王帥
摘 要:學(xué)生的安全管理是維護(hù)高職院校安全穩(wěn)定發(fā)展的重要保障工作,因此高職院校需要從完善安全與法紀(jì)教學(xué)入手,強(qiáng)調(diào)出安全管理工作和法紀(jì)教學(xué)工作的重要性,從而應(yīng)用規(guī)范化的安全管理制度,尋找在學(xué)生的安全管理工作中女存在的危險(xiǎn)源,并積極應(yīng)用有效措施解決,為大學(xué)生建設(shè)出更加安全和健康的文明校園。本文主要分析了高職大學(xué)生的安全與法紀(jì)教學(xué)重要內(nèi)容。
關(guān)鍵詞:高職大學(xué)生;安全;法紀(jì)教學(xué)
在高職院校的發(fā)展過程中,遇到的學(xué)生安全管理問題層出不窮,例如說外來人員隨意欺凌學(xué)生,或者是宿舍室友之間存在激烈矛盾等,這些對于高職院校的可持續(xù)發(fā)展會造成很大的影響。因此目前高職院校的第一任務(wù),就是需要認(rèn)識到學(xué)生安全管理是高職院校安全穩(wěn)定發(fā)展的重要前提條件,需要在學(xué)生的管理工作中加強(qiáng)安全與法紀(jì)教學(xué),在管理過程中強(qiáng)化學(xué)生的安全意識,實(shí)施規(guī)范化、法紀(jì)化的安全管理模式。
1 高職院校安全管理工作重要性
安全管理工作開展是需要使用科學(xué)的理論知識和合理的管理手段,防止危險(xiǎn)行為的出現(xiàn),能夠確保學(xué)生在高職院校學(xué)習(xí)過程中安全健康的學(xué)習(xí)和發(fā)展。安全管理工作的開展能夠?yàn)楦呗氃盒L峁└雍椭C的校園環(huán)境,為學(xué)生們的學(xué)習(xí)營造出良好的學(xué)習(xí)氣氛,促進(jìn)高職院校學(xué)生的良性發(fā)展。
1)保障學(xué)生安全。大學(xué)生是國家的發(fā)展基礎(chǔ),可以說社會的創(chuàng)新進(jìn)步跟大學(xué)生的素質(zhì)水平息息相關(guān),如果在高職院校安全教育工作中出現(xiàn)了問題,導(dǎo)致學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全無法得到保障,那么學(xué)生無法轉(zhuǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),影響了素質(zhì)水平的提升[1]。因此需要在教學(xué)中加強(qiáng)安全教學(xué),為大學(xué)生能夠建設(shè)出友好、和諧的校園環(huán)境,幫助大學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人理想。
2)安全教育工作促進(jìn)了高職院校改革發(fā)展。高職院校不斷擴(kuò)大發(fā)展規(guī)模,其中的受教人數(shù)也在不斷地提升,再加上社會因素對于校園安全管理工作的開展產(chǎn)生了很大的影響,因此高職院校如果在安全教育工作中還在使用傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,會對整個(gè)高職院校的創(chuàng)新發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。
3)安全教育教學(xué)內(nèi)容。一般情況下我國高職院校開設(shè)的大學(xué)生安全教育課程都包含有兩方面內(nèi)容,一方面是針對大學(xué)生開展安全教育工作是促進(jìn)人才全面發(fā)展的需求。另一方面完善大學(xué)生安全教育工作,也能夠幫助大學(xué)生不斷地實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知,自己督促自己全面發(fā)展。高職院校教師在教學(xué)中需要采取有效措施來完善大學(xué)生的安全意識和安全技能水平,讓學(xué)生能夠在面對危險(xiǎn)的時(shí)候沉著冷靜。針對自身存在的安全風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)真反思,從而在日常學(xué)習(xí)和生活中提升危險(xiǎn)防范意識,學(xué)會利用法律武器保障自身權(quán)益。
2 培養(yǎng)大學(xué)生法紀(jì)意識的重要性
1)教育功能。針對高職院校學(xué)生開展法紀(jì)教育工作,能夠培養(yǎng)大學(xué)生具備一定的法紀(jì)意識,了解基本的法紀(jì)知識,認(rèn)識到法紀(jì)對于社會建設(shè)和國家發(fā)展的重要性,掌握法紀(jì)教育的基本觀點(diǎn)和內(nèi)容,從而提升自身的社會責(zé)任感,并在日常的生活和學(xué)習(xí)過程中能夠積極地履行和學(xué)習(xí)法紀(jì)要求,正確行使自己的權(quán)利。針對高職院校學(xué)生加強(qiáng)法紀(jì)教育,能夠提升大學(xué)生的法律意識,從自在的行為轉(zhuǎn)變成為自覺行為,認(rèn)識到法紀(jì)存在的重要性,把法紀(jì)要求當(dāng)成為生活中的一部分。
2)評價(jià)功能。加強(qiáng)法紀(jì)教育,能夠引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守法紀(jì)要求,把法紀(jì)當(dāng)成為自己生活中的一部分,能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中自覺遵守法及要求[2]。相關(guān)部門可以針對法及相關(guān)活動進(jìn)行法及監(jiān)督,確保法紀(jì)能夠公正有效的實(shí)施。大學(xué)生自身缺少了明辨是非的能力,因此在進(jìn)行事物判斷過程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤的判斷,通過法紀(jì)教育能夠幫助大學(xué)生建立明辨是非的能力,形成正確、客觀判斷事物的能力。
