許萬飛

摘 要：高校作為社會經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展的重要部分，是有效開展科研工作，培養(yǎng)綜合性素質(zhì)人才的關(guān)鍵平臺。隨著高校招生數(shù)量的增加，高校管理工作的內(nèi)容越來越繁雜。其中，高校的消防安全工作與高校師生的生命安全和學(xué)?？蒲泄ぷ飨⑾⑾嚓P(guān)，需要引起高校的重視。論文對高校消防安全工作的形勢與現(xiàn)存問題做了簡要闡述，然后重點(diǎn)闡述了高校消防安全工作對策，以期為保障高校師生的正常教學(xué)和學(xué)習(xí)活動打下良好的工作基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高校；消防安全；工作；對策

引言

現(xiàn)階段，由于高校的規(guī)模不斷擴(kuò)張，學(xué)生的數(shù)量越來越多，由于教育和管理等因素，學(xué)生和教師在防火經(jīng)驗(yàn)方面比較欠缺。同時(shí)，在校園教學(xué)和科研工作中有很多容易引發(fā)火災(zāi)的電器和危險(xiǎn)品，如果出現(xiàn)事故，很可能造成人員傷亡和重大的經(jīng)濟(jì)損失。基于此，在新時(shí)期，校園應(yīng)該對危險(xiǎn)品實(shí)施合理的消防管理措施，盡可能地將火災(zāi)事故的風(fēng)險(xiǎn)降到最低，保障校園人員生命財(cái)產(chǎn)的安全。

一、高校消防工作的形勢

近年來，高校之中頻繁發(fā)生火災(zāi)事故。火災(zāi)不僅造成了高校財(cái)產(chǎn)方面的損失，甚至不乏人員受傷和死亡的情況，對高校師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全都造成了極大的威脅。消防工作作為高校安全工作的重要組成部分，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。高校作為消防重點(diǎn)單位，存在著人員密度大、用電負(fù)荷大、?；肥褂玫忍厥馇闆r。一旦發(fā)生火災(zāi)，將會對校園內(nèi)的教學(xué)、科研秩序造成重大影響。2015年12月18日，某大學(xué)化學(xué)系何添樓二樓一實(shí)驗(yàn)室爆炸起火，一名在做實(shí)驗(yàn)的博士后不幸身亡。

二、高校火災(zāi)的特點(diǎn)

（一）火災(zāi)的普遍發(fā)生性

大學(xué)的住宿安排較為集中，通常一棟宿舍樓內(nèi)同時(shí)住有上千名學(xué)生。這上千人的每一個(gè)不安全行為都是火災(zāi)的隱患，而大多數(shù)大學(xué)生的安全意識薄弱，在宿舍中使用違章電器、私接亂拉電線、床上吸煙等不安全行為非常普遍并且屢禁不止。這就導(dǎo)致宿舍區(qū)域火災(zāi)隱患叢生，若不嚴(yán)加管理，火災(zāi)隨時(shí)都有可能發(fā)生。比如，2015年12月31日，某大學(xué)家屬樓內(nèi)堆放的垃圾起火，造成六人死亡。從這一起起大小火災(zāi)火險(xiǎn)可以看出，高?；馂?zāi)的后果嚴(yán)重，高校消防工作的形勢依然很嚴(yán)峻，高校的消防工作者不能有一絲松懈。

（二）電器火災(zāi)多

據(jù)調(diào)查了解，2015年11月到2017年3月，僅使用搜索引擎搜索到的高校大小火災(zāi)火險(xiǎn)案例就高達(dá)七十多起，其中大多數(shù)都是由于學(xué)生用電不規(guī)范或者使用電熱毯等違章電器引起的。現(xiàn)階段，學(xué)校對電器使用的具體指標(biāo)和要求不夠明晰，對違章電器的后期影響方面不夠了解等問題。這從一定程度上增加了違章電器安全事故發(fā)生的可能性，也導(dǎo)致學(xué)校不能及時(shí)準(zhǔn)確地判斷違章電器引發(fā)火災(zāi)的嚴(yán)重程度和擴(kuò)散工作的具體安排，給師生的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來威脅。

