王磊

摘 要：本文淺析了常用的婦產科護理學教學方法，探究了高職高專婦產科護理學教學方法，以期為我國高職高專院校婦產科護理學教學提供借鑒。

關鍵詞：高職高專；婦產科護理學；教學方法

前言

婦產科護理學教學是高職高專院校護理學教學專業(yè)的重要組成部分，涉及諸多方面的教學知識，具有較強的專業(yè)性和理解難度，因此，婦產科護理學長期以來一直是高職高專院校護理學教學的難點。為取得良好的婦產科護理學教學效果，必須采取科學有效的婦產科護理學教學方法。因此，有必要深入了解常見的婦產科護理學教學方法，并積極探究高職高專院校婦產科護理學教學方法。

一、常用的婦產科護理學教學方法

常見的婦產科護理學教學方法主要有以下幾類：（1）直觀教具法。該教學法主要采用直觀的模型教具或者仿真教具開展教學。（2）啟發(fā)教學法。該教學法主要采取各類教學手段對學生進行婦產科護理學專業(yè)知識的誘導啟發(fā)教學。（3）案例導入法。該教學法主要是借助婦產科護理典型案例開展相關知識教學，在教學過程中，突出典型病例特征，加深學生對婦產科護理專業(yè)知識的理解[1]。（4）對比教學法。該教學法主要將聯系性較強的婦產科護理學教學內容進行詳細對比和深入分析，使學生明確各類容易混淆的知識概念，從而完成教學目標。（5）互動教學法。該教學法主要是通過加強師生交流探討，增強學生對婦產科護理學知識的運用能力。（6）情境扮演法。該教學法主要是通過情境模擬，對婦產科護理學知識的運用進行測試，使學生明確婦產科護理的實際護理程序，增強學生的實際操作能力。

二、高職高專婦產科護理學教學方法探究

（一）對學生基本學習情況進行全面分析

為有效保障婦產科護理學教學質量，要對學生基本學習情況進行全面分析，立足于學生對婦產科護理學知識掌握的實際情況，開展有針對性的教學。要對學習婦產科護理學的學生的入學起點、學制年限、文化水平等進行綜合分析，在此基礎上，有效實現因材施教。教師要在全面分析學生的基本學習情況之后，制定科學的教學計劃，明確婦產科護理學教學重點，并制定相關實驗教學計劃，避免單一枯燥的教學方式[2]。

（二）引導學生構建正確的婦產科護理學學習方法

婦產科護理學知識涉及諸多方面的內容，具有較強的專業(yè)性和較大的學習難度。高職高專院校教師要引導學生構建正確的婦產科護理學學習方法，具體可借鑒以下步驟：（1）對婦產科護理學的學習目標進行明確，制定科學合理的學習計劃，避免學習的盲目性。（2）加強課前預習，篩選整理婦產科護理學學習的重點和難點，帶著問題進行有針對性的學習。（3）加強課堂學習的專注性，婦產科護理學專業(yè)涉及知識較多，學生要全神貫注地對教師教學內容進行聽講，緊隨教師思路，深入了解和有效掌握婦產科護理學的重點難點知識，并詳細記錄課堂筆記。（4）加強課后復習，要通過及時有效的課后復習，加深對婦產科護理學相關知識的理解記憶。（5）加強知識總結。婦產科護理學專業(yè)涉及龐雜的知識，要通過科學有效的知識總結，構建清晰明確、系統(tǒng)完善的婦產科護理學知識架構體系。

（三）加強案例教學的運用

高職高專院校婦產科護理學教學要加強案例教學方法的有效應用。教師要精心篩選代表性和專業(yè)性較強的婦產科護理相關案例，引導學生對婦產科護理相關案例進行深入分析，對案例中蘊藏的婦產科護理學專業(yè)知識進行明確指出和詳細深入地講解，有效激發(fā)學生對婦產科護理學專業(yè)知識的學習興趣[3]。通過對婦產科護理相關案例進行分析，引導學生運用所學的婦產科護理學知識對案例進行交流探討，有效激發(fā)學生學習的主動性。加強案例教學在婦產科護理學教學中的運用，能有效增強學生對婦產科護理學知識的實際運用能力，能有效增強學生解決婦產科護理實際問題的能力。

（四）加強實驗課教學以及臨床實踐

高職高專院校婦產科護理學教學，要加強實驗課教學以及臨床實踐。高職高專院校致力于培養(yǎng)具有較強崗位職業(yè)能力的應用型人才，婦產科護理學教學兼顧理論知識教學和實踐能力教學。要通過加強實驗教學，有效培養(yǎng)學生的實際動手能力。教師要立足于婦產科護理學教學大綱，設計科學合理的實驗教學內容，對學校教學資源進行充分利用，實現對學生動手能力的有效培養(yǎng)。開展實驗教學課程時，要由專業(yè)的指導老師為學生做標準化示范，有效增強學生的標準化操作技能。另外，高職高專院校要加強與醫(yī)院的協(xié)作，充分利用醫(yī)院資源，為學生提供臨床實踐的崗位和實習機會，邀請專業(yè)醫(yī)師開展臨床教學，有效促進婦產科護理學理論知識與實踐操作的結合，增強學生對婦產科護理學專業(yè)知識的實踐應用能力，鍛煉學生的護理操作技能。

三、結語

綜上所述，婦產科護理學教學是高職高專護理學專業(yè)的教學重點和難點。常用的婦產科護理學教學方法包括直觀教具法、啟發(fā)教學法、案例導入法、對比教學法、互動教學法以及情境扮演法等。高職高專院校要結合自身教學實際情況，對上述婦產科護理學教學方法進行有效借鑒，對學生基本學習情況進行全面分析、引導學生構建正確的婦產科護理學學習方法、加強案例教學運用、加強實驗課教學以及臨床實踐，有效提高婦產科護理學教學水平。

參考文獻：

[1]江俊.高職高專院校婦產科護理學教學方法探討[J].中外健康文摘，2012，09（9）：424-425.

[2]盤曉娟.高職高專婦產科護理學教學模式剖析[J].現代醫(yī)藥衛(wèi)生，2009，25（23）：3678-3679.

[3]黃玲.高職高專護理專業(yè)婦產科護理學教學方法探析[J]. 青春歲月，2014（16）.endprint