宋朝輝

【摘 要】目前，我國(guó)中學(xué)學(xué)生們英語(yǔ)基礎(chǔ)和習(xí)慣相對(duì)來(lái)說(shuō)一般，隨著基礎(chǔ)教育從應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的全面轉(zhuǎn)軌，初中英語(yǔ)教學(xué)要從學(xué)生們的實(shí)際情況出發(fā)，讓學(xué)生們獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，有良好的運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，可以初步運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)交際。在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，將英語(yǔ)教育教學(xué)生活化，更貼近生活，注重培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)，進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，讓學(xué)生們積極靈活的運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言，在用中學(xué)，學(xué)中用。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育；初中英語(yǔ)；教育教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）33-0108-01

在初中英語(yǔ)教育教學(xué)中，實(shí)行英語(yǔ)素質(zhì)教育，有利于學(xué)生們的全面發(fā)展。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，英語(yǔ)運(yùn)用也越來(lái)越廣泛，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)和運(yùn)用中學(xué)會(huì)英語(yǔ)，會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)交際和生活，已經(jīng)非常普遍。下面談幾點(diǎn)在英語(yǔ)教育教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育的理解。

一、與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，將英語(yǔ)教學(xué)融入生活

我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是為了運(yùn)用語(yǔ)言，方便我們的生活，提升我們的生活。只有將語(yǔ)言融入生活，才能提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。所以老師要將授課內(nèi)容和實(shí)際生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生們真正將語(yǔ)言運(yùn)用到生活中，讓英語(yǔ)教育教學(xué)更有生命力。

1.關(guān)注和聯(lián)系生活實(shí)際和生活體驗(yàn)，讓英語(yǔ)教育教學(xué)生活化。

作為初中英語(yǔ)老師，為推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生們的良好的素質(zhì)發(fā)展，要更加關(guān)注初中學(xué)生們的生活實(shí)際和生活體驗(yàn)，老師要加強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)與生活之間的聯(lián)系，將生活中的實(shí)例引入課堂，讓生活中的經(jīng)歷成為教學(xué)主題，更好的使用英語(yǔ)這么語(yǔ)言，真正發(fā)揮好語(yǔ)言的交際作用，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)素質(zhì)教育。比如在學(xué)習(xí)“When is your birthday？”時(shí)，可以為學(xué)生創(chuàng)造情景，了解到當(dāng)天是某位同學(xué)的生日，一起唱 “Happy birthday to you！” 這首英文歌，或者隨即抽取一到兩位同學(xué)，將學(xué)習(xí)和實(shí)際情況相結(jié)合，讓學(xué)生們自然而然的使用英語(yǔ)語(yǔ)言。日常教學(xué)中，可以收集很多生活中用到的英語(yǔ)，把他們帶到英語(yǔ)課堂教學(xué)中，讓英語(yǔ)教育教學(xué)生活化。如果結(jié)合生活實(shí)際，讓英語(yǔ)走進(jìn)生活，可以更好的強(qiáng)化學(xué)生們的主體意識(shí)和生活意識(shí)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.精心設(shè)計(jì)課外作業(yè)，讓英語(yǔ)運(yùn)用到生活實(shí)際。

英語(yǔ)其實(shí)已經(jīng)融入我們生活中的每個(gè)角落，像電話，廣告牌，食品包裝，網(wǎng)絡(luò)等等都可以看到英語(yǔ)。老師可以設(shè)計(jì)一些課外作業(yè)，更好的補(bǔ)充英語(yǔ)課堂教學(xué)的內(nèi)容，讓英語(yǔ)運(yùn)用到生活實(shí)際中。比如在學(xué)習(xí)“This is my sister.”內(nèi)容時(shí)，可以留一些與生活實(shí)際相關(guān)的口頭作業(yè)，可以帶著自己的家庭照片，用英語(yǔ)介紹每個(gè)家庭成員。還有“My names Gina.”內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生只做學(xué)生證，用英語(yǔ)寫(xiě)上自己的相關(guān)信息：學(xué)校、地址、姓名、年齡，電話，郵件等。讓學(xué)生課后手機(jī)一些自己感興趣的名言名句，只做一些英語(yǔ)書(shū)簽，互相交流分享。還可以讓學(xué)生們輪流編輯英語(yǔ)墻報(bào)或者其他英語(yǔ)小報(bào)等，這樣的作業(yè)與生活都緊密聯(lián)系，學(xué)生們也會(huì)主動(dòng)查資料設(shè)計(jì)策劃，樂(lè)此不疲。素質(zhì)教育下，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，克服各種壁壘，實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)生活化教學(xué)，讓課堂教學(xué)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，可以提高學(xué)生們的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。

