文/李海

教師在體育教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)新課程改革的要求，以培養(yǎng)女學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，教授女學(xué)生體育知識與技能為目的。由于高中女學(xué)生的體育運動能力有限，對于高中體育課程教學(xué)內(nèi)容無法全面掌握，針對運動量較大的運動有一定抵觸心理，導(dǎo)致女學(xué)生對體育課程逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣。故此，體育教師應(yīng)當結(jié)合高中女學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，采用合理的教學(xué)方法，培養(yǎng)女學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使高中女學(xué)生能夠掌握體育知識，從而提高高中體育課程教學(xué)質(zhì)量。

一、合理運用教材內(nèi)容，激發(fā)高中女學(xué)生體育興趣

體育教師教授課程應(yīng)當合理結(jié)合教材內(nèi)容，激發(fā)高中女學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，使女學(xué)生能夠積極參與體育學(xué)習(xí)，從而掌握高中體育教學(xué)知識。在高中體育教學(xué)中，教材的內(nèi)容眾多，教師可以在授課時進行一次基礎(chǔ)調(diào)查，了解高中女學(xué)生對體育運動的喜愛程度。通過調(diào)查教師可以有針對性安排教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合女學(xué)生的心理與生理特點，使女學(xué)生能夠充分發(fā)揮學(xué)習(xí)積極性，掌握高中體育教學(xué)知識[1]。

例如：教師選取“排球”進行教學(xué)，首先可以組織女學(xué)生了解我國女排在世界上創(chuàng)造的輝煌成績，使女學(xué)生能夠受到激勵，引導(dǎo)女學(xué)生對排球?qū)W習(xí)產(chǎn)生興趣。其次，教師要教授女學(xué)生排球運動的相關(guān)理論知識，根據(jù)排球運動的教學(xué)特點，采取適宜的教學(xué)方法帶領(lǐng)女學(xué)生進行練習(xí)，使女學(xué)生能夠通過體育課程鍛煉提升體力，避免出現(xiàn)在體育課程學(xué)習(xí)中運動量消耗過大，女學(xué)生沒有體力參與文化課程的學(xué)習(xí)。最后，教師應(yīng)當以女學(xué)生的學(xué)習(xí)想法為主進行授課，通過了解女學(xué)生意愿，及時調(diào)整課堂授課內(nèi)容，可以有效激發(fā)高中女學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。教師在課堂教學(xué)中合理運用教材內(nèi)容，可以調(diào)動女學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)女學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，使女學(xué)生能夠快速掌握體育知識，提升個人運動能力。

二、教授體育學(xué)習(xí)方法，提升高中女學(xué)生體育興趣

在高中體育課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容，教授女學(xué)生相應(yīng)的體育學(xué)習(xí)方法，使女學(xué)生能夠通過有趣的教學(xué)內(nèi)容，積極參與課堂學(xué)習(xí)，從而提升高中女學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣[2]。教師在進行高中體育教學(xué)授課時，首先應(yīng)當構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍，通過布置輕松的體育教學(xué)環(huán)境，能夠引導(dǎo)女學(xué)生快速融入教學(xué)氛圍，調(diào)動女學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；其次，教師要采用循序漸進的方法進行教學(xué)，體育課程的教學(xué)內(nèi)容是由淺到深的，教師通過循序漸進的方式進行教學(xué)，可以使女學(xué)生能夠逐步掌握體育課程的教學(xué)知識，為女學(xué)生日后的體育學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；再次，教師要巧妙安排考試內(nèi)容，通過對女學(xué)生進行考試，可以對女學(xué)生掌握的體育知識進行檢測，了解女學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有效促進女學(xué)生掌握體育技能；最后，教師應(yīng)當給予女學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)空間，在完成既定教學(xué)內(nèi)容的情況下，安排女學(xué)生進行自由活動，可以使女學(xué)生對自身喜歡的教學(xué)內(nèi)容進行練習(xí)，從而提升高中女學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣。

三、通過建立良好師生關(guān)系，增進師生之間了解度

為了提升高中體育課堂教學(xué)效率，教師可以通過建立良好的師生關(guān)系，增進教師對學(xué)生的了解，從而保證女學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的興趣。教師通過多與學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生對體育課程的看法，制定合理的教學(xué)內(nèi)容，使女學(xué)生能夠積極學(xué)習(xí)體育知識。教師在進行體育授課時，應(yīng)當根據(jù)學(xué)生的能力與表現(xiàn)，多給予學(xué)生鼓勵與表揚，使學(xué)生能夠在體育課程學(xué)習(xí)中樹立自信心，從而調(diào)動女學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生能夠掌握體育學(xué)習(xí)知識。同時，教師在進行體育課程授課時，可以參與到學(xué)生的課堂練習(xí)中，通過教師與學(xué)生之間的互動練習(xí)，可以縮短師生之間的距離，建立良好的師生關(guān)系，從而提升高中體育課程的教學(xué)效果。教師在進行授課時，應(yīng)當尊重女學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，鼓勵女學(xué)生進行學(xué)習(xí)，使女學(xué)生能夠在輕松的氛圍中掌握教學(xué)知識，提升高中體育教學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、鼓勵學(xué)生之間互動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高中女學(xué)生興趣

在高中體育課堂教學(xué)中，教師可以通過鼓勵學(xué)生之間進行互動，培養(yǎng)高中女學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生之間能夠相互幫助，提高高中體育課堂教學(xué)效率。故此，教師在引導(dǎo)學(xué)生進行互動學(xué)習(xí)時，首先可以組織體育能力較強的學(xué)生與能力較差的學(xué)生進行互動學(xué)習(xí)，通過學(xué)生之間進行引導(dǎo)授課，可以使學(xué)生在練習(xí)中掌握體育知識，不斷提升個人的體育學(xué)習(xí)技能，從而使學(xué)生能夠有效掌握體育知識；其次，教師可以安排體育能力較好的女學(xué)生進行示范，學(xué)生在課堂示范的過程中，一方面可以建立自我學(xué)習(xí)體育課程的自信心，另一方面可以降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生能夠逐步提升體育課程學(xué)習(xí)興趣[3]。教師在課堂教學(xué)中鼓勵學(xué)生之間進行互動學(xué)習(xí)，可以增加學(xué)生之間的溝通感情，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力，使女學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)興趣，自主掌握體育教學(xué)內(nèi)容。

五、總結(jié)

綜上所述，在高中體育教學(xué)中，教師應(yīng)當注重女學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，通過合理運用教材內(nèi)容，教授女學(xué)生體育學(xué)習(xí)方法，建立良好的師生關(guān)系，鼓勵學(xué)生之間互動學(xué)習(xí)，可以有效培養(yǎng)高中女學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。體育教師培養(yǎng)高中女學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以使女學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，掌握體育教學(xué)內(nèi)容，從而提高高中體育課堂的教學(xué)效率，促進高中體育教學(xué)的穩(wěn)定發(fā)展。此外，在日后的教學(xué)中，教師還應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，滿足女學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

[1]王夢穎.提高高中女生體育課學(xué)習(xí)興趣的策略解析[J].課程教育研究，2017(37)：202-203.

[2]許作平.如何提高高中女生體育鍛煉的積極性[J].教書育人，2014(03)：55.

[3]薛琴.如何發(fā)展高中女生自主運動的能力[J].教師，2012(34)：120.