摘 要：班主任工作重點在管理，而管理的主要陣地在班級，學(xué)生大部分時間在班級，一個良好的班級不僅影響班級工作開展，而且影響到孩子的健康成長。班主任如何營造良好的班集體，個人認(rèn)為要做到“三心二意”。

關(guān)鍵詞：“三心二意”——愛心；細(xì)心；耐心；民主意識；學(xué)習(xí)意識

一、 三心——愛心、細(xì)心、耐心

1. 愛心：做什么事情都要有愛心，有愛才有熱情，有愛才有責(zé)任。尤其是作為管理班級的“第一把手”的班主任更是需要對工作的愛，對班級的愛，對班級中全體學(xué)生的愛。

愛是心靈溝通的橋梁，是班主任能順利開展班級工作的一切基礎(chǔ)。記得有位教育家曾說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！弊鳛榘嘀魅蔚奈覀円粩嗟慕佑|學(xué)生、了解學(xué)生。課后是我們班主任接觸學(xué)生最好的時間，在和學(xué)生不斷交談中，會更快的、更深的了解學(xué)生，學(xué)生也會感到老師是在關(guān)注他們，喜歡他們，這樣師生雙方的心靈距離縮短了，關(guān)系自然就融洽了。也許會花一定的時間，但是許多成功的案例已經(jīng)證明，保持良好的師生關(guān)系在教學(xué)、教育管理中是多么的重要。

愛不能裝，愛也不能假，更不能因為愛而放任學(xué)生，愛要通過你實實在在的工作體現(xiàn)出來，這就要求班主任要眼勤、腿勤、手勤?？吹亩嗔?，問的多了，對學(xué)生掌握的信息就多，了解自然就多了，為制定班級管理措施和采取管理方法提供了科學(xué)的依據(jù)。

2. 細(xì)心：“教育無小事”，說的就是教育中的細(xì)節(jié)問題。作為一個班主任，工作要細(xì)致，對待學(xué)生要用心去捕捉每一個幼小的心靈，做到心中有學(xué)生、心中想學(xué)生，善待每一位學(xué)生，在表揚與批評時要多用表揚。學(xué)生都是極好表現(xiàn)的，你要能細(xì)心的抓住學(xué)生的每一個閃光點，比如說：幫同學(xué)掃地，幫老師擦黑板，幫同學(xué)打飯，甚至于主動要求管理班級，幫助學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)等等，要進行及時、誠懇的表揚，會讓學(xué)生有很強的榮譽感，促進他的上進心，也能形成人人傳遞正能量的良好氛圍；每天必須第一時間到班級清點人數(shù)，有無沒按時到班級的，有沒到的要及時和家長聯(lián)系了解情況；觀察學(xué)生的精神面貌，如有異常就要詢問有沒有生病或其他思想問題，如果生病要及時送醫(yī)院等。

3. 耐心：大教育家培根說：“無論何人，失去了耐心就失去了靈魂?！笨梢娔托脑诮逃械淖饔?。我們都知道做什么事都不可能一蹴而就，也不可能一帆風(fēng)順，在班級管理中一定會出現(xiàn)和你要求不符合的“問題學(xué)生”。此時，我們不可急躁，不可氣餒，更不要采用武力手段，這樣會使矛盾激化，形成對立。如果學(xué)生表現(xiàn)冷漠或者膽小自卑、易沖動等情況，此時需要尊重他們，維護他們的自尊心并信任他們，用真誠去感化和轉(zhuǎn)化他們。每個學(xué)生都有一定的優(yōu)點，即使是那些所謂的“問題學(xué)生”，關(guān)鍵是我們要及時發(fā)現(xiàn)和善于創(chuàng)造機會給他們的優(yōu)點“閃光”出來，從而增強他們的自信心。我們要相信學(xué)生一定會成長的，給他們期望就是讓他們覺得自己有希望。