二、初中英語(yǔ)教育教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維能力

1.營(yíng)造創(chuàng)新教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或者語(yǔ)言材料，設(shè)計(jì)一些靈活性的思考題，讓學(xué)生們討論，辯論，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，營(yíng)造良好的創(chuàng)新教學(xué)氛圍，讓學(xué)生們不怕困難，可以積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。老師自己不但要打破自己的思維限制，還要引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散性思維，讓學(xué)生更多角度的去思考問(wèn)題，讓學(xué)生們各抒己見(jiàn)，老師要有建設(shè)性的進(jìn)行表?yè)P(yáng)或者評(píng)價(jià)。另外老師要注意搞好師生關(guān)系，讓學(xué)生愿意和自己接近，信任老師，親密融洽的師生關(guān)系更利于提高學(xué)生創(chuàng)新的信心和能力。在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，要合理的運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等創(chuàng)新型的教學(xué)手段，可以將老師自己的創(chuàng)造力融入課件中，啟發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新靈感和能力。

2.開(kāi)展課外興趣活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

老師在學(xué)校組織開(kāi)展課外興趣活動(dòng)時(shí)，可以和學(xué)生一起將英語(yǔ)活動(dòng)室進(jìn)行布置，讓學(xué)生們靈活自由的運(yùn)用課堂知識(shí)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力進(jìn)行各種有趣的布置。讓學(xué)生們充分利用各種場(chǎng)景，在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造的愉悅。在有趣的課外興趣活動(dòng)中，自然而然的提高自己用英語(yǔ)交際的能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程既是一種游戲又是一種創(chuàng)造過(guò)程。老師如果能夠很好的發(fā)揮好自己的主導(dǎo)作用，就能很好的引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)揮他們的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。所以老師要不斷的對(duì)自己的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，為社會(huì)培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

三、運(yùn)用多種教學(xué)方式，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量

1.游戲教學(xué)法。

很多學(xué)生都喜歡游戲，在素質(zhì)教育下運(yùn)用游戲教學(xué)法，不僅加深學(xué)生印象，也吸引學(xué)生們積極參與課堂教學(xué)，讓學(xué)生們既有學(xué)習(xí)興趣，又可提高英語(yǔ)教育教學(xué)的質(zhì)量。比如游戲：聽(tīng)單詞做動(dòng)作，意思就是讓學(xué)生聽(tīng)到單詞，根據(jù)單詞的意思做相應(yīng)的動(dòng)作，可以學(xué)習(xí)很多動(dòng)作單詞，拼團(tuán)記憶，像run，sit，stand，walk，play football，play basketball，swim，food等等，讓枯燥的記單詞背單詞變成一項(xiàng)有生機(jī)的游戲，提高了記單詞的效率，更加深了記憶，也提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，將英語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)際的能力。

2.情景教學(xué)法。

老師可以將學(xué)生帶入到一定場(chǎng)景中，然后設(shè)定情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)，可以鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力，也能幫助學(xué)生將課堂重難點(diǎn)化難為易，從而提高課堂效率。比如在《Spring Is Coming》這節(jié)課，老師就可以借助多媒體展示春天的景色，讓學(xué)生們不由自主的走進(jìn)春天，讓學(xué)生感受春天的時(shí)候，用春天有感而發(fā)，用英語(yǔ)表達(dá)此景此情，即可鍛煉學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還提升他們的語(yǔ)言組織能力，從而提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。英語(yǔ)教材中有很多禮貌用語(yǔ)，“Nice to meet you！”“Bye-Bye！”“Good morning！”“Thank you！”“Sorry！”等，老師就可以在課堂上設(shè)置一些情景，讓學(xué)生運(yùn)用這些禮貌用語(yǔ)，另外老師要鼓勵(lì)學(xué)生在日常中也用英語(yǔ)或者母語(yǔ)多多使用，提高了學(xué)生們的口語(yǔ)能力，養(yǎng)成禮貌的習(xí)慣，讓學(xué)生們不知不覺(jué)的具備了良好的思想素質(zhì)。

總之，老師在初中英語(yǔ)教育教學(xué)中，要做到生活化，創(chuàng)造性，趣味性，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行素質(zhì)教育。

參考文獻(xiàn)

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