林麗群

【摘要】在高校思想政治教育中，要切實將教育工作和“中國夢”理論緊密聯(lián)系在一起，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀。文章結(jié)合當(dāng)前高校思政教育實踐，探索以“中國夢”為核心的教育機制的構(gòu)建，充分發(fā)揮多方資源優(yōu)勢，拓展教育維度，推動理論教育與實踐相結(jié)合，構(gòu)建起高?！爸袊鴫簟苯逃膭?chuàng)新實踐機制。

【關(guān)鍵詞】“中國夢”；思想政治教育；實踐機制

新時期“中國夢”理論的提出在高校思想政治教育中引起了強烈反響。大學(xué)階段正是學(xué)生價值觀、人生觀以及世界觀趨于成熟的關(guān)鍵期，而“中國夢”思想理論的提出，為大學(xué)生的培養(yǎng)指明了方向。對于高校思政教育而言，“中國夢”有著深厚的思想內(nèi)涵和指導(dǎo)作用，體現(xiàn)出新時期高校思想政治教育的新特征?；诖?，高校思政教育要與“中國夢”結(jié)合在一起，與時俱進，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想認知理念，推動高校思想政治教育工作穩(wěn)定有序開展。

一、“中國夢”融入高校思想政治教育的現(xiàn)實意義

（一）有利于幫助學(xué)生認識中國的歷史與現(xiàn)實

新中國成立以來，我國取得了舉世矚目的偉大進步，但是在看到發(fā)展與進步的同時，也要客觀認識到我國當(dāng)前的國情實際，認識到社會主義初級階段的長期性特點。在改革開放持續(xù)推進的今天，社會發(fā)展當(dāng)中的各類沖突尤其是體制性沖突更加明顯。在“中國夢”視域下，我們能夠?qū)业陌l(fā)展現(xiàn)狀、民情世情有更客觀的認識和更科學(xué)的把握。在大學(xué)生思政工作的開展中，要引導(dǎo)學(xué)生對中國的歷史、發(fā)展現(xiàn)狀、成就與短板進行客觀梳理，使學(xué)生認識到不同社會發(fā)展階段的核心任務(wù)有所不同，發(fā)展形勢和政策引導(dǎo)模式也會有一定差異，但是中國特色社會主義路線始終不會動搖，這是全國各族人民共同的發(fā)展導(dǎo)向。將歷史變革和現(xiàn)實環(huán)境進行對比，有利于提高大學(xué)生對社會變革的關(guān)注度，讓他們了解鍥而不舍的拼搏精神，使其認識到“實干興邦”的重要性，只有樹立“服務(wù)人民、造福人民”的思想理念，才能為“中國夢”的實現(xiàn)奠定良好的思想基礎(chǔ)。

（二）有利于堅定社會主義理想信念

理想和信念是激勵民族發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，是國家建設(shè)、走向富強的根本。習(xí)總書記曾指出，當(dāng)代青年是祖國建設(shè)的生力軍，是新時代的建設(shè)者和開拓者，當(dāng)代青年要有奉獻社會的遠大理想，能夠為祖國建設(shè)發(fā)展盡自己的努力。當(dāng)前，我國社會正處于轉(zhuǎn)型期，各種社會思潮、觀點認知呈現(xiàn)多元發(fā)展趨勢，這就需要在高校思想政治教育中切實堅定理想信念教育，夯實學(xué)生的社會主義發(fā)展觀，有正確的發(fā)展目標和價值觀，只有這樣才能培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)大學(xué)生認識到社會主義新時代建設(shè)者所擔(dān)負的責(zé)任和使命，為實現(xiàn)“中國夢”奠定良好的思想基礎(chǔ)。

（三）有利于踐行中國特色社會主義理論體系

“中國夢”理論的提出拓展了特色社會主義建設(shè)的理論體系，是國家發(fā)展的必然選擇?！爸袊鴫簟眰ゴ髽?gòu)想的提出，體現(xiàn)出馬克思主義中國化的歷史性發(fā)展，體現(xiàn)出社會主義理論建設(shè)的新高度。而實踐是檢驗真理的唯一路徑，在“中國夢”理論精神引導(dǎo)下，高校思想政治教育更注重學(xué)生的內(nèi)化培養(yǎng)，能夠使學(xué)生對這一戰(zhàn)略思想有更全面的認識。在理論與實踐相結(jié)合的引導(dǎo)下，大學(xué)生的思想理論水平會有明顯提高，有利于實現(xiàn)從理論到實踐的轉(zhuǎn)變，激勵學(xué)生將“中國夢”體現(xiàn)在行動上、實踐中。

