靳文萍

摘 要：課外閱讀是課內(nèi)教學(xué)的延生之一，只有將課內(nèi)學(xué)到的知識延生到生活中去，讓其得到實踐驗證，并將課外所學(xué)反饋到課內(nèi)的學(xué)習(xí)中來，才能達到教育目標的實現(xiàn)。因此，課外閱讀不僅能激發(fā)學(xué)生的求知欲，還能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，對于學(xué)生在課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)有著很大的幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 課外閱讀 重要性

隨著我國教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，人們越來越重視小學(xué)階段的教學(xué)成果，尤其是小學(xué)語文對小學(xué)生的思想觀念影響甚大，小學(xué)語文教學(xué)不僅是小學(xué)生潛力開發(fā)的主要方法，也是引導(dǎo)小學(xué)生形成正確的思想觀念和道德素養(yǎng)的重要途徑。然而許多小學(xué)生語文成績不理想，作文寫作能力和閱讀能力相對較低，這就需要通過課外閱讀提高小學(xué)生的閱讀量。鑒于此，本文就針對課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性做一些分析，希望能為促進小學(xué)語文教學(xué)的持續(xù)發(fā)展提供有效的參考價值。[1]

一、課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性

1.課外閱讀能夠有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣

愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生愿意主動去學(xué)，才能學(xué)得更好，學(xué)得更扎實。課外閱讀恰巧具有調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣的作用，因為它不同與小學(xué)語文課本中的課文，課外閱讀的可選擇性更高，種類豐富的課外讀物可以更好激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并且從課外閱讀的內(nèi)容上看，其遠沒有如教材一般枯燥乏味。學(xué)生通過課外讀物，能夠收獲很多在課堂內(nèi)學(xué)不到的東西，當他們遇到感興趣的內(nèi)容時，就會主動去閱讀，對于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、閱讀能力以及語言的積累都是具有積極作用的。所以，老師在鼓勵學(xué)生進行課外閱讀時，需要幫助學(xué)生選擇閱讀的范圍，以免閱讀難度過大，打消學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如，對小學(xué)階段的學(xué)生而言，閱讀和理解《紅樓夢》比較困難，老師可以在平時多幫助學(xué)生理解文章，講講人物特點，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)閱讀下去，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。其作為四大名著當中文學(xué)性最高的一部小說，當學(xué)生認真閱讀過后，絕對是受益匪淺。所以，盡管課外閱讀具有高度的選擇性，但老師一定還是要以推薦文學(xué)較強的讀物為主。如果學(xué)生在課外讀物的選擇上僅僅是喜歡上了看偏娛樂性的讀物，比如明星八卦，時裝雜志等，對小學(xué)語文的學(xué)習(xí)是毫無益處的。所以說，雖然課外閱讀能有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和學(xué)習(xí)熱情，但是正確的引導(dǎo)也是不可或缺的，只有這樣才能讓課外閱讀起到為小學(xué)語文教材服務(wù)的作用。[2]

2.加強與課文的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解

教材中的課文大多是精煉或者刪減過的，留下來的部分都是整部小說、詩歌、散文等的精華部分。但是由于摘選內(nèi)容比較少，沒有前后文的幫助，學(xué)生很難透徹的理解整篇課文，這時候通過課下閱讀相關(guān)課外讀物，能很好的幫助學(xué)生理解課文中的人物形象和故事背景，從而學(xué)好課本知識。比如，在學(xué)習(xí)余華的《活著》的時候，課文只摘選了主角福貴一生中的某個片段來作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但是整本書其實是講述他一生故事。如果學(xué)生不閱讀原著，很難了解當時的內(nèi)戰(zhàn)、大躍進等大時代環(huán)境，更不能了解到福貴由富有變?yōu)槠礁F到最后經(jīng)過各種苦難時的心路歷程。所以，與課文相關(guān)的課外讀物對課內(nèi)的學(xué)習(xí)是有很大幫助的，老師要積極引導(dǎo)學(xué)生多讀、多學(xué)，不但能讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)課文知識，還能幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。[3]

