【摘要】隨著我國教育事業(yè)的飛速發(fā)展，高中英語聽力教學(xué)受到了教育工作者的關(guān)注。英語聽力教學(xué)是高中英語學(xué)習(xí)中的重要組成部分，也是鍛煉學(xué)生英語交流能力的前提。因此，教師不斷的創(chuàng)新英語聽力教學(xué)方法，最大限度的滿足學(xué)生的英語聽力學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生的英語聽力學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提升。英文電影播放是提升學(xué)生英語聽力水平的有效方法之一。本文主要圍繞英文電影在高中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用和具體策略展開分析。

【關(guān)鍵詞】英文電影；高中英語；聽力教學(xué)

【作者簡介】黃洪，江蘇省沭陽高級中學(xué)。

前言

伴隨新課程改革標準的逐漸推行，高中英語聽力教學(xué)模式和方法也有了創(chuàng)新。為了更好的滿足當代學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的英語聽力學(xué)習(xí)能力。教師通過在課堂播放英語電影的方法，不但可以激發(fā)學(xué)生的英語聽力學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達能力，促進學(xué)生的英語口語表達更加的規(guī)范和標準，從而全面提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平。

一、英文電影在高中英語聽力教學(xué)中的重要作用

1.有效的激發(fā)學(xué)生的英語聽力學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的高中英語聽力教學(xué)中，英語聽力教學(xué)模式單一，英語課堂學(xué)習(xí)枯燥無味，無法吸引學(xué)生的課堂注意力，不能很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而通過播放英文電影的方法進行高中英語聽力教學(xué)，可以有效的激發(fā)學(xué)生的英語聽力學(xué)習(xí)積極性，將聽力教學(xué)和英文電影片段進行有機的融合，不但增強了英文聽力教學(xué)的感染力，也使得學(xué)生更加主動的進行英語聽力的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生英語聽力學(xué)習(xí)的主觀能動性。如果電影中出現(xiàn)生詞或者不易理解的英文句子，學(xué)生還可以通過畫面、語境、人物表情和情感進行理解，從而提高英語聽力學(xué)習(xí)的效率，激發(fā)學(xué)生的英語聽力學(xué)習(xí)熱情。

2.為高中英語聽力教學(xué)提供科學(xué)的口語素材。一般情況下，高中英語聽力教學(xué)都是英語教師通過反復(fù)播放英語聽力練習(xí)材料，使學(xué)生理解和明白聽力材料中所表達的英語對話內(nèi)容。聽力材料中的英語對話都是很標準的英語發(fā)音。但是，在實際的生活中，來自不同地區(qū)的人英語口語的表達情況是不同的，會由于地域不同等出現(xiàn)發(fā)音不同的情況。因此，為了更好的使學(xué)生可以將英語口語應(yīng)用在實際中，教師采用播放英語電影的方法進行英語聽力的練習(xí)，既可以為高中英語聽力教學(xué)提供科學(xué)的口語素材，還可以使學(xué)生可以很好的理解來自不同地域的人英語口語表達的內(nèi)容，從而增強學(xué)生英語聽力學(xué)習(xí)的有效性。

3.幫助學(xué)生體驗真切英語口語交流表達環(huán)境。大多數(shù)情況下，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)都是局限在考試的聽力和筆試過程中，很少在實際生活中運用英語進行交流。使學(xué)生不能很好的感受英語口語交流環(huán)境。但是，教師運用播放英文電影的方法，將應(yīng)用口語的實際交流環(huán)境展現(xiàn)出來，幫助學(xué)生真切的體驗英語口語交流表達環(huán)境。

二、英文電影在高中英語聽力教學(xué)中的具體應(yīng)用策略

1.挑選適當?shù)挠⒄Z電影，提高英語聽力學(xué)習(xí)效果。英語電影的題材廣，且內(nèi)容豐富。為了更好的提升學(xué)生的英語聽力能力，因此，在高中英語聽力教學(xué)過程中，教師應(yīng)對電影題材進行挑選，需要根據(jù)英語教學(xué)內(nèi)容的要求、學(xué)生的英語理解能力、學(xué)生的英語詞匯掌握量等情況，選擇適合鍛煉學(xué)生聽力效果的英文電影片段。適當?shù)挠⑽碾娪捌?，可以激發(fā)學(xué)生的英語聽力主動性，進而提高學(xué)生英語聽力的學(xué)習(xí)效果。還可以刺激學(xué)生加深對西方文化的理解，從而有效的幫助學(xué)生理解英語電影中的口語表達意境以及使用情境，增強學(xué)生的英語聽力學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.講解英語電影中知識點，增強學(xué)生英語聽力水平。在高中英語聽力教學(xué)中，英語教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看英文電影后，要引導(dǎo)學(xué)生對英文電影片段中不明白不理解內(nèi)容進行積極的提問。與此同時，英語教師還要對英文電影中涉及的語法以及英語句子的語境進行分析，使學(xué)生更好的理解不同語境中英語口語的表達方式。進而更好的使學(xué)生對英文電影中的人物關(guān)系和故事情節(jié)進行了解和掌握。使學(xué)生很好的被代入到英文電影的情境中，從而更加有效的增強學(xué)生的英語聽力水平。

3.模擬電影對話場景，提升學(xué)生的聽力敏感度。觀看英文電影、聽英文電影中的對話內(nèi)容、理解英文電影中的故事情節(jié)等只是高中英文聽力教學(xué)中的部分內(nèi)容。為了更好的提升學(xué)生的英文聽力敏感度，教師還要引導(dǎo)學(xué)生對英文電影片段進行模擬對話，通過模擬電影中的對話場景，使學(xué)生切身的感受到英語對話情境中口語運用的情境，學(xué)生不但可以提升自身英語的口語表達能力，還可以提升英語口語的使用溝通能力。由此可見，英文電影在高中英語聽力教學(xué)中具有非常重要的作用。既加深了學(xué)生英語聽力學(xué)習(xí)的印象，也提升高學(xué)生英語聽力學(xué)習(xí)的整體水平。

三、總結(jié)

本文主要對英文電影在高中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用進行了相關(guān)方面的分析和探討，通過本文的研究，了解到，英文電影在高中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用是非常重要的，是高中英語聽力教學(xué)中的重要教學(xué)方法，不但改善了傳統(tǒng)高中英語聽力教學(xué)方式單一的弊端，還促進了學(xué)生對英語聽力學(xué)習(xí)的積極性，推動了高中學(xué)生英語聽力學(xué)習(xí)的進展，使學(xué)生的英語聽力效率得以提升，同時也促進高中英語教學(xué)工作的不斷發(fā)展，促進高中學(xué)校教育的更快發(fā)展。

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