賬款進行核算，確定財產(chǎn)歸屬責(zé)任，以此才能保證會計核算工作有條不紊的進行，從而最終提高工作效率和質(zhì)量。其次，高效管理者要注意觀念上的轉(zhuǎn)變，只有全方面掌控高校會計核算管理工作，才能作出科學(xué)的決策。就會計工作者而言，只有轉(zhuǎn)變觀念才能做好會計核算工作，并積極主動配合管理者工作，最大程度的提升工作效率。最后，高校還需要注重現(xiàn)階段會計科目系統(tǒng)的改革，比如，高?？梢孕略鲆恍┨厥忭椖康暮怂?，對高校收支狀況的核算，以此全方面確保高校會計核算工作的全面性。

總的來說，高校在進行財務(wù)會計核算工作的時候，需要對專業(yè)工作者開展培訓(xùn)工作，確保所有工作者熟練掌握各操作流程，以此才能提升工作效率。此外，還需要不斷健全高校核算監(jiān)管系統(tǒng)，加強監(jiān)管力度。注重資產(chǎn)核算工作，使用權(quán)責(zé)發(fā)生制，認(rèn)真核算高校固定和無形資產(chǎn)，創(chuàng)新高校管理者和會計核算工作者工作理念，以此才能最終提升高校會計核算質(zhì)量，促進高校教育健康發(fā)展。

參考文獻

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