3)示范功能。如果人們具備的法紀(jì)意識不夠強(qiáng)烈,那么就不能在行為上貫徹落實(shí)法律和紀(jì)律要求[3]。針對高職院校大學(xué)生開展法紀(jì)教學(xué),可以提升大學(xué)生的法紀(jì)意識水平,促進(jìn)法紀(jì)要求的貫徹落實(shí),把大學(xué)生的示范作用能夠充分發(fā)揮出來,促進(jìn)社會公眾都能夠支持和用戶法紀(jì)實(shí)施。
3 高職大學(xué)生安全與法紀(jì)教學(xué)開展措施
1)設(shè)置科學(xué)規(guī)范的教學(xué)課程。在高職院校教育系統(tǒng)中要加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育工作開展力度,結(jié)合教育實(shí)踐細(xì)致的分析大學(xué)生安全與法紀(jì)教學(xué)內(nèi)涵,確保設(shè)置出來的課程教學(xué)系統(tǒng)能夠規(guī)范明確[4]。教師在教學(xué)中要根據(jù)大學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及興趣愛好,通過科學(xué)有效的教學(xué)引導(dǎo),幫助學(xué)生深入的了解安全與法紀(jì)相關(guān)內(nèi)容,確保課程教學(xué)量滿足教學(xué)需求,同時(shí)也能夠通過創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容來滿足學(xué)生的發(fā)展需求,讓學(xué)生能夠了解安全法紀(jì)教育工作的開展意義,通過接受安全法紀(jì)教育工作來獲得更好的未來發(fā)展。
2)完善教學(xué)內(nèi)容?,F(xiàn)階段我國高職院校的安全法紀(jì)教育工作教學(xué)內(nèi)容非常廣泛并且具有一定的針對性特點(diǎn),教師在教學(xué)中如果單純的進(jìn)行單一講解是不夠的,需要結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需求以及課程教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn),系統(tǒng)的建立教學(xué)構(gòu)架,完善教學(xué)內(nèi)容,從而有效的提升教學(xué)質(zhì)量[5]。針對剛進(jìn)入高職院校進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生,對于高職院校的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境還需要一段的適應(yīng)時(shí)間,因此在這段時(shí)間教師可以針對性加強(qiáng)養(yǎng)成教育和人身安全教育,從而培養(yǎng)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。大二的學(xué)生已經(jīng)逐漸適應(yīng)了學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,因此教師可以應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的普及型,建立統(tǒng)一的安全法紀(jì)教育平臺,引導(dǎo)學(xué)生能夠在統(tǒng)一的平臺中接受在線教育,這種安全法紀(jì)教學(xué)方式打破了傳統(tǒng)教學(xué)課堂的限制,讓學(xué)生能夠根據(jù)自身存在的問題選擇針對性的教學(xué)內(nèi)容,能夠完善的培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和法紀(jì)意識。
3)多樣化的教學(xué)方法。想要建設(shè)高質(zhì)量教學(xué)課堂,就需要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生積極主動參與其中的情緒,才能夠有效提升學(xué)習(xí)質(zhì)量?,F(xiàn)階段我國高職院校的大學(xué)生基本上都是90后,這一部分學(xué)生生在現(xiàn)代化科技時(shí)代,對于傳統(tǒng)的教學(xué)本來就存在抵觸心理,因此教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好以及年齡特點(diǎn),選擇使用多樣化的教學(xué)方法,提升安全與法紀(jì)教學(xué)質(zhì)量[6]。首先,在大學(xué)生的安全與法紀(jì)教學(xué)當(dāng)中,教師可以采取實(shí)踐教學(xué)的方法,幫助學(xué)生能夠更快的掌握相關(guān)知識,把所學(xué)理論知識能夠融入到實(shí)踐活動當(dāng)中,只有真正認(rèn)識到理論知識發(fā)揮的作用,才能夠在日常的學(xué)習(xí)和生活中加以重視。例如說給學(xué)生講解消防安全知識的過程中,教師應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備來組織學(xué)生能夠觀看消防知識相關(guān)視頻,更加直觀的認(rèn)識到消防安全的重要性,并通過親身參與消防演習(xí)來在生活和學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對于消防安全工作開展的重視力度。
4 結(jié)語
安全與法紀(jì)教學(xué)工作的開展不僅代表了簡單的知識傳授,還能夠針對大學(xué)生的成長和發(fā)展進(jìn)行安全、正確的引導(dǎo),確保學(xué)生能夠健康成長。目前我國高職院校的安全與法紀(jì)教學(xué)中還存在很多不完善的問題,需要相關(guān)教育部恩加強(qiáng)重視力度,提升高職院校安全與法紀(jì)教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)我國大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
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