【摘 要】隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，體育作為教學(xué)的一部分，也越來越受到教學(xué)部門和重視。體育教學(xué)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還有利于促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。在教學(xué)改革的不斷推進(jìn)中，我們可以發(fā)現(xiàn)游戲在體育教學(xué)中發(fā)揮著巨大的作用。因?yàn)橛螒蚓哂薪M織便利、形式內(nèi)容豐富多樣、容易接受的特點(diǎn)，所以我們把游戲這種活潑的形式廣泛應(yīng)用在具體的體育實(shí)踐教學(xué)中。在體育中加入游戲，不僅可以提高學(xué)生參與課堂的熱情和積極性，還可以充分發(fā)揮小學(xué)生的自覺選擇性和主動創(chuàng)造性。這種將游戲和體育教學(xué)結(jié)合起來的方式，既可以增強(qiáng)體育課堂的趣味性，還可以提高體育課堂的效率和教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；游戲教學(xué)；學(xué)生興趣；影響

隨著教學(xué)改革的進(jìn)一步發(fā)展，游戲與體育教學(xué)相結(jié)合的方式越來越受到人們的重視。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，體育游戲教學(xué)已經(jīng)被很多小學(xué)應(yīng)用。因?yàn)橛螒蜃陨淼奶攸c(diǎn)，我們將其運(yùn)用到體育教學(xué)中，不僅增強(qiáng)了學(xué)生參與體育課堂和積極性，還有效的提高了課堂效率。我們借助游戲來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的自覺選擇性和主觀能動性，激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的熱情和積極性，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康全面發(fā)展。

1.體育游戲教學(xué)的內(nèi)涵

體育課程中的游戲是眾多游戲中的一種，但是目的卻不相同。體育游戲主要是為了激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生主動投入到體育練習(xí)中，增強(qiáng)學(xué)生不斷頑強(qiáng)奮斗的毅力。因?yàn)轶w育游戲教學(xué)具有內(nèi)容形式多樣、易于接受的特點(diǎn)，所以這種方式已經(jīng)被教學(xué)部門廣泛應(yīng)用。

2 .學(xué)生興趣的形成原理

在體育教學(xué)中加入科學(xué)合理的游戲方式不僅可以激發(fā)學(xué)生對體育教學(xué)的興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。俗話說，興趣是最好的老師。從以往經(jīng)驗(yàn)來看，游戲可以在很大程度上激起學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生課堂的參與度，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的全面發(fā)展。

3 .小學(xué)體育游戲教學(xué)對學(xué)生興趣的影響分析

3 . 1小學(xué)體育游戲教學(xué)促進(jìn)學(xué)生興趣廣闊性的發(fā)展

興趣的廣闊性是指興趣范圍的大小，涉足的寬度，掌握的程度。學(xué)生興趣的廣泛可以促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，綜合能力的進(jìn)一步提升。我們將一些新型的體育游戲運(yùn)用到體育實(shí)踐教學(xué)中，我們不斷的采用內(nèi)容形式多樣的游戲去激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的課堂參與度，拓展學(xué)生思維度，提高教學(xué)效果，進(jìn)一步提升學(xué)生興趣的廣泛性。為了進(jìn)一步提升學(xué)生對體育課堂的關(guān)注度，教師除了具備專業(yè)的基礎(chǔ)知識之外，還應(yīng)具有豐富的創(chuàng)造性，發(fā)散思維去編制一些小游戲，為了保證游戲的順利開展，我們還需要制定一些規(guī)則，讓學(xué)生主動的參與到課堂實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的自覺選擇性和主動創(chuàng)性，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。與此同時，體育游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的集體參與度，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和合作，出現(xiàn)問題時，學(xué)生也會學(xué)會體諒和互相幫助，為學(xué)生以后走進(jìn)社會奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)校里除了學(xué)習(xí)之外，還可以接觸一些新事物，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生獲取更多的專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志，使得學(xué)生的興趣更加廣泛，綜合能力得到進(jìn)一步的提升。

3 . 2 小學(xué)體育游戲教學(xué)促進(jìn)學(xué)生興趣傾向性的發(fā)展

興趣的傾向性，即指興趣是在什么基礎(chǔ)上形成的。因?yàn)閷W(xué)生具有很大的差異性，個人的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)也不盡相同，所以興趣也不相同。這就要求老師需要充分發(fā)揮主觀能動性，根據(jù)學(xué)生的個人特征，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。為了加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，教師可以嘗試將學(xué)生要學(xué)習(xí)的體育動作將游戲完美的結(jié)合起來，這樣既活躍了課堂氛圍，學(xué)生又增加專業(yè)知識，學(xué)生也可以試著去表達(dá)一下課堂加入游戲的看法，這樣來尋找學(xué)生的興趣特征，使學(xué)生的興趣定位更加準(zhǔn)確。采用游戲教學(xué)的方式使原來沉悶的課堂變得更加活潑，趣味性也逐漸增加。與此同時，游戲教學(xué)激起學(xué)生學(xué)習(xí)體育技巧的興趣，讓學(xué)生獨(dú)立思考，提升學(xué)生和綜合能力，這樣學(xué)生不僅獲取了專業(yè)知識，課堂效果也很好。

3 . 3 小學(xué)體育游戲教學(xué)促進(jìn)學(xué)生興趣穩(wěn)定性的發(fā)展

興趣的穩(wěn)定性是指學(xué)生能夠?qū)ψ约合矚g的或者感興趣的保持持久性。換句話說，就是學(xué)生不要輕易改變自己和興趣，一旦興趣形成，就要保持長久和專注度。興趣的穩(wěn)定性一旦形成，就會有動力去鉆研并獲取更專業(yè)的知識，學(xué)習(xí)也會更具有條理性和系統(tǒng)性。體育游戲作為一種學(xué)生比較感興趣的教學(xué)方式也受到眾多學(xué)生的青睞，同時課堂的趣味性和競爭性也會吸引學(xué)生的廣泛參與。既然有競爭就會有成敗，學(xué)生在做游戲和過程中可以體會成功的快樂，也會有挫敗感。學(xué)生主動參與游戲可以鍛煉學(xué)生的主動性，也可以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志。在體育教學(xué)中，我們還要不斷豐富課堂內(nèi)容和形式，教會學(xué)生成功時不要沾沾自喜，忘記了自己的奮斗目標(biāo)，失敗了也不要垂頭喪氣，失去了前進(jìn)的動力。保持游戲內(nèi)容形式的多樣性可以激發(fā)學(xué)生再次參與，保持興趣和持久性和穩(wěn)定性。學(xué)生在體育課堂的學(xué)習(xí)中，越是專注，注意力越是集中，越是能獲取更多的知識，學(xué)習(xí)效果也會越好。利用體育游戲教學(xué)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的專注度，還可以鍛煉學(xué)生的意志。

由此可知，在體育教學(xué)中加入游戲?qū)W(xué)生的體育學(xué)習(xí)有著重大的意義。這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提升學(xué)生的綜合能力，還可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

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作者簡介：

王家忠（1965.3- ），男，漢族，大石橋湯池鎮(zhèn)小學(xué)體育教師，初級，研究方向：愉快體育。endprint