二、“中國夢”融入高校思想政治教育的實踐路徑

（一）引導(dǎo)學(xué)生充分掌握“中國夢”的理論基礎(chǔ)

當(dāng)前，國際社會意識形態(tài)日趨多元，因此，在高校思想政治教學(xué)中更需要融合“中國夢”，引導(dǎo)學(xué)生認識到堅持“中國道路”的必要性，在這一過程中要凝聚民族力量，弘揚華夏精神，深刻體會“中國夢”的理論內(nèi)涵，在社會主義理論講解中不斷提升學(xué)生的思想境界，為實現(xiàn)“中國夢”找到更正確、更鮮明的方向。高校要充分發(fā)揮思想政治課堂的主渠道作用，提高其思想引導(dǎo)功能，幫助學(xué)生構(gòu)建正確的社會主義理論發(fā)展觀，能夠在思政教育中融合“中國夢”理論，推動“中國夢”教育走進課堂，扎根在學(xué)生心中。

首先，高校要進一步加大對“中國夢”理論的宣傳力度，使學(xué)生了解其內(nèi)涵、意義和實踐價值，通過理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想認識，將“中國夢”與自身發(fā)展聯(lián)系在一起，并且強調(diào)中國特色社會主義是實現(xiàn)“中國夢”的必由之路。其次，對實現(xiàn)“中國夢”的路徑做具體解讀，引導(dǎo)學(xué)生認識到“中國夢”的實現(xiàn)并不是某一群體、某一階層的任務(wù)，而是需要全國人民共同努力，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，只有通過實踐才能激發(fā)其內(nèi)在活力。這樣的教育形式有利于激發(fā)大學(xué)生的使命感，堅定其思想信念。再次，高校要注重講解“中國夢”對每一名大學(xué)生成長與發(fā)展的影響關(guān)系，使學(xué)生認識到自己的前途命運與國家緊緊聯(lián)系在一起，從而激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，使學(xué)生認識到“中國夢”就是自己的夢想、自己的目標，只有融合到中國夢的大信念下，才能實現(xiàn)自我價值，凸顯時代意義，只有這樣才能腳踏實地努力奮斗，為“中國夢”的實現(xiàn)做出自己的貢獻。

（二）營造學(xué)習(xí)“中國夢”的校園氛圍

環(huán)境氛圍是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素，為了進一步提高大學(xué)生對“中國夢”理論的正確認識，高校要為學(xué)生營造出更濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生更強烈的沉浸感和獲得感，這樣才能使思想政治教育教育浸潤到學(xué)生的一舉一動、一言一行中，起到潤物無聲的效果。

首先，在新媒體環(huán)境下，高校“中國夢”教育要與新媒體相結(jié)合，通過媒體引導(dǎo)形成更有影響力的輿論導(dǎo)向。例如高?？梢越⑺枷胝谓逃膶ｍ椌W(wǎng)站，通過網(wǎng)站建立起學(xué)生之間、師生之間的互動溝通平臺，使之成為高校開展思政教育的主體。在平臺互動中，學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得、疑問、困惑等提出來，與教師和其他同學(xué)進行交流，在虛擬的溝通環(huán)境下，話題討論會更加活躍，學(xué)生的主動參與意識也會更強。其次，通過微博、微信等即時溝通工具，及時轉(zhuǎn)發(fā)、交流國家各項政策、建設(shè)成果等，通過新媒體支持下的溝通交流，增強高校思想政治教育的針對性和時效性，引導(dǎo)學(xué)生對“中國夢”理論有更深刻、更感性的認識，以此增強思政教育的吸引力，提高整體教育效果。濃厚的“中國夢”氛圍能夠產(chǎn)生潛移默化的影響，激發(fā)學(xué)生參與實踐的積極性。