（三）人員疏散難度大

在大多數(shù)高校里，學(xué)生日?；顒臃秶饕奂谒奚?、食堂、教室和實(shí)驗(yàn)室之中。經(jīng)常上千人在同一個(gè)樓里活動，一旦發(fā)生火災(zāi)，人員很難在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行疏散。同時(shí)，大量的濃煙蔓延伴隨著停電造成的黑暗，很容易在師生之中產(chǎn)生恐慌情緒。再加上師生缺乏科學(xué)、合理的火災(zāi)逃生知識，很可能會進(jìn)一步引發(fā)擁堵踩踏、高層跳樓逃生等事件的發(fā)生。

三、高校消防管理所面臨的問題

（一）學(xué)校支持資金不足

高校領(lǐng)導(dǎo)對消防工作的重視程度直接影響著各項(xiàng)工作的落實(shí)情況與最終效益。首先，部分領(lǐng)導(dǎo)在工作中局限于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，對火災(zāi)問題考慮不夠全面，發(fā)現(xiàn)不夠及時(shí)，解決缺乏實(shí)效性。同時(shí)，高校在資金投入方面對消防工作的資金投入力度較小。消防工作在受到資金方面制約的現(xiàn)實(shí)條件下，工作開展的效果就會相應(yīng)被削弱。同時(shí)，由于消防類項(xiàng)目、設(shè)備在沒有發(fā)生火情時(shí)不能體現(xiàn)出功效，只有在出現(xiàn)火災(zāi)火警才能發(fā)揮作用，所以在日常生活中，人們?nèi)狈χ匾曄拦ぷ鞯囊庾R，容易產(chǎn)生消極對待消防工作的情緒。總之，學(xué)校未能建立起預(yù)防意識，也未健全相關(guān)機(jī)制，不能有效避免消防安全事故的發(fā)生。

（二）師生消防安全意識淡薄

在很多高校師生眼中，火災(zāi)距離他們的日常生活很遙遠(yuǎn)。這些師生消防意識淡薄，缺乏必要的防范意識和消防知識，經(jīng)常會做出存在安全隱患的行為。例如，有的教師在充滿電器的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)堆放大量紙箱子，也沒有妥善保管易燃危險(xiǎn)物品；部分學(xué)生亂拉亂接電線、在睡覺時(shí)給手機(jī)和電腦充電、貪小便宜使用劣質(zhì)插排等。在實(shí)踐中，學(xué)校對學(xué)生的安全隱患行為缺乏約束，導(dǎo)致學(xué)生沒有形成自主消防意識。調(diào)查顯示，這些行為并非偶然現(xiàn)象而是十分普遍。很多學(xué)生都只站在自身便利的角度出發(fā)使用違章電器，忽視這些行為的危害性。

（三）消防器材管理劃分不明確

因職責(zé)劃分問題，很多高校不同區(qū)域的消防器材配置和維保分屬于不同的部門。而由于各部門對消防工作的重視程度不同，導(dǎo)致部門間消防器材維保工作差距顯著。一些部門責(zé)任區(qū)出現(xiàn)了滅火器多年不檢修、不及時(shí)更換滅火器，有的部門還存在未配備滅火器的現(xiàn)象。這些問題都將導(dǎo)致在火情發(fā)生時(shí)，工作人員無法正常使用消防器材，阻礙了消防工作的順利開展。同時(shí)，各部門檢修時(shí)間也有差異，校內(nèi)的消防器材缺乏統(tǒng)一的管理和檢修方案。上述這些問題都給學(xué)校的消防管理部門對消防器材的備案和使用工作增加了難度，需要得到學(xué)校的重視。

（四）管理方式效率低

如今高校對違章電器的管理大多數(shù)采用沒收的方式，燙發(fā)器、吹風(fēng)機(jī)、電磁爐等電器都在沒收的范圍之內(nèi)。對于相當(dāng)一部分學(xué)生而言，燒水壺和吹風(fēng)機(jī)都屬于生活必需品，因此，學(xué)生中違章電器收了再買的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。隨著人們生活質(zhì)量的提高，越來越多的新型電器開始進(jìn)入學(xué)生視野，比如酸奶機(jī)、小功率洗衣機(jī)、健身機(jī)等。這些機(jī)器的功率大都低于學(xué)校規(guī)定的宿舍用電器的最大功率，所以學(xué)生對于學(xué)校的沒收行為存在很多不滿，這不利于消防工作的有效執(zhí)行。

