趙晨

摘要：在高中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，單獨依靠初中階段的簡單學(xué)習(xí)方法很難全面提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)成績。在此情況下，我們想要使自身的化學(xué)成績和化學(xué)水平能夠得到有效的增長，就必須要根據(jù)更深層次的高中化學(xué)的內(nèi)容調(diào)整自學(xué)習(xí)慣，參考自身的學(xué)習(xí)水平和認(rèn)知能力，科學(xué)合理地進行具有較高學(xué)習(xí)效率的化學(xué)治學(xué)方法的選擇。除此之外，需要多和同學(xué)進行溝通交流，并有效地利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)等方式來進行與化學(xué)有關(guān)的知識和問題的查詢，以便于能夠更好的掌握相關(guān)的化學(xué)重點和難點。

關(guān)鍵詞：提升；化學(xué)；自學(xué)；能力

在實際的高中化學(xué)的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，由于部分同學(xué)沒有掌握正確的自學(xué)方法和教學(xué)技巧，即便花費了相對較多的時間來進行化學(xué)的學(xué)習(xí)，也很難取得相對較好的化學(xué)自學(xué)效果，這嚴(yán)重地阻礙了我們自學(xué)能力和化學(xué)成績的全面提高。在此情況下，我們就需要根據(jù)不同模塊的課程安排和課程內(nèi)容有目的性地選擇自學(xué)方法，并且積極地進行化學(xué)問題的思考和探究。同時，也需要根據(jù)自身的具體情況不斷的改進和借鑒優(yōu)秀自學(xué)方案。這樣才能確保在自身的化學(xué)知識和化學(xué)應(yīng)用水平不斷提高的同時，全面的提升自身的化學(xué)自學(xué)綜合能力。

一、全面提高對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

想要學(xué)好化學(xué)就需要對課本當(dāng)中的導(dǎo)入課、概論課、介紹課、前言課進行有效閱讀和學(xué)習(xí)，這樣能夠?qū)瘜W(xué)整體教學(xué)內(nèi)容有一定程度的了解，還能讓自己明白實際的化學(xué)教學(xué)和生活之間存在的緊密聯(lián)系。在此情況下，我們再根據(jù)自身的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，采取適合的方法來進行化學(xué)知識的記憶，并將已經(jīng)掌握的化學(xué)知識有效地應(yīng)用到實際問題和生活現(xiàn)象的解決過程當(dāng)中。也可以在完成相關(guān)的化學(xué)知識點的學(xué)習(xí)之后，借助互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和翻轉(zhuǎn)課堂來進行化學(xué)知識的有效拓展，這樣能不斷的加深化學(xué)自學(xué)的深度和廣度。

例如，我們可以從生活中常見的問題進行化學(xué)自主思考，“菠菜為什么不可以和豆腐一同煮食？”，通過自主學(xué)習(xí)和思考后，就能夠得知人體不能吸收草酸鈣這種沉淀物，但是竹筍、洋蔥、菠菜這一類食物當(dāng)中含有大量的草酸、草酸鈉，而豆腐當(dāng)中含有相對較多的硫酸鈣和其他鈣鹽，將這兩種物質(zhì)進行加熱之后會發(fā)生分解反應(yīng)，從而使食物當(dāng)中存在相對較多的草酸鈣沉淀。再如，針對“水中為什么會出現(xiàn)赤潮？”這種現(xiàn)象，我通過分析各產(chǎn)業(yè)資料之后，從而得知排入到海洋當(dāng)中的大量廢渣和廢水，以及海洋在大氣交換過程當(dāng)中，會產(chǎn)生相對較多的磷和氮等元素。這些元素能夠有效地促進某些浮游生物的生長和繁殖，從而使海洋表面出現(xiàn)大規(guī)模的紅色。

