黑龍江省肇源縣教師進修學校體育教研員 李文忠

隨著我市體育中考考試制度的執(zhí)行，越來越受到社會、學校和學生家長的關(guān)注。體育中考考試制度的實施，不但激發(fā)了學校體育教師的工作熱情，提升了體育教師的地位，更有效地調(diào)動了學生參加體育鍛煉的積極性，學生家長也越來越重視孩子的體育鍛煉，一定程度上增強了學生的健康體質(zhì)。但在取得成效的同時，體育中考也給我們帶來諸多值得思考的問題。

一、問題

1.認識上的偏差

學校、體育教師、學生、學生家長對體育中考考試的終極目的在認識上還存在偏差。認為體育考試只是一種形式，一個過程，應付一下就行了。

所以就出現(xiàn)了體育中考結(jié)束后，學校萬事大吉，體育教師如釋負重，學生是“刀槍入庫，馬放南山”，操場上再也看不見學生參加體育鍛煉的身影。

2.應試現(xiàn)象嚴重

體育教師、學生沒有把體育中考考試看作是促進體育鍛煉的有效手段，而僅僅是完成一門中考考試科目。出現(xiàn)了考什么，老師教什么，學生學什么練什么的現(xiàn)象。體育教師不按著國家體育與健康課程標準的規(guī)定進行授課，特別是初四年級這種現(xiàn)象尤為嚴重，甚至有的學校從初一就開始直至初四。

3.學校過程評價掌控不好

體育中考考試分過程評價（占40分）和終結(jié)評價（占60分）兩部分。

過程評價也就是學校體育教師評價學生，初一至初四每學年占10分，共計40分。過程評價是為了引導學校強化重視日常體育教學和體育活動開展，體育教師監(jiān)控學生體育鍛煉的出勤、表現(xiàn)，以及體育考試成績等，也可以說給了體育教師一點“權(quán)力”。但由于許多因素，甚至體育教師迫于校長的壓力，給學習好能考上重點高中的學生打高分，甚至都打高分的現(xiàn)象，導致了學校過程評價中不公平、不公正，引起了部分學生不滿甚至家長不滿。

4.體育考場設置標準不統(tǒng)一

為了方便考生，為了減輕學校、學生家長的經(jīng)濟負擔，保證學生的安全，近幾年，我市有些縣區(qū)由教育行政部門組成專門考試組，深入到學校進行體育考試，在帶來諸多益處的同時，由于場地有塑膠、有土場地，有時還會碰上雨天、濕滑、大風、溫度低等惡劣天氣影響，使考生不能正常發(fā)揮。

5.存在安全隱患

800米（女）、1000米（男）在進行考試時，要想跑出好的成績，當然強度是很大的。有些學生平時訓練沒有達到這么大強度，考試時輕者出現(xiàn)嘔吐、呼吸困難，重者出現(xiàn)暈厥、隱性心臟病發(fā)作等。

6.考試前不作模擬考試，考前不熱身

有些學校在考試前不安排模擬考試，學生不熟悉考試流程，考試時心里緊張，加之考前不熱身，導致成績不能正常發(fā)揮。

7.考試成績平平，家長想要問責

學生體育考試成績不理想，一方面存在學生本身不刻苦訓練，另一方面也存在我們的體育教師在平時體育教學中沒有教會學生，甚至體育課沒有上，上了也沒有上好，導致學生考試成績平平，引起家長不滿。

二、對策

針對以上出現(xiàn)的問題，我們應該采取相應的對策來解決。學校領(lǐng)導和體育教師要把體育中考考試工作擺上日程， 端正態(tài)度，提高認識，本著對國家、對學生負責的高度來認識體育中考。清醒認識到體育中考只是一種手段，不是目的，目的是讓學生養(yǎng)成良好體育鍛煉習慣，掌握體育鍛煉的方法，發(fā)揮體育“育人”和“煉人”的作用。

體育教師要把體育中考項目，滲透到平時的體育教學中，要按照課程標準正常授課，可以把體育中考項目當成課練內(nèi)容，滲透到各個年級段，防止初四搞突擊。

要正確認識過程評價，通過過程評價調(diào)動學生參與體育鍛煉的積極性，評價時，做到公平、公正、公開的原則。教育行政部門要建立健全對過程評價的考核、檢查、抽查、監(jiān)督機制。在不增加學校、學生家長經(jīng)濟負擔，保證安全的前提下，教育行政部門盡量統(tǒng)一組織體育考試，保證學生成績的正常發(fā)揮。提高安全意識、加強安全保障，有安全防范措施預案，簽訂安全責任狀，測試現(xiàn)場有醫(yī)生，摸清有安全隱患的學生，測試時重點監(jiān)護或勸其不參加測試。按著考試流程，學校提前要安排摸擬考試，考前要熱身，保證學生成績的正常發(fā)揮。體育教師要有一種緊迫感、使命感和責任感。要扎扎實實做好自己的本職工作，在體育教學中，傳授正確的技術(shù)動作，在學法指導上下功夫，讓每一名學生在體育中考中都取得好成績。最終達到讓學生養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣，掌握體育鍛煉的好方法和衛(wèi)生保健方面的知識，鍛煉意志品質(zhì)，讓學生終生受益。