四、高校消防安全工作對策

（一）加大經(jīng)費(fèi)投入

雖然部分高校在運(yùn)行中存在經(jīng)費(fèi)緊張的情況，但是在消防經(jīng)費(fèi)方面的投入?yún)s并不能省，不僅需要做好相關(guān)消防器材的配備，保障其能夠有效應(yīng)用，同時(shí)，學(xué)校也需要做好日常對于消防設(shè)施的維護(hù)、檢測以及保養(yǎng)工作，做好高校消防監(jiān)控室的日常管理。高校的消防監(jiān)控室是對火災(zāi)報(bào)警信號進(jìn)行顯示、接收以及處理的重要場所，通過對室內(nèi)相關(guān)設(shè)備設(shè)施的維護(hù)管理，能夠有效避免火災(zāi)事故的發(fā)生。同時(shí)，人員的配備也是十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容，學(xué)校應(yīng)該配備具有較強(qiáng)責(zé)任心以及具有上崗資格的人員做好值班工作，以保證對不同火情的科學(xué)處理。endprint

（二）加大宣傳力度

高校若想有效開展消防工作，首先需要做好宣傳教育工作。高校首先要對實(shí)際情況進(jìn)行充分調(diào)研，在學(xué)生日常學(xué)習(xí)和開會等活動中，積極進(jìn)行消防知識宣傳教育，并配合多樣化的活動來保證宣傳工作的有效性，比如消防知識競賽、消防知識講座與消防警示教育等活動，讓同學(xué)們在參與的過程中提高對防火工作的認(rèn)識。此外，教師需要做好學(xué)生工作，保證他們掌握必備的消防知識和技能，如滅火基本知識以及“四會”、“三懂”。所謂“四會”就是會使用滅火器材、會對起初火災(zāi)撲救、會報(bào)警、會組織人員疏散，“三懂”，就是懂得對火災(zāi)預(yù)防的措施、懂得火災(zāi)隱患的整改以及懂得火災(zāi)的危害性。通過這部分知識以及技能的掌握，能夠使師生在面對火災(zāi)事故時(shí)采取正確的安全措施。

（三）開展消防檢查

日常檢查是消防工作開展中不可或缺的一項(xiàng)工作，對此，需要在日常工作中按照以下原則進(jìn)行：防火巡查的重點(diǎn)是及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理容易引發(fā)火災(zāi)的因素?；诖?，學(xué)校有必要建立一支消防檢查隊(duì)伍。比如，在高校中，學(xué)生和教師是使用電器和實(shí)驗(yàn)室器具的主要人員，應(yīng)該重視他們對這些器具設(shè)備的安全使用，提高消防安全意識。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)將重點(diǎn)檢查工作同日常檢查工作相結(jié)合，做好追究制度的建設(shè)，如果發(fā)現(xiàn)有責(zé)任人員因沒有做好安全隱患整改，或者因檢查不到位導(dǎo)致火災(zāi)事故發(fā)生，則需要嚴(yán)格按照相關(guān)制度對其進(jìn)行責(zé)任追究，以有效避免安全事故的發(fā)生。最后，學(xué)校要檢查同整改相結(jié)合，嚴(yán)格按照我國消防方面的法律法規(guī)以及本校安全管理制度對監(jiān)督檢查工作進(jìn)行落實(shí)，如果經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)消防設(shè)備以及設(shè)施存在問題、不能夠符合標(biāo)準(zhǔn)的，則需要及時(shí)對其進(jìn)行更換，而安裝有疏散通道以及封閉門窗的，則需要責(zé)令限期拆除，以減少安全隱患。

五、結(jié)語

現(xiàn)階段，單靠高校保衛(wèi)部門無法保證消防工作的有效執(zhí)行，在日常管理中，高校與教師應(yīng)該認(rèn)識到消防工作是需要集體參與的一項(xiàng)重要工作。在實(shí)踐中，學(xué)校與教師需要從管理、宣傳與檢查等多項(xiàng)措施做起，預(yù)防校園火災(zāi)的發(fā)生，保障高校教育學(xué)習(xí)活動的順利開展。

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