王玉珍

摘 要：隨著新課程改革的推進(jìn)，教師應(yīng)該在政治教學(xué)中滲透立德樹(shù)人的理念，充分優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，挖掘?qū)W生的政治潛能，促進(jìn)他們道德情感的高度發(fā)展。將結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從改革教材內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方式、發(fā)揮實(shí)踐作用三個(gè)方面探討如何在高中政治教學(xué)中滲透立德樹(shù)人理念。

關(guān)鍵詞：高中政治；立德樹(shù)人；道德情感

現(xiàn)行的高中政治教學(xué)當(dāng)中存在重智育、輕德育的教學(xué)現(xiàn)象，這不僅影響著學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，也不能夠適應(yīng)當(dāng)代教育的發(fā)展需求。為此，高中政治應(yīng)該在教學(xué)中滲透立德樹(shù)人的教學(xué)理念，將課堂作為德育的主陣地，深入推進(jìn)新課程改革。把目光面向全體學(xué)生，幫助學(xué)生全面發(fā)展，成為未來(lái)社會(huì)的有用之才。那么如何在高中政治教學(xué)中滲入立德樹(shù)人理念呢？

一、改革教材內(nèi)容，深入思想認(rèn)識(shí)

觀察發(fā)現(xiàn)，高中政治課本存在內(nèi)容過(guò)多、敘述的文字偏理論化的問(wèn)題，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)不能夠滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求，很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)參與政治課堂學(xué)習(xí)的積極性。高中政治新課程改革要求把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入政治教材當(dāng)中，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。這也是立德樹(shù)人理念的途徑之一。一方面，教師需要全面解讀教材，另一方面應(yīng)該將教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。選擇適合學(xué)生性格特點(diǎn)的知識(shí)，難度適中，往往更易被學(xué)生所接受。

在教學(xué)“市場(chǎng)配置資源”這一節(jié)時(shí)，教師可以針對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常會(huì)遇到的一些問(wèn)題，呈現(xiàn)出可以啟迪學(xué)生思維的教學(xué)素材：

“現(xiàn)在網(wǎng)購(gòu)已經(jīng)走進(jìn)大多數(shù)人的生活，改變了以往一手交錢(qián)，一手交貨的交易方式。然而，網(wǎng)購(gòu)的商品魚(yú)龍混雜，消費(fèi)者未收到貨前并不清楚商品的質(zhì)量，很容易發(fā)生矛盾糾紛且難以解決?！?/p>

提問(wèn)：面對(duì)這種網(wǎng)購(gòu)交易該如何解決人們對(duì)商品質(zhì)量的憂(yōu)慮？

現(xiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，人們的消費(fèi)形式也在進(jìn)行著改變，學(xué)生作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者，選擇貼合學(xué)生實(shí)際生活的典型現(xiàn)象去設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，更能夠加深學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的認(rèn)識(shí)，使他們樹(shù)立正確的消費(fèi)意識(shí)和法律概念。

在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化的時(shí)代背景下，教師對(duì)政治教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織必須充分尊重學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與身心發(fā)展規(guī)律。正確選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，在課堂上利用合作探究的教學(xué)方式來(lái)幫助學(xué)生形成正確的思想道德意識(shí)，規(guī)范他們的道德行為。使他們養(yǎng)成良好的愛(ài)國(guó)情操、人格修養(yǎng)，形成生態(tài)意識(shí)與文明行為，才能發(fā)揮政治教材的價(jià)值。

二、創(chuàng)新教學(xué)方式，挖掘?qū)W習(xí)潛能

在傳統(tǒng)的高中政治課堂當(dāng)中，教師多喜歡采用的教學(xué)方式是講授式教學(xué)，這種教學(xué)雖然從表面來(lái)看給學(xué)生傳授的知識(shí)比較多，但是實(shí)際上學(xué)生真正能夠吸收并理解的卻非常少，而且這種單一的教學(xué)方式，長(zhǎng)此以往也使學(xué)生褪去以往對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)效率并不可觀。為此教師應(yīng)該為學(xué)生呈現(xiàn)出新的教學(xué)方式，密切聯(lián)系高中生的實(shí)際生活來(lái)設(shè)計(jì)教材內(nèi)容，使政治課堂更加新穎、生動(dòng)、活潑，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)了吸引力。

