王菲

摘 要：基于勝任力的意識形態(tài)工作能力評價，對輔導(dǎo)員自身而言，可以使其提高對自身崗位的認(rèn)識，更有效地開展意識形態(tài)工作。本文在對相關(guān)研究統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上，揭示該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)成果、發(fā)展軌跡及存在問題，以期對日后研究提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；勝任力模型；意識形態(tài)工作

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳2015年印發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》指出，高校意識形態(tài)陣地建設(shè)是一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程。加強輔導(dǎo)員意識形態(tài)工作能力培養(yǎng)不僅是我國高校贏得意識形態(tài)戰(zhàn)爭主動權(quán)的必要手段，更是高校輔導(dǎo)員隊伍能力建設(shè)的應(yīng)有之義。對輔導(dǎo)員自身而言，基于勝任力的意識形態(tài)工作能力評價，可以使其提高對自身崗位的認(rèn)識，更有效地開展意識形態(tài)工作。

本文利用文獻計量的方法對近年來基于勝任力模型的高校輔導(dǎo)員意識形態(tài)工作能力相關(guān)研究進行統(tǒng)計分析，試圖揭示該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)成果、發(fā)展軌跡及存在問題，總結(jié)過去，展望未來，以期對日后研究提供一定借鑒和參考。

本研究以讀秀知識庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫為信息源，檢索途徑：“主題”，檢索詞：“輔導(dǎo)員勝任力”，時間跨度不限，對檢索結(jié)果去重篩選后，共獲得圖書3本，期刊401篇，學(xué)位論文80篇，會議論文8篇。

一、時間分布

國內(nèi)關(guān)于高校輔導(dǎo)員勝任力的研究起步較晚，該領(lǐng)域研究的第一篇文獻是楊繼平、顧倩于2003年發(fā)表于《山西省行為科學(xué)學(xué)會學(xué)術(shù)會議論文選集》上的《大學(xué)輔導(dǎo)員勝任力的初步研究》，此后兩年的研究工作毫無進展。2006年起，相關(guān)研究在數(shù)量上實現(xiàn)大發(fā)展，短短十年間就先后出版了近500篇期刊和學(xué)位論文，其中期刊數(shù)量的增長尤為顯著。這說明，2006年后，對于高校輔導(dǎo)員勝任力的研究開始步入新的發(fā)展階段。

高校輔導(dǎo)員勝任力研究的興起和快速發(fā)展，除了受國際國內(nèi)雙重因素的影響外，近年來備受矚目的跨學(xué)科研究也對高校輔導(dǎo)員勝任力的研究起到了“助推器”的作用。這些情況表明，一方面，高校輔導(dǎo)員勝任力研究已經(jīng)初具規(guī)模，從最初的零星研究逐漸發(fā)展為規(guī)模化研究；另一方面，高校輔導(dǎo)員勝任力研究的成果形式趨于單一化，從最初的圖書、期刊、學(xué)位論文、會議論文多形式并重逐漸發(fā)展為學(xué)術(shù)期刊一家獨大。

二、學(xué)科分布

國內(nèi)對輔導(dǎo)員勝任力模型的研究學(xué)科指向性突出，“文化、科學(xué)、教育、體育”學(xué)科的相關(guān)研究占絕對優(yōu)勢。但是，值得注意的一點是，“經(jīng)濟”門類的研究也占據(jù)了一定比重，這表明，多學(xué)科交叉研究已開始萌芽，將會對日后高校輔導(dǎo)員勝任力的綜合研究起重要的推動作用。但是總體而言，該領(lǐng)域已有成果的研究視角還不夠多元化，研究廣度尚有欠缺。

三、主題分布

通過對高校輔導(dǎo)員勝任力模型主題分布的分析發(fā)現(xiàn)，該領(lǐng)域的相關(guān)研究從過去的單向度研究轉(zhuǎn)入多維度研究，從“一刀切”的宏觀研究轉(zhuǎn)入“切片式”的微觀研究，其內(nèi)容主要涉及到以下幾方面：

（一）高校輔導(dǎo)員勝任力模型構(gòu)建

這一主題是高校輔導(dǎo)員勝任力模型研究中的密集點。顧倩的碩士論文《大學(xué)輔導(dǎo)員勝任力問卷的編制及初步應(yīng)用》通過實證研究得出，輔導(dǎo)員勝任力由12個維度組成：育語表達能力、應(yīng)變能力、原則性、心理輔導(dǎo)能力、理解尊重學(xué)生程度、職業(yè)忠誠感、觀察能力、參與能力、個人魅力、思想道德修養(yǎng)水平、溝通能力、創(chuàng)新能力。這是目前我國關(guān)于高校輔導(dǎo)員勝任力構(gòu)建最早的研究。陳建文、汪祝華的《高校輔導(dǎo)員勝任特征結(jié)構(gòu)模型的實證研究》，最終確定了高校輔導(dǎo)員勝任模型的6個維度、40項特征，可以說是目前我國關(guān)于高校輔導(dǎo)員勝任力構(gòu)建最全面的研究。

（二）基于勝任力模型的高校輔導(dǎo)員相關(guān)研究

這一主題的研究是對高校輔導(dǎo)員勝任力模型研究的細(xì)化，或者說是拓展性研究。主要包括基于勝任力模型的高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系研究、績效管理體系研究和選聘機制研究三方面，可以說，都是基于勝任力模型的應(yīng)用型研究。

可以說，近年來基于勝任力模型的高校輔導(dǎo)員意識形態(tài)工作能力相關(guān)研究，為北京市高校輔導(dǎo)員的意識形態(tài)工作能力考評提供了參考?；趪鴥?nèi)對高校輔導(dǎo)員意識形態(tài)工作勝任力模型的研究幾乎為零，因此，建立高校輔導(dǎo)員意識形態(tài)工作勝任力模型是十分必要的。以勝任力理論為指導(dǎo)，建立科學(xué)的輔導(dǎo)員招聘、選拔和績效考核等機制可幫助高校選拔到合適的人才，有利于高校建立一支專家化、職業(yè)化的輔導(dǎo)員隊伍，有利于高校培養(yǎng)目標(biāo)的更好實現(xiàn)。

參考文獻：

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