楊喜連

【摘要】主要研究初中圖書管理員的作用和管理工作，分析了初中圖書管理員的作用，并對新時期初中圖書館里工作的開展策略進行了探討。

【關(guān)鍵詞】初中圖書管理員 作用 管理

近些年國家素質(zhì)教育范圍不斷拓展，深度加深，學校圖書館建設(shè)也取得了長足的發(fā)展，對圖書管理員也提出了更高的要求，分析初中圖書管理員作用與管理工作策略，對更好的發(fā)揮初中圖書館在素質(zhì)教育中的作用有重要意義。

一、初中圖書管理員的作用

（一）時代發(fā)展的必然需求

經(jīng)過多年努力，我國文化教育事業(yè)取得了豐碩的成果和穩(wěn)定的發(fā)展，國民素質(zhì)持續(xù)提高，這是國家九年義務(wù)教育取得的巨大進步，但是義務(wù)教育只能在人思維萌芽階段給出有效的引導，教師只能借助手頭教材有限度的傳遞知識，而如今是知識時代和信息時代，九年義務(wù)教育傳授的知識難以滿足社會對人才的需求。而圖書資源是初中階段義務(wù)教育的有力補充，在網(wǎng)絡(luò)資源、數(shù)字技術(shù)的支持下，初中圖書館圖書資源更加豐富，類型更加全面，在初中階段學生教育中發(fā)揮出重要的作用。圖書管理員負責對圖書的管理和圖書室的維護，給學生創(chuàng)造一個和諧安靜的環(huán)境，讓學生能夠接觸到更多教材上沒有的課外知識，為學生提供更多接觸外部現(xiàn)實世界的機會，這是新時代對初中圖書館管理員提出的必然要求。

（二）促進學生智力開發(fā)

初中階段教師的課堂教學主要目的是傳遞知識，引導學生就知識點和問題進行探究，全面提高學生的綜合素質(zhì)，開發(fā)學生智力，但是課堂教學時間有限，學生需要更多汲取更多的課外知識，才能夠更好的開拓視野，開發(fā)智慧。初中校圖書館內(nèi)有著豐富的經(jīng)過管理員精心挑選的藏書，藏書涉及范圍很廣，能夠很好的滿足學生對課本之外知識的需求，而且圖書管理員在圖書館內(nèi)營造出了安靜勤奮好學的良好學習氛圍，有助于學生更加專注的閱讀課外書籍，豐富知識，開拓視野，提升眼界。

（三）傳遞各種有用的信息

社會知識更新?lián)Q代快，知識壽命縮短，教學改革不斷深化，但是教學大綱卻無法在短時間內(nèi)進行有效更新，學校教學和社會知識體系相比存在著一定的滯后性，而初中圖書館作為課堂教學的有力補充和拓展，則可以有效的解決這個問題，學校圖書閱覽室在圖書管理員的維持管理下，定期更新藏書，選擇有益于學生智力與心態(tài)發(fā)展的藏書提供給學生閱讀，學生在圖書閱覽室內(nèi)不會接觸到不利于學生身心發(fā)展的各種書籍，學生能夠放心的找尋自己感興趣的書籍，更加專注的汲取自己需要的知識。圖書管理員能夠借助書籍，為學生們傳遞各種有用的信息，選擇符合初中學生認知水平，對學生自我提升有幫助的各種書籍。

（四）有助于初中思想政治教育工作的開展

圖書館藏書中有相當一部分是關(guān)于歷史政治、軍事英雄、革命人物傳記，這一類書籍記錄著各種積極向上的人物事跡，學生在閱讀這部分書籍的過程中，可以收到偉大人格意志的感染，有助于引導學生形成正確健康積極向上的思想政自觀念，在這類書籍的閱讀過程中，學生能夠收獲更多的感性體驗，使學生能夠自覺發(fā)憤圖強，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，形成正確的思想政治觀念。

二、初中圖書管理工作水平提升策略

（一）強化自身職業(yè)精神

初中圖書管理員要做好圖書管理工作，首先要加強自身學習，逐步提高自身作為圖書管理員的職業(yè)精神。圖書管理工作是一項學術(shù)性、服務(wù)性雙重工作，對圖書管理員的文化水平、價值取向以及工作作風提出了嚴格的要求，圖書管理員自身文化水平以及價值取向直接影響閱覽室藏書采購質(zhì)量，工作作風對閱覽室有序性以及有效性也有著直接的影響。學校要定時組織開展圖書管理員的培訓工作，不斷加強圖書管理員思想政治素養(yǎng)，培養(yǎng)職業(yè)精神，提出更加明確嚴格的工作要求，督促圖書管理員繼續(xù)學習與提升，才能夠適應(yīng)時代變化，給初中生營造一個和諧有愛，安靜有序的閱讀環(huán)境。

（二）加強課外閱讀指導

圖書管理員要具有高度的責任心和深厚的職業(yè)道德修養(yǎng)，要對圖書管理工作保持持久的熱情和真誠的服務(wù)精神，當師生需要閱讀指導時，應(yīng)該熱心耐心為其提供服務(wù)，確保讀者能夠找到自己想要閱讀的書籍。另外圖書管理員還要重視工作效率的提升，逐步提高學生借書、還書的效率，并對學生的讀數(shù)過程給出適當?shù)闹笇?，使學生能夠從藏書中準確的找到自己最感興趣，最需要的書籍。圖書管理員要加強對學生的了解，充分認識到初中學生的身心特點，這一階段的學生正處于快速發(fā)育的青春期，心理發(fā)育滯后于身體發(fā)育，判斷能力有限，求知欲望強烈，對各種知識讀物都保持著強烈的好奇心，有積累知識，拓寬知識面的自覺。部分初中學生更喜歡文藝作品，因為文藝作品類書籍簡單易懂，而對世界名著、反映社會現(xiàn)實的小說等對理解力要求比較高的書籍則興趣不高，也有一些學生到圖書館讀書是為了解決自己學習中遇到的不能解決的問題。圖書管理員要深入調(diào)查了解學生的閱讀需求，加強和學生以及任課教師的溝通，了解學生需要什么，根據(jù)師生的閱讀需求和社會知識變化，制定更加科學合理的藏書更新計劃。

（三）圖書采購管理

初中圖書館管理工作面臨著資金有限的情況，圖書管理員要做好資金的優(yōu)化配置管理工作，因此圖書管理員在制定圖書金訂購計劃時，要綜合考慮到學校的教學宗旨、教研工作進度以及任課教師要求和學生的實際情況，選擇適合初中生閱讀的優(yōu)秀圖書資源，要求采購圖書要突出時代特色，具有一定的科學性和思想性以及趣味性，不能趕時髦，不能嘩眾取寵，購買一些實用性不高，對學生幫助有限的圖書。

結(jié)語：

國家教育事業(yè)不斷發(fā)展，對初中圖書館管理工作也提出了更高的要求，圖書管理員要不斷提升自身的管理水平和服務(wù)質(zhì)量，才能更好的發(fā)揮圖書管理工作在學生教育中的積極作用。endprint