王彬卜??

摘要：二十一世紀是網絡高速發(fā)展的時代，移動4G網絡和智能手機給人們的生活帶來了巨大的改變，也給高校思想政治教育工作帶來了機遇與挑戰(zhàn)。由于專業(yè)的特殊性，藝術類學生有著不同于普通大學生的思想特點，高校思政工作者應當利用當前蓬勃發(fā)展的互聯網科技提高藝術類學生的思政教育工作實效性，利用互聯網建立思想政治教育工作的網絡平臺，通過“微媒體”平臺做好藝術類學生思想政治教育工作。

關鍵詞：互聯網時代；藝術類學生；思想政治教育工作

進入二十一世紀，飛速發(fā)展的互聯網信息技術給社會帶來了深刻的變革，移動4G網絡與手機已成為當代大學生日常生活中不可或缺的部分。與普通大學生相比，藝術類學生無論是在政治敏感性、價值取向多元化還是集體主義觀念等方面都有著差異，傳統(tǒng)的思想政治工作成效不高，有必要結合當前蓬勃發(fā)展的互聯網科技探討如何加強藝術類學生思想政治教育的實效性。

一、 藝術類學生思想狀況的特點

藝術類學生由于專業(yè)的特殊性，思維較一般大學生更為敏銳和靈活，情感豐富，個性鮮明。他們追求時尚，性格張揚，才華橫溢，總能成為校園里的焦點。藝術類的學生一般都具有鮮明的個人特色，無論是在個性上還是打扮上都是校園中一道獨特的風景線。由于藝術類學生的專業(yè)發(fā)展一般都圍繞著學生自身展開，使得學生有著強烈的自我意識，愛表現自我，大集體觀念較弱。藝術類學生的政治敏感度較低，他們大多沉浸在自己的藝術創(chuàng)作中，對時事不太感興趣，遞交入黨申請的比例遠少于其他專業(yè)的學生。

另外，相比其他專業(yè)的學生，藝術類學生的價值取向更加多元，思想更為開放，社會多元意識形態(tài)對其的影響較大，部分學生的價值取向功利化、通俗化，加之繳納學費較一般專業(yè)更高，平時的專業(yè)費用支出較大，外出寫生、參加比賽、演出等的花銷較大，使得藝術類學生容易受到金錢的誘惑。

二、 網絡環(huán)境下的藝術學生思想政治教育面臨的機遇

當前社會，飛速發(fā)展的網絡讓人類進入了信息全球流通、資源實時共享、知識創(chuàng)新引領技術變革的新時代。2015年，李克強總理在政府工作報告中提出“互聯網+”這一概念，2016年，“互聯網+”入選中國十大新詞和十個流行語，標志著融合了互聯網與傳統(tǒng)行業(yè)的“互聯網+”新興經濟形態(tài)已經深入到我們日常生活中，時時刻刻地改變著我們的生活。互聯網時代背景下，高校藝術類學生的思想政治教育挑戰(zhàn)與機遇并存。

提高了思想政治工作的時效性。隨著移動智能終端的高速發(fā)展與普及，智能手機已經成為當代大學生生活中不可或缺的部分。以微信為代表的社交網絡服務軟件，打破了時間與空間的限制，實現了信息的及時溝通與交流，高校思政工作者可以借助微信、微博、QQ等網絡社交軟件掌握學生的思想動態(tài)，與學生進行實時溝通，突破了傳統(tǒng)思想政治工作和學生管理工作受到的時空限制，提高了思政工作的時效性。

提供了溝通平臺?；ヂ摼W時代給師生的平等溝通提供了平臺，師生之間的溝通日益頻繁，微信朋友圈、微博等社交功能，打破了傳統(tǒng)思想政治教育工作中師生主客體的溝通模式，通過朋友圈的展示，讓學生看到老師日常生活的一面，無形中拉近了與老師的距離。教師也可以通過朋友圈、微博、QQ空間等學生展示的內容，從學生的視角看待問題，工作真正做到“以人為本”。

豐富了思想政治教育的內容?；ヂ摼W時代帶來的信息爆炸、文化交融，讓當今社會比以往任何一個時代更五彩斑斕。通過小小的一根互聯網，思政工作者可以足不出戶盡知天下事，豐富的資訊給思想政治教育提供了取之不盡，用之不竭的內容素材，思政工作者可以通過熱點搜索，準確了解學生的關注的熱點話題，掌握學生的思想觀點與動態(tài)變化，通過收集相關詳盡信息資料，及時采取相關措施管理學生。

三、 網絡環(huán)境下提高藝術學生思想政治教育的實效性

高校傳統(tǒng)的思想政治教育多通過思想政治課程、黨課學習、談心談話等展開，缺乏對藝術類學生的吸引力和感染力。當前，隨著互聯網的飛速發(fā)展，思政工作者應當順應形勢，利用網絡創(chuàng)新思政工作新途徑，提高藝術類大學生的思想政治工作的實效性，加強藝術類學生的政治素養(yǎng)，培養(yǎng)出符合國家需要的藝術類人才。鑒于藝術類學生具有鮮明的專業(yè)特色和個人特點，思政工作者應當充分利用網絡工具，改革傳統(tǒng)思想政治教育形式，做好藝術類學生的思政工作，

高校思政工作者可以利用互聯網建立思想政治教育工作的網絡平臺，結合藝術類學生的個性特點展開思政工作?？梢钥紤]利用騰訊公司提供的微信公眾號服務，構建思政工作的微信公眾平臺，通過公眾號的信息推送引導學生樹立正確的理想與信念?？梢酝ㄟ^QQ、微信等實時聊天工具，加強對藝術類學生的人生觀、價值觀與世界觀的引導，加強主旋律教育，通過互聯網平臺創(chuàng)新藝術類大學生思想政治教育工作模式。

面對時代發(fā)展對高校思政工作帶來的新挑戰(zhàn)，面對開放的社會給高校思政工作帶來的多元文化沖擊，面對藝術類學生追求時尚，性格張揚，才華橫溢的性格特色，高校思想政治教育者要創(chuàng)新思想政治教育形式，利用微媒體了解學生的所思所想，掌握學生關心的信息，利用“微媒體”平臺做好藝術類學生思想政治教育工作。

例如可以創(chuàng)新黨課教育模式，利用微黨課打破傳統(tǒng)課堂時間空間限制，合理利用藝術類學生的碎片化時間進行社會主義核心價值觀教育；創(chuàng)新團支部活動方式，開創(chuàng)以微媒體為平臺的“微”黨團支部，通過官方微博、微信公眾號等形式展現先進黨員、團員模仿帶頭作用，通過黨員微信群加強與學生黨員的溝通交流；利用微平臺開展黨員“微”活動，通過微博上的“微話題”，引導大學生黨員針對社會熱點話題開展討論，讓大學生黨員在切合活動中深化對信仰的認識。

參考文獻：

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作者簡介：王彬卜，四川省成都市，四川工商學院、藝術學院。endprint