二、 二意——民主意識、學(xué)習(xí)意識

1. 民主意識：管理不應(yīng)該僅僅注重“管”而更應(yīng)該在“理”上下功夫。作為班主任，首先要言行如一，以德育人，其次要解決一個錯誤的認(rèn)識：班主任不是老大，說什么就必須聽什么，叫干什么就必須去做什么，把老師和學(xué)生的距離拉開，對犯錯的學(xué)生，經(jīng)常大聲訓(xùn)斥，動不動就要求學(xué)生帶家長，這種情況下大多數(shù)會讓學(xué)生感到壓抑，阻斷學(xué)生與老師溝通的橋梁，聽不到學(xué)生真正的心聲，甚至?xí)霈F(xiàn)矛盾激化，怒目而視，出言不遜，頂撞老師。矛盾一旦激化，問題就無法得到妥善解決，此時何談班主任的威嚴(yán)，后續(xù)的管理工作如何能讓學(xué)生信服！因此，班主任必須有民主意識，進行民主管理，以理服人。我一般是在班主任宏觀調(diào)控之下放手給學(xué)生自行管理，對于班干部和課代表都要競選，民主投票，民主監(jiān)督；管理工作必須要分工明確，責(zé)任到人。

還有班主任要做到“言必行、行必果”。在每周班會課上，值周班干對一周來學(xué)生的出勤、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀態(tài)、聽課狀態(tài)、衛(wèi)生、間操等各方面進行全面總結(jié)。要注意的是：肯定要大于批評，對問題較多且突出的同學(xué)要按學(xué)生自己制定的班級班規(guī)嚴(yán)格執(zhí)行，并且要求這些同學(xué)必須有改正措施，而且必須有人監(jiān)督改正措施的落實情況，以備下周班會課匯報，這樣能讓學(xué)生養(yǎng)成“言必行，行必果”的良好習(xí)慣，這也是能形成積極向上的班集體的最有效方法。

民主管理還要求班主任做到真心的聽，聽學(xué)生的意見和建議。學(xué)生之間生活、學(xué)習(xí)的時間比較長，觀察比較細(xì)，體會也比較深刻，想的實在、周到，對自己的班級有一定的感情，想搞好班級而且也會認(rèn)真的去做，所以我們要非常重視學(xué)生的意見和建議，認(rèn)真考慮和采納合理化建議，有利于改善班級管理工作，有利于創(chuàng)建適合本班學(xué)生自己的良好班集體。

用民主來管理班級，能使我們班主任從煩瑣的事務(wù)中解脫出來，也能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，培養(yǎng)了主人翁意識，增強了師生之間的感情，在這個班集體中達到學(xué)生健康成長的目標(biāo)。

2. 學(xué)習(xí)意識：我們都知道時代在高速的發(fā)展，我們的知識和方法不可能永遠(yuǎn)都實用，那么我們必須要有終身學(xué)習(xí)的觀念。作為班主任只有不斷的學(xué)習(xí)才能提高內(nèi)在素質(zhì)，擴展知識，提高教學(xué)與管理水平。現(xiàn)代技術(shù)條件已經(jīng)為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機會和方法。如網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，信息量大，更新快，理念新，而且也方便你在不同的時間段學(xué)習(xí)；外出學(xué)習(xí)，了解其他地區(qū)、學(xué)校如何管理班級，結(jié)合自己的特點來改進方法；閱讀不同的資料，學(xué)習(xí)管理理論，不斷的指導(dǎo)自己，在實踐中提升自己的管理能力。

我們還要看到，你的學(xué)習(xí)不但是管理需要，更是帶動學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念的需要。教師自古以來就不僅僅是“教”，更多的是“師”，即為人師表，具有強大的示范和感染作用。通過你不斷的學(xué)習(xí)，管理方法不斷的改進和知識的更新，學(xué)生潛移默化的被感染，逐漸看到學(xué)習(xí)的好處和意識到學(xué)習(xí)的重要性，那么一個積極向上的學(xué)習(xí)型班集體又怎么能不好建立呢？

總之，要想管理好一個班級，必須要創(chuàng)建一個好的班集體，班主任也必須具備愛心、細(xì)心、耐心和民主的學(xué)習(xí)意識。

作者簡介：

時海洋，江蘇省淮安市漣水實驗中學(xué)。endprint