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        淺析初中英語課堂教學(xué)活動的有效開展

        2018-01-29 08:24:31陳玉華
        考試周刊 2017年56期
        關(guān)鍵詞:課堂教學(xué)活動素質(zhì)教育初中英語

        摘 要:傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)活動一般都是圍繞組織教學(xué)、講授知識等內(nèi)容所展開的。然而在大力提倡素質(zhì)教育的今天,這樣的教學(xué)形式所存在的缺陷也逐漸顯現(xiàn)出來。英語作為一門未來學(xué)科知識,越來越受到社會各界的高度關(guān)注。本文主要針對初中英語課堂教學(xué)活動的有效開展進行淺析。

        關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育 初中英語 課堂教學(xué)活動 有序開展 進行淺析

        一、 引言

        在新課程教學(xué)改革這一大背景下,高效課堂早已成為時下流行的一個詞語了。將高效這一教學(xué)理念深入貫徹到學(xué)科知識教學(xué)中,實際上也是當(dāng)下教學(xué)事業(yè)的必然結(jié)果。因此,作為初中英語教師,就應(yīng)該意識到轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的教學(xué)理念的重要性,只有使得初中英語課堂教學(xué)活動的開展更加有效,才能促使教育資源被發(fā)揮利用到最佳的效果。

        二、 當(dāng)前初中英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

        1. 深受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響

        千百年來,應(yīng)試教育的思想、理念對于我國教育的影響早已根深蒂固,冠以“一考定終身”的消極理念更是直接折射到了初中英語課堂教學(xué)上。雖然國內(nèi)教育界和相關(guān)教育部門提出了素質(zhì)教育改革的口號,并且也進行了一系列的嘗試。但是應(yīng)試教育模式的影響在短時間內(nèi)是難以磨滅的。

        當(dāng)下,我國中考依舊是憑借最終的分數(shù),作為選拔優(yōu)秀學(xué)生人才的重要方式和手段,這種考查模式的存在無疑使得我國素質(zhì)教育改革面臨著重重困難??偠灾?,在這種大背景的深入影響下,學(xué)生依舊是因考試而學(xué)習(xí),最終促使課堂教學(xué)中活力的激發(fā)在考試壓力下也只能成為空談。

        2. 教師的教學(xué)方法有待完善

        很多初中英語教師認為,英語學(xué)科知識的教學(xué)即是讓學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的詞匯、語言的使用技巧,以至于在初中英語課堂教學(xué)中,往往忽視了對學(xué)生進行相關(guān)學(xué)習(xí)方法和技巧的訓(xùn)練。以閱讀教學(xué)為例,比較直接的表現(xiàn)則是:對補充讀物后練習(xí)的處理也做的不到位;每篇閱讀文章后的練習(xí)程度不夠……另外,部分教師為了加快教學(xué)的進度,則習(xí)慣性地將閱讀訓(xùn)練后的答案直接告訴學(xué)生,長期如此,就會使得學(xué)生形成一種依賴性的習(xí)慣和思想。即便學(xué)生做過了很多的閱讀練習(xí)題,但是他們從沒有認真思考過答案從何而來,最終也不利于對他們進行創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)或訓(xùn)練,自然也不利于活力的展現(xiàn)。

        三、 初中英語課堂教學(xué)活動的有效開展途徑

        1. 設(shè)置豐富多彩的教學(xué)活動

        在初中英語課堂教學(xué)中,以學(xué)生為中心展開有效教學(xué),無疑肯定了課堂中學(xué)生的主體地位,同時也能讓整個課堂教學(xué)更加具有活力。鑒于此,根據(jù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的具體情況,設(shè)置更多豐富多彩的教學(xué)活動也就顯得尤為必要。

        以“Could you please clean your room?”這一單元閱讀主題為例,教師則設(shè)置一些比較喜聞樂見的問題,比如:鼓勵讓學(xué)生說一說自己的房間里面存放的事物;討論如何整理和收拾自己的房間,從而使其更加美觀和整潔。除此之外,教師還可以讓學(xué)生有針對性的選擇課外閱讀內(nèi)容,這既是對學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的一種肯定,同時也使得教學(xué)活動和內(nèi)容變得更加的豐富多彩。