3.課外閱讀能夠開拓學(xué)生的視野，幫助學(xué)生感悟人生

優(yōu)秀的課外讀物是能開拓學(xué)生眼界的，比如古代文學(xué)的閱讀，學(xué)生通過作者的角度了解古代的奇聞異事或者風(fēng)俗習(xí)慣，仿佛自己置身于古代一般，對歷史的理解會得到升華。又比如像《傲慢與偏見》此類國外文學(xué)作品，歐洲的貴族傳承制和時代背景與自己認知社會有著巨大的差別，閱讀過后會為學(xué)生帶來思維的碰撞和觀念的顛覆，幫助學(xué)生在以后思考的時候思想不會被禁錮，能夠更全面的理解問題。亦或者是《李爾王》這樣的悲劇，通過里面很多悲慘的情節(jié)激發(fā)學(xué)生的同情，從而與其產(chǎn)生共鳴，學(xué)生會加深對親情、權(quán)力等方面會的理解，進而幫助學(xué)生更好的感悟人生百態(tài)。同樣，像《地心歷險記》這類的科幻文學(xué)，不但能豐富學(xué)生的想象力，還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思維更為廣闊。所以說，好的課外讀物帶來的益處是非常大的，不僅僅體現(xiàn)在幫助學(xué)生對課文的學(xué)習(xí)上，甚至是對學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)的塑造和培養(yǎng)都是極其重要的。雖然說提及的文學(xué)作品對于小學(xué)生來說閱讀起來會有很大的難度，但是這和背誦唐詩宋詞其實是有著異曲同工之處，小學(xué)生就算背下來很多詩詞，他們就能真正的理解詩歌的內(nèi)在涵義了嗎？顯然是不能的。俗語說的好：熟讀唐詩三百首。不會作詩也會吟。只要學(xué)生看得多了，讀得廣了，隨著年紀的增長，很多原本不能理解的地方慢慢他們也是會懂的。所以在老師要求學(xué)生閱讀課外讀物的時候，功利心不能有，一切要以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)為出發(fā)點。

4.課外閱讀能夠幫助學(xué)生積累文學(xué)素材，提升寫作能力

語文的學(xué)習(xí)是一個持續(xù)積累過程，而課外讀物是增加學(xué)生文學(xué)積累的重要途徑之一。比如在學(xué)習(xí)《濟南的冬天》一課后，老師可以要求學(xué)生在課下多去閱讀有關(guān)于冬天描寫的文章，抄錄其中優(yōu)美的詞句，例如朱自清的《冬天》和孫為剛的《煙臺的?！返?。這樣在以后的寫作中，如果遇到要寫關(guān)于冬天的作文，那學(xué)生會寫的更好，這樣的話通過多閱讀來提升學(xué)生寫作能力的目的也就達到了。

結(jié)語

總的來說，課外閱讀不管是對于學(xué)生學(xué)習(xí)課本，或者提高自身文學(xué)修養(yǎng)都有著很大的幫助，因此課外閱讀成為了小學(xué)語文教學(xué)中不可或缺的一部分。所以，老師要大力提倡學(xué)生多閱讀積極向上的課外讀物，不但能幫助學(xué)生更好的理解課文，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，對于學(xué)生未來的發(fā)展起著重要的作用。

參考文獻

[1]程顯智.小學(xué)語文課外閱讀中的價值觀問題及對策[J].新課程（小學(xué)），2016（12）.

[2]陳磊.小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)策略探析[J].教育界：基礎(chǔ)教育研究，2016（26）：19.

[3]馬素花.淺談小學(xué)語文課外閱讀中對學(xué)生進行科學(xué)指導(dǎo)的方法[J].中國校外教育，2016（29）：12.