李莉

摘 要 隨著社會的不斷進(jìn)步，社會對于高校學(xué)生的思想政治教育給予了越來越高的關(guān)注，因此高校應(yīng)該加強(qiáng)思想政治教育的人文關(guān)懷，創(chuàng)造良好的思想政治人文體系。在我國的高校中，就目前來看，在思想政治教育人文關(guān)懷方面已經(jīng)做出了一定的成效，但是仍然存在著較多的問題，在個體差異和教學(xué)方法等方面都還有一定的欠缺，出現(xiàn)這樣的原因最主要的就是因為高校在教學(xué)理念、思想政治教育的教學(xué)隊伍建設(shè)等方面出現(xiàn)的問題。在本文中，筆者結(jié)合高校的思想政治教育人文關(guān)懷的現(xiàn)狀對如何提升高校思想政治教育做出了相關(guān)的探討和分析，希望能夠促進(jìn)高校人文精神的提高，創(chuàng)建和諧美好的校園。

關(guān)鍵詞 高校思想政治教育 人文關(guān)懷 現(xiàn)狀 對策

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1高校思想政治教育人文關(guān)懷的現(xiàn)狀

1.1高校思想政治教育的教學(xué)方法滯后

對于大學(xué)生來說，對他們進(jìn)行思想政治教育和人文關(guān)懷不僅僅是為了適應(yīng)當(dāng)前時代的需要，更重要的是促進(jìn)大學(xué)生身體和心理的健康發(fā)展。在當(dāng)前的高校思想政治教育方面，教學(xué)方法存在滯后的現(xiàn)象，傳統(tǒng)的老套的教學(xué)方法依然在使用，許多的思想政治教育課堂上都以政治教育作為主要目的，很少將政治教育與歷史、藝術(shù)等相結(jié)合來進(jìn)行思想教育，最終就會導(dǎo)致學(xué)生對于人文教育產(chǎn)生片面的認(rèn)識，造成大學(xué)生缺乏人文精神。另外，在課堂上，老師總是以教育作為目的，最終導(dǎo)致學(xué)生對于課堂的興趣不高，由此學(xué)生的思想很難跟上老師的節(jié)奏，最終也難以培育學(xué)生的人文精神。

1.2教育缺乏一定的社會實踐

在當(dāng)前的高校思想政治教育上，都是側(cè)重于課堂理論課的教學(xué)，缺乏社會實踐。在教育過程中，一些思想政治教育的老師有的進(jìn)行一些社會實踐，但是最終都不理想，有的甚至以失敗而告終，一方面是得不到學(xué)校的認(rèn)可，一方面學(xué)生也在社會實踐收獲不佳，因此在高校的思想政治教育中還沒有形成合理的社會實踐教學(xué)模式，最終導(dǎo)致大學(xué)生難以參與到社會實踐中，人文素養(yǎng)難以得到提高。

2高校思想政治教育人文關(guān)懷實施的對策

2.1注重個性發(fā)展，改善教學(xué)理念

在高校的思想政治教育上，要想較好的培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和人文精神，就需要學(xué)校和老師注重學(xué)生的個性發(fā)展，根據(jù)當(dāng)前的社會發(fā)展形勢來改善教學(xué)理念，促進(jìn)高校的思想政治教育的進(jìn)步，培養(yǎng)大學(xué)生人文素養(yǎng)的形成。對于傳統(tǒng)的思想政治教育方法和理念，高校應(yīng)給予正確的態(tài)度，選擇出合理的方法進(jìn)行延續(xù)，對一些過時的教育理念和方法高校就應(yīng)該進(jìn)行改革，同時重視學(xué)生的興趣、潛能的發(fā)揮，尊重學(xué)生的個性特點，讓學(xué)生主動的參與到高校思想政治教育當(dāng)中去。比如，高校老師在教學(xué)過程中，把學(xué)生作為主體，設(shè)計合理的課堂問題讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕卮?，老師只是進(jìn)行最終的講解，以此來尊重學(xué)生的主觀能動性，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到課堂上，促進(jìn)學(xué)生的個人全面發(fā)展。另外，老師在課堂上還應(yīng)該將思想政治教育的理論知識與社會歷史、文化相結(jié)合，提高學(xué)生在課堂上的興趣，比如，在講解社會主義核心價值觀的時候，老師就可以將這個知識點與當(dāng)代的文明城市、過去社會的價值觀等等相結(jié)合起來，加強(qiáng)學(xué)生的理解，同時讓學(xué)生可以更好的走進(jìn)課堂，培養(yǎng)自身樹立正確的人文精神。

2.2注重人文精神，營造良好的校園文化氛圍

人在創(chuàng)造環(huán)境的同時，環(huán)境也在影響著人的發(fā)展，良好的社會環(huán)境將會促進(jìn)人的健康發(fā)展。對于高校的思想政治教育來說也是一樣的，在校園中營造良好的校園文化，有助于學(xué)生積極的培養(yǎng)自身的人文精神。積極向上的校園文化會讓大學(xué)生耳濡目染的受到熏陶，在宣傳校園文化的過程中，學(xué)生也可以用自己喜歡的形式來進(jìn)行，通過開展豐富多彩的校園文化，達(dá)到寓教于樂的效果，學(xué)生也因此受益匪淺。比如，校園文化的內(nèi)容可以是學(xué)校的個人先進(jìn)風(fēng)采，可以是國家和社會的光榮事跡等等，并且可以通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、報刊等方式來進(jìn)行校園文化的傳播，讓學(xué)生可以吸收先進(jìn)的校園文化，培養(yǎng)自身的道德素養(yǎng)和人文精神。在校園文化的傳播過程中，學(xué)校要注意及時的更新校園文化內(nèi)容，讓大學(xué)生可以及時的跟進(jìn)社會的步伐，跟上社會人文關(guān)懷的步伐。

3結(jié)束語

綜上所述，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會需要的人才也在不斷的更新變化，作為一名大學(xué)生，最重要的是學(xué)會做人做事，以積極向上的人文精神去投身于社會創(chuàng)造中，為社會貢獻(xiàn)出更多的價值。高校的思想政治教育也應(yīng)該以人為本，改善教學(xué)理念，注重大學(xué)生的個性發(fā)展，在教學(xué)中將理論與社會經(jīng)驗、社會實踐相結(jié)合起來，為大學(xué)生的人文精神養(yǎng)成提供全面的教學(xué)服務(wù)，積極的創(chuàng)造和諧的校園文化，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)。

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