        2. 為學(xué)生營造一個良好英語學(xué)習(xí)氛圍

        科學(xué)實驗表明,在日常英語教學(xué)中,教師的教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和效果都將產(chǎn)生巨大的影響。因此,在課堂上,尤其是在學(xué)生學(xué)習(xí)壓力極大的情況下,教師就要想盡一切辦法為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,而這也是教學(xué)方式的一種改變,其目的也是便于學(xué)生進行更加深入的英語知識學(xué)習(xí)。

        在營造輕松且良好的英語學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境條件下,教師還需要注意教學(xué)的因人而異,尤其是在問題的設(shè)計上,更是要注重考慮學(xué)生的實際情況以及問題的難易程度。如果學(xué)生回答錯誤或者羞于回答,教師一定要記得在課堂上多使用一些激勵的話語,比如“Well done”,“Very good”……這樣才能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,并且不斷探索更多適合自己學(xué)習(xí)的方法。

        由此可見,教師教學(xué)方法改變過程中注重學(xué)習(xí)氛圍的營造非常重要,只有在寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍中,學(xué)生才會對英語學(xué)習(xí)有更加深刻的認識和了解,進而保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得更加優(yōu)異的成績。

        3. 加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

        為了促使初中英語閱讀教學(xué)活動能夠得到有效的開展,作為英語教師,應(yīng)該給予學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的機會,這樣他們的自主學(xué)習(xí)能力也將得到有效的提高。但需要值得注意的是:教師在整個課堂教學(xué)中的作用依舊是無法替代的,因此學(xué)生的自由,自主學(xué)習(xí)是受到一定約束的。

        比如:在講解“My name is Li Lei”這一單元課程的時候,則可以讓學(xué)生進行自主閱讀,之后再鼓勵他們在課堂之上分享自己的閱讀感受,這樣則能促使學(xué)生通過閱讀發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出類似:“Whats your name?My name is...”這樣的句型,同時也通過分享激發(fā)了學(xué)生參與到課堂之中的活力與熱情。

        4. 熟練運用多媒體手段進行英語教學(xué)

        初中學(xué)生由于年齡普遍不大,因此在英語知識的學(xué)習(xí)上缺乏足夠的經(jīng)驗和視野,尤其是抽象思維還不夠成熟。所以,作為英語教師,要充分利用多媒體進行輔助教學(xué),這樣才能使英語課堂變得更加形象化、趣味化,進而提高課堂教學(xué)活動開展的有效性。

        比如:在教授學(xué)生pen,book等實物單詞的時候,教師就可以把實物帶進課堂,這樣則會讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種新鮮感,注意力也更容易被吸引?;蛘呓栌糜捌寣W(xué)生對人物對白進行二次配音,這樣也能幫助學(xué)生及時糾正自己的語音,語調(diào)。通過多媒體進行教學(xué),不僅有利于形成輕松的學(xué)習(xí)和教學(xué)氛圍,而且也利于教師教學(xué)方式的創(chuàng)新。

        四、 結(jié)語

        隨著教學(xué)理念和方式的轉(zhuǎn)變,初中生在英語教學(xué)課堂中參與的機會不僅有所增多,而且學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和能力也得到了增強。說到底,初中英語課堂教學(xué),主要是致力于對學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的提高,而學(xué)生如果無法積極地參與到課堂英語學(xué)習(xí)活動之中,那么整個課堂就會缺乏活力,由此可見,想要促使初中英語課堂教學(xué)活動的開展更加有效,教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生積極的參與都顯得十分必要。

        參考文獻:

        [1]曹茹.提高初中英語課堂教學(xué)效率的方法探討[J].現(xiàn)代閱讀:教育版,2012(8):191.

        [2]楊春燕.淺談初中英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾種策略[J].學(xué)周刊,2012(22):84.

        作者簡介:

        陳玉華,漳州市浦南中學(xué)。endprint

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