童欣

摘 要 本文從繪畫心理分析的作用、繪畫形式、繪畫心理分析的種類、繪畫心理分析的原則等方面，闡述了繪畫心理分析在心理咨詢中的運(yùn)用。和語言表達(dá)相比，繪畫表達(dá)適用面更廣泛，信息含量更大，且具有一定的心理治療作用；繪畫形式包括具象畫、抽象畫、不限定畫等；繪畫心理分析的種類包括動(dòng)態(tài)分析和靜態(tài)分析；分析原則包括動(dòng)靜結(jié)合原則、由遠(yuǎn)及近原則、少評價(jià)多覺察原則、正向積極原則等。

關(guān)鍵詞 繪畫心理分析 作用 形式 種類 原則

中圖分類號(hào)：G448 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.11.073

Abstract This paper expounds the application of psychological analysis of painting in psychological consultation from the aspects of the effect of painting psychoanalysis， the form of painting， the kinds of psychological analysis in painting and the principle of mental analysis in painting. And the expression in painting expression is more extensive， more information content， and has a certain therapeutic effect of psychological； painting forms including figurative painting， abstract painting， painting and other kinds of painting is not limited； psychological analysis including static analysis and dynamic analysis； analysis of principles including the principle of combining static， from far and near principle and less evaluation principle， the principle of positive awareness.

Keywords psychoanalysis of paintings； effects； forms； types； principles

繪畫心理分析，是通過對繪畫的分析來探索創(chuàng)作者的心理信息。在個(gè)體心理咨詢中，咨詢師可以從色彩的運(yùn)用，空間的構(gòu)造，繪畫的內(nèi)容，筆觸的風(fēng)格，繪畫過程的特點(diǎn)和來訪者自身感悟等方面，來分析挖掘其內(nèi)在心理特質(zhì)和心理狀態(tài)，這一過程大多數(shù)時(shí)候是由咨詢師和來訪者共同進(jìn)行。個(gè)體心理咨詢中，充分運(yùn)用繪畫心理分析這一助力，可以對咨詢過程和咨詢關(guān)系都能起到獨(dú)特而重要的推進(jìn)。

1 繪畫心理分析的作用

繪畫心理分析一種投射性分析，其具有語言和文字所發(fā)揮不了的作用和優(yōu)勢。在個(gè)體咨詢中，和語言表達(dá)相比，繪畫表達(dá)的獨(dú)特作用主要反映在適用面更廣、信息量更大、治療作用等方面。

（1）和語言表達(dá)相比，繪畫表達(dá)的適用面更廣泛。繪畫心理分析受到來訪者語言表達(dá)能力、認(rèn)知能力等影響較少。在心理咨詢和人際交流中，都會(huì)遇到有特殊狀況的個(gè)體——如低齡兒童的語言能力尚未發(fā)展完善；老年人的器質(zhì)性病變導(dǎo)致的思維遲緩和語意不清；抑郁癥個(gè)體的沉默寡言；精神病個(gè)體的思維發(fā)散、思維破裂導(dǎo)致的表達(dá)缺乏邏輯；不同國家民族環(huán)境中成長的個(gè)體同一事物的觀念性誤解等等——與這些個(gè)體在進(jìn)行心理咨詢甚至日常交往的時(shí)候，語言經(jīng)常成為雙方的障礙。而繪畫心理分析則是繞過了語言或文字表達(dá)，讓個(gè)體直接通過繪畫這種簡單易操作的方式來表達(dá)自我。因此，無論是心理咨詢還是日常交往，繪畫經(jīng)常比語言和文字的適用面更加廣泛。

（2）和語言表達(dá)相比，畫面信息和繪畫過程所包含的信息量更大。語言往往反映出的是意識(shí)層面的信息，意識(shí)無時(shí)無刻不對潛意識(shí)進(jìn)行著監(jiān)督和審查，以防止不符合社會(huì)規(guī)范和個(gè)人原則的信息進(jìn)入到意識(shí)層面中來。在心理咨詢中，如果來訪者的心理防御機(jī)制過強(qiáng)，則其在語言信息上所反映出來的信息就是有限的。而繪畫往往可以巧妙地繞開意識(shí)的監(jiān)督和審查，繞開心理防御機(jī)制，而將來訪者的潛意識(shí)信息展現(xiàn)在紙面上，在紙面上所獲得的信息往往比來訪者語言中表達(dá)出來的信息要更加全面和深入，咨詢師所能把握的信息量更大。

根據(jù)大腦偏側(cè)化理論，右腦掌控音樂、繪畫、情緒；左腦則掌控邏輯分析等。[1]每當(dāng)我們用語言來描述內(nèi)心的情緒時(shí)，用邏輯來分析感覺，則往往會(huì)詞不達(dá)意，力所不逮，而繪畫則能夠越過語言，直接將內(nèi)心中的情感充分表達(dá)出來，這一點(diǎn)無論是在心理咨詢還是在日常人際溝通中人們都有一定的體會(huì)。

（3）繪畫過程本身就具有一定程度的治療作用。根據(jù)伊迪絲·克萊曼的“美術(shù)作為治療”取向理念，美術(shù)行為本身，就具有一定程度的治療作用。[2]而根據(jù)大腦偏側(cè)化理論，認(rèn)知和信念等由左腦掌控，而情緒由左腦掌控，因此，在矯治由不合理認(rèn)知或信念所引起的心理疾病時(shí)采用以言語為中介的療法是相對有效，但在處理情緒困擾、創(chuàng)傷體驗(yàn)等心理問題時(shí)就需要采用繪畫療法就更有效。[3]而筆者在美術(shù)學(xué)院學(xué)生中進(jìn)行的相關(guān)研究表明，在美術(shù)類大學(xué)生中，從事油畫、雕塑、壁畫等純藝術(shù)類造型專業(yè)的同學(xué)，其整體心理健康程度要好于人文類專業(yè)和設(shè)計(jì)類專業(yè)的同學(xué)，這從一定程度上支持了美術(shù)行為本身就可具有一定程度的心理治療及心理疏導(dǎo)作用。所以，在心理咨詢過程中，繪畫心理分析和繪畫心理治療往往是同時(shí)進(jìn)行，沒有明確的界限；在日常生活中，自發(fā)的美術(shù)創(chuàng)作也能有效促進(jìn)個(gè)體的心理健康程度。endprint