劉晨華

摘要：伴隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展和進步，教育教學也在逐漸更新和完善之中，尤其是高校輔導員的思想政治工作，由于受到“微時代”的影響，也面臨著諸多挑戰(zhàn)，輔導員要緊跟時代的發(fā)展腳步，積極努力學習，轉(zhuǎn)變教學理念，實現(xiàn)教育教學的全面完善和更新。本文主要論述的是在“微時代”的背景下，關于輔導員思想政治教育工作所面臨的挑戰(zhàn)，并采取應對策略進行完善與改革，進一步實現(xiàn)教學工作的質(zhì)量和效率。

關鍵詞：“微時代”；輔導員思政教育工作；挑戰(zhàn)；應對策略

中圖分類號：G641 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2018）025-0463-01

前言

“微時代”是一種傳播媒介的代表，同樣也表示一個時代的特征，其中“微”主要代表的是微信和微博等等多媒體渠道，在21世紀的今天，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，不僅帶動了信息技術(shù)快速發(fā)展和進步，而且讓信息的傳播方式也變得更加多樣化。大學生作為一個相對活躍的群體，也是“微時代”的前沿者，很多信息對大學生的影響也非常大。所以對于高校的輔導員來說，思想政治教育工作也變得更加富有挑戰(zhàn)，面對“微時代”所帶來的挑戰(zhàn)和沖擊要敢于面對，并充分利用其優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新和改革思想政治教育工作，實現(xiàn)教育教學的全面提升。

一、“微時代”輔導員思想政治工作所面臨的挑戰(zhàn)

（一）價值觀受到?jīng)_擊

在“微時代”的背景下，大學生所接受到的信息渠道也越來越多，但是在這些信息中，很多信息的真實性和可靠性并不理想，而且在市場的監(jiān)管方面也無法做到有效的控制。作為高校的輔導員，面對這些復雜的信息，要學會甄別和應對，了解這些信息中所包含的一些消極因素，由于大學生進入社會的時間較短，很容易在各種信息中迷失自己，相信各種信息所帶來的負面消息，無形中沖擊了學生的價值觀，讓學生在虛擬的世界中無法做出更加準確的判斷，逐漸在復雜多變的校園信息環(huán)境中徘徊，嚴重影響大學生的行為和思想，所以也為高尚輔導員的思想政治工作帶來了一定的干擾。

（二）信息權(quán)威減弱

“微時代”不僅能夠快速的接收信息，而且也是一個互動的交流模式，通過微信和微博等信息平臺，每個人都是一個信息傳播的媒介，在媒介的平臺上相互進行信息的傳播，體現(xiàn)出自由和民主的特點，這些對于高校輔導員的思想政治工作來說，在信息權(quán)威方面帶來了巨大的挑戰(zhàn)。新媒體時代的出現(xiàn)，普通師生之間也開始追求話語權(quán)的平等以及言論自由，信息傳遞的色彩在逐漸淡化，學生在信息時代的影響下，已經(jīng)具備了一定的信息基礎，對于輔導員的教育內(nèi)容并不視為權(quán)威，甚至是懷疑，自主驗證渠道變得更加廣泛。

（三）信息傳播病毒化

“微時代”特點是能夠快速傳播信息，各種平臺所創(chuàng)建的一鍵轉(zhuǎn)發(fā)模式對于信息的傳播起到了積極的促進作用，但是在監(jiān)管方面卻是困難重重?！拔r代”所傳播的信息非常隨意，有正面信息同時也有大量的負面信息和垃圾信息，這些信息在平臺中快速被轉(zhuǎn)發(fā)和復制，讓很多高校的大學生都深受影響。所以對輔導員的思想政治工作也帶來了很大的影響和挑戰(zhàn)，各種不良信息以病毒化的方式進行傳播，學生長時間沉迷于各種病毒信息中，思想和價值觀念也在潛移默化中發(fā)生了改變，直接阻礙了學生與輔導員之間的交流和溝通，教師不了解學生的實際情況，教學工作無法得到有利的開展和實施。

二、“微時代”輔導員思政教育工作的應對策略

（一）增強媒體素養(yǎng)教育，讓學生的網(wǎng)絡自律意識得到提高

“微時代”所包含的信息不僅內(nèi)容繁多，而且對學生的價值觀和人生觀都產(chǎn)生了很大的影響，所以提高學生的網(wǎng)絡自律意識有非常重要的作用和意義，輔導員的思想政治教育工作可以從媒介素養(yǎng)教育開始，幫助大學生正確認識大眾傳媒資源信息真實性。在日常的教育過程中向?qū)W生強調(diào)道德規(guī)范與法律意識，讓學生樹立一個正確的道德規(guī)范和嚴格的法律意識，在面對“微時代”各種網(wǎng)絡信息能夠做到準確的識別，正確判斷各種信息的優(yōu)劣和真?zhèn)危寣W生能夠增強自身的知識水平與專業(yè)技能，提高自身的網(wǎng)絡技術(shù)和信息方面的知識，合理利用信息技術(shù)等多種媒體進行適當?shù)淖晕曳雷o，通過媒介素養(yǎng)教育，讓學生對網(wǎng)絡的自律意識得到顯著的提高，實現(xiàn)規(guī)范的網(wǎng)絡行為。

（二）轉(zhuǎn)變思政教育工作理念

作為高校的輔導員，在對學生進行思想政治教育工作的過程中，對“微時代”的特征不能一味的排斥和抵觸，要嘗試接受和認識這種新型的信息傳播方式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，以學生為中心，積極主動地與學生進行交流和溝通，了解學生的需求，與學生分享各種信息，實現(xiàn)信息的雙向流動。在教學過程中，要給予學生足夠的尊重，鼓勵學生提出意見和建議，與學生共同討論，尋求更加健康向上的發(fā)展，幫助學生通過思想政治教育工作樹立正確的人生觀和價值觀。同時輔導員充分利用信息網(wǎng)絡的巨大平臺，在微信、微博等平臺中建立交流和討論的平臺，隨時隨地與學生進行交流和溝通。

（三）不斷提高自身工作能力與綜合素質(zhì)

“微時代”所代表的是一個前沿的時代，高校的輔導員要緊跟時代發(fā)展的步伐，不斷提高自身的能力和素質(zhì)，積極進行相關網(wǎng)絡知識的學習，掌握相應的新媒體信息，及時了解現(xiàn)代的潮流網(wǎng)絡文化，尋找虛擬世界和現(xiàn)實世界之間的契合點。掌握各種輿情的基本情況，做到有效的監(jiān)督和控制，及時發(fā)現(xiàn)輿情的問題進行剖析，解決輿情對學生的困擾。充分利用“微時代”的新媒體優(yōu)勢，積極與學生進行交流和互動，構(gòu)建網(wǎng)絡教學平臺，積極轉(zhuǎn)變思想政治的教育方式，實現(xiàn)個性化思想政治課堂的建設，讓網(wǎng)絡輿論無處安身。

三、結(jié)語

綜上所述，本文主要論述的是在“微時代”的背景下，關于輔導員思想政治教育工作所面臨的挑戰(zhàn)，隨著信息時代的到來，作為高校的輔導員，要重視起新媒體所帶來的教學挑戰(zhàn)，不斷更新教學觀念，充分利用新媒體的優(yōu)勢，實現(xiàn)思想政治教育工作的全面進步，監(jiān)督和抵制各種輿情的出現(xiàn)和傳播，減少負面信息對學生的影響，努力“微時代”的發(fā)展步伐，為我國培養(yǎng)更多的新型人才而奠定堅實的基礎。