（三）通過專業(yè)教學(xué)提高大學(xué)生實現(xiàn)“中國夢”的能力

“中國夢”的實現(xiàn)離不開堅實的人才基礎(chǔ)，高校則承擔(dān)著培養(yǎng)新時期高素質(zhì)人才的重任。隨著高校人才工程、人才培養(yǎng)計劃的逐步實施，專業(yè)教學(xué)在高素質(zhì)人才培養(yǎng)中的作用更加重要。要實現(xiàn)“中國夢”，必須要有高標準的人才基礎(chǔ)，這就需要高校深度發(fā)掘自身專業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的專業(yè)素養(yǎng)，使其在實現(xiàn)個人夢想的基礎(chǔ)上造福人民，造福社會。

第一，在高校專業(yè)課教學(xué)中，要融合“中國夢”視域下的人才培養(yǎng)標準，以培養(yǎng)社會主義合格接班人為基礎(chǔ)，在教學(xué)中注重強化學(xué)生的知行合一能力，將專業(yè)教學(xué)與“中國夢”教育密切結(jié)合在一起，尊重學(xué)生的成長規(guī)律，幫助學(xué)生進行未來發(fā)展規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進高校良好學(xué)風(fēng)的形成，同時也有利于提高大學(xué)生未來的社會競爭力。第二，教師要引導(dǎo)學(xué)生認識到，“中國夢”并不是高高在上、空洞的理論體系，而是與大學(xué)生的成長成才密切相關(guān)的核心精神，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與自豪感。第三，在專業(yè)教學(xué)中教師還要客觀認識到，“中國夢”的實現(xiàn)不但需要有堅實的理論基礎(chǔ)，而且還要有正確的引導(dǎo)方式，這就需要在專業(yè)教學(xué)中與思想政治相融合，在教育內(nèi)容、教學(xué)方法上有所創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生敢想敢拼，能夠為了自己的理想不斷奮斗，而這也是將“中國夢”與專業(yè)教學(xué)相融合的必然途徑。

（四）通過社會實踐深化高校學(xué)生對“中國夢”的認識

“中國夢”思想理論的提出為高校思想政治及“中國夢”教育提供了有益的理論參考，拓展出一條理論結(jié)合實踐的新路徑。在高校思想政治教育中，要鼓勵大學(xué)生對當(dāng)前的社會環(huán)境有所了解。一直以來，社會實踐都是高校思想政治教育中不可或缺的環(huán)節(jié)，通過實踐活動能夠幫助學(xué)生樹立起國家命運與個人命運一體化的思想認識，能夠?qū)€人夢想與時代發(fā)展相結(jié)合，從而提高學(xué)生參與社會實踐活動的積極性，在實踐當(dāng)中完善學(xué)生的價值取向和世界觀構(gòu)建，培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。

不少高校在“中國夢”實踐中已經(jīng)取得了良好成效。例如假期高校開展的“三下鄉(xiāng)”活動為農(nóng)村帶去了科技、文化、衛(wèi)生的前沿資源，建立起城鄉(xiāng)資源普惠發(fā)展的新格局。在保護母親河的公益行動中，大學(xué)生更成為踴躍參與的群體，憑借人才、技術(shù)、理念方面的優(yōu)勢，為國家公益事業(yè)的發(fā)展做出了新貢獻。這些實踐活動都是大學(xué)生踐行“中國夢”的實際行動，深化了高校學(xué)生對“中國夢”的認識。在實踐過程中要構(gòu)建起客觀、科學(xué)、有針對性的評價體系，對學(xué)生的實踐成果做出中肯而全面的評價，從而提高社會實踐的價值，培養(yǎng)大學(xué)生實現(xiàn)“中國夢”的責(zé)任感和使命感。

三、結(jié)語

將“中國夢”融合到高校思想政治教育過程中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、民族使命感和遠大抱負，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、人生觀以及世界觀，體現(xiàn)出高校思想政治教育的時代價值。青年一代將成為實現(xiàn)“中國夢”的主力軍，因此，高校要在思政教育中切實融合“中國夢”，構(gòu)建起理論與實踐之間的密切聯(lián)系，通過科學(xué)有效的教育模式培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，以促進學(xué)生全面發(fā)展。

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