二、有效養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠使我們學(xué)習(xí)化學(xué)取得事半功倍的效果，因此，在實際的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，并用特殊符號將不懂或存在困惑的知識點進行標(biāo)注，然后通過各種有效的方法和途經(jīng)解決化學(xué)問題。我們也需要在實際的課堂當(dāng)中認(rèn)真聽講，及時的提出不懂或者存在困惑的問題，并積極的參與到合作小組討論的過程當(dāng)中。在化學(xué)練習(xí)的過程當(dāng)中需要認(rèn)真地完成相關(guān)的練習(xí)和作業(yè)，并且對整體的學(xué)習(xí)情況進行系統(tǒng)的總結(jié)。這樣能夠有效地掌握自身學(xué)習(xí)存在的不足，然后采取相應(yīng)的方法進行強化學(xué)習(xí)。

例如，在進行金屬與化合物的學(xué)習(xí)之前，需要按照要求來對相關(guān)的內(nèi)容進行了解，并通過課堂聽講來掌握該章節(jié)知識的重點和難點。然后通過討論和思考“古典武俠小說當(dāng)中的玄鐵到底是什么？”，在有效加深自身對于該章節(jié)知識的印象，能夠更好的將實際的化學(xué)知識應(yīng)用到解決問題的過程當(dāng)中。最后，在根據(jù)自身的知識掌握情況來進行強化學(xué)習(xí)。

三、全面掌握正確的學(xué)習(xí)方法

要想化學(xué)的學(xué)習(xí)取得事半功倍效果，不能像古人一樣“三年不窺園”，或者利用“頭懸梁錐刺股”的方式來進行學(xué)習(xí)，而是需要結(jié)合自身的實際學(xué)習(xí)情況和教學(xué)內(nèi)容，選擇具有較高趣味性和生動性的學(xué)習(xí)方法。因此，我力求做好以下四點：

1.在課堂上自覺仔細地讀書并做記號，邊讀邊思考，提出一些疑難問題，自主完成“問題解決”。

2.仔細閱讀“活動與探究”“觀察與思考”中的實驗步驟，分析現(xiàn)象，由此思考怎樣得出結(jié)論。

3.“信息提示”“拓展視野”“資料卡”可幫助學(xué)生學(xué)會查數(shù)據(jù)、看圖表或結(jié)合一些模型閱讀。

4.根據(jù)“整理與歸納”“回顧與總結(jié)”整理出粗略的提綱，形成知識網(wǎng)。

在完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)之后，我還進行一些自身感興趣的內(nèi)容的學(xué)習(xí)和探討，有時也在小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)中和同學(xué)進行有效的溝通交流，這樣不僅能夠取長補短，同時也能使自身的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧得到有效的提高和凝練。

例如，當(dāng)溫度保持在25℃的情況之下，將ph值為13的強堿溶液和ph值為2的強酸溶液進行融合，得出的溶液ph值為11，分別求出強堿溶液和強酸溶液的體積比。我們需要詳細的對題目進行閱讀，并且掌握題目當(dāng)中的重要數(shù)據(jù)，再根據(jù)題目當(dāng)中存在的化學(xué)關(guān)系的問題進行思考。還可以利用發(fā)散性思維從不同的角度來進行問題的分析，然后有效地運用學(xué)過的化學(xué)知識來進行解答。這樣能夠確保我們在摸索學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中累積更多的化學(xué)自學(xué)經(jīng)驗，同時也能使自己的化學(xué)思維和自學(xué)能力得到顯著的增長。

結(jié)束語

在高中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，我們不僅要掌握化學(xué)知識點，還要將不同的知識點進行有效的銜接，同時也要能夠有效的將化學(xué)知識點應(yīng)用到實際的化學(xué)問題當(dāng)中。必須要有計劃性的在課前對化學(xué)知識進行預(yù)習(xí)，在課堂上認(rèn)真地聽講每個階段的化學(xué)技能和化學(xué)知識，并在課后綜合的對自身的自學(xué)情況和自學(xué)水平進行科學(xué)的總結(jié)，最后再了解自身的優(yōu)勢和不足的情況之下及時地進行化學(xué)自學(xué)方面的調(diào)整。除此之外，我們也要注意學(xué)習(xí)過程當(dāng)中良好個性品質(zhì)和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，多利用聰明才智思考相關(guān)的化學(xué)問題。在掌握基礎(chǔ)的化學(xué)知識之后有效地進行化學(xué)的拓展學(xué)習(xí)，從而有效地為全面提升化學(xué)自學(xué)能力奠定良好的基礎(chǔ)。

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