教學(xué)“價(jià)值與價(jià)值觀”這一節(jié)時(shí)，教師可以為學(xué)生組織一場(chǎng)合作討論活動(dòng)，討論材料為臧克家的《有的人》：

“有的人活著

他已經(jīng)死了；

有的人死了

他還活著。

……

他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，

群眾把他抬舉得很高，很高。”

根據(jù)這則材料，讓學(xué)生運(yùn)用馬克思主義人生價(jià)值的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)人生價(jià)值的理解。學(xué)生討論過(guò)后，利用多媒體將學(xué)生的觀點(diǎn)整理出來(lái)，形成對(duì)比，拓展學(xué)生的知識(shí)層面。

通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)的方式，能夠?yàn)閷W(xué)生呈現(xiàn)出形象直觀的知識(shí)內(nèi)容。而且能夠化抽象理論知識(shí)為趣味性知識(shí)，從而加深學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解與運(yùn)用。此外，在高中政治教學(xué)中，教師還可以通過(guò)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、辯論探究、即興表演等方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，發(fā)展他們的創(chuàng)新想象能力，使他們成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

三、發(fā)揮實(shí)踐作用，增強(qiáng)情感體驗(yàn)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一種比較特殊的學(xué)習(xí)方式，利用社會(huì)實(shí)踐的方式使學(xué)生對(duì)政治課堂上所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行作用，進(jìn)而增強(qiáng)自身的社會(huì)使命感和責(zé)任感。政治教學(xué)離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐的組織。教師應(yīng)該將社會(huì)實(shí)踐與政治教材結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與政治學(xué)習(xí)的積極性，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。另一方面，教師還要充分發(fā)揮課堂引導(dǎo)者的作用，為學(xué)生創(chuàng)造出生動(dòng)的情境，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使其形成良好的道德意識(shí)與文明修養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)“傳統(tǒng)文化的繼承”時(shí)，教師可以為學(xué)生布置一項(xiàng)實(shí)踐性作業(yè)：尋找與家鄉(xiāng)相關(guān)的傳統(tǒng)文化，通過(guò)訪問(wèn)、實(shí)際調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)搜集資料等方式尋找素材，課后制作成精美的PPT，在下節(jié)政治課上為同學(xué)們展示家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的魅力。收到任務(wù)后，學(xué)生紛紛開(kāi)始了解關(guān)于家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，比如某學(xué)生的家鄉(xiāng)在淮南，他可以以“劉安意外發(fā)明豆腐”的案例來(lái)講述古代人民的勞動(dòng)成果，將古人熱于探究、勇于創(chuàng)造、勤于反思的精神發(fā)揚(yáng)光大。

這樣一來(lái)不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)，而且能夠使他們養(yǎng)成愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民的傳統(tǒng)文化情感。豐富了他們的生活，讓他們能夠意識(shí)到社會(huì)實(shí)踐對(duì)政治學(xué)習(xí)的作用，進(jìn)而養(yǎng)成良好的道德情感與行為素質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，順利完成政治學(xué)習(xí)的三維目標(biāo)。

總而言之，在高中政治教學(xué)中滲透立德樹(shù)人理念對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮著舉足輕重的作用。教師應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的道德情感作為核心教學(xué)任務(wù)，豐富學(xué)生的政治知識(shí)和技能的同時(shí)，為他們的終身發(fā)展和個(gè)性發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)，使他們能夠在實(shí)踐活動(dòng)中獲得良好的情感體驗(yàn)，進(jìn)而提升道德認(rèn)識(shí)和道德情感，形成正確的道德行為，為其日后的政治學(xué)習(xí)鋪設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的道路。

編輯 溫雪蓮