摘要：隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的進一步深化與開展，我國基礎(chǔ)教育的發(fā)展和實施進入了新的階段，對于小學(xué)體育課程也是越來越重視。籃球作為現(xiàn)在世界上最主要的流行運動，受到世界體育愛好者的廣泛支持，籃球游戲以其趣味，簡易的特性，成為了小學(xué)體育課程上的重要部分，因此必須對現(xiàn)在小學(xué)籃球游戲進行詳細而具體的分析，總結(jié)籃球游戲優(yōu)勢和現(xiàn)狀，并對面臨的問題提出相應(yīng)的合理解決方法。

關(guān)鍵詞：籃球；小學(xué)體育；問題；方法

籃球是起源于美國的一種球類運動。由美國馬薩諸塞州的斯普林菲爾德基督教青年會訓(xùn)練學(xué)校體育教師詹姆士·奈史密斯于1891年12月21日發(fā)明，經(jīng)過近百年的發(fā)展與演化，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為世界主要的流行運動之一，籃球游戲由于其簡易好學(xué)，方便趣味的特點，十分適合處于身體發(fā)育階段的小學(xué)生，通過籃球游戲，既可以使小學(xué)生得到充分鍛煉，使身體健康成長，又可以在精神層次上得到的一定的升華。

一、 籃球游戲的優(yōu)勢

（一） 簡易性

籃球作為現(xiàn)在世界上最大眾化的體育項目之一，它的規(guī)則十分簡易，玩法特別靈活，在場地上不像高爾夫球，橄欖球，棒球，足球等需要十分廣闊的場地，而是僅僅只需要有一顆籃球和籃筐就能夠很好地享受游戲的樂趣，在規(guī)則上更是玩法多樣，對于剛剛開始學(xué)業(yè)的小學(xué)生而言相對更加的簡單易懂，容易上手，既不需要消耗大量腦力，造成不必要的負擔(dān)，更可以充分享受到運動的樂趣，同時對于現(xiàn)在的小學(xué)體育課程而言，籃球游戲既可以充分提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，又可以達到國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中的指定要求，可以說是一個十分不錯的活動項目。

（二） 健身性

由于小學(xué)生正處于身體發(fā)育的重要時期，必須要通過多運動，多跑跳才能充分鍛煉身體，促進身心的健康發(fā)育，眾所周知，在經(jīng)常進行適量體育活動的情況下，小學(xué)生的骨骼將會有很顯著的生長，心肺功能大大增強，提高血液供氧量，對大腦發(fā)育具有很好的促進效果；在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)為記憶力提升，注意力能夠進一步集中，思維活躍，學(xué)習(xí)成績自然會得到顯著提升。因此能否得到充分鍛煉對處于成長期的小學(xué)生而言是十分重要的，而在這方面，籃球游戲完全可以勝任小學(xué)生健康生長發(fā)育的需求，讓他/她們得到身心上的茁壯成長。

（三） 集體性

作為一種集體性運動，籃球是需要多人的團隊配合才能取得最終勝利，通過一場籃球游戲，可以讓小學(xué)生認識到合作的重要性，對小學(xué)生的團結(jié)意識起到良好的促進作用，讓小學(xué)生們可以彼此加深交流理解，培養(yǎng)默契，培養(yǎng)對伙伴的信心，明白集體的意義，形成良好的集體榮譽感，對日后進行更深層次的合作和活動打下堅實基礎(chǔ)。

（四） 培養(yǎng)性

籃球是一種對抗性運動，通過與對手進行的適度競爭，和隊友的團結(jié)合作，能夠發(fā)揮小學(xué)生的自我優(yōu)點，堅定自信心，自我認可，培養(yǎng)正確的審美情趣，在意志力、進取心、自我約束等各個方面都獲得長足的發(fā)展進步，同時也有利于培養(yǎng)團結(jié)合作、尊重對手、公平競爭的優(yōu)秀道德品質(zhì)。

（五） 娛樂性

在教學(xué)中，由于各種各樣的原因，經(jīng)常會出現(xiàn)枯燥單調(diào)的情況，小學(xué)生敷衍應(yīng)付老師布置的教學(xué)要求，無心學(xué)習(xí)，不服從老師的安排，如果出現(xiàn)了這種情況，那么可以通過開展籃球游戲，比如運球搶球，傳球投球，投籃比賽等等各種趣味游戲，來充分調(diào)動小學(xué)生的主觀性、能動性、積極性，讓他/她們踴躍參與到體育課程中來，鍛煉身心，滿足課程要求，完成教育目的。

（六） 創(chuàng)新能力

籃球活動作為一項富有創(chuàng)造力的運動，從來沒有不變的、絕對統(tǒng)一的模式，所有的玩法，戰(zhàn)術(shù)都有著固有的原理和規(guī)則，同時又有不同的個人表現(xiàn)風(fēng)格，對籃球運動的理解取決于每個參與者、每個球隊的不同理解。也正是如此，球員隨時應(yīng)當(dāng)針對場上可能出現(xiàn)的各種復(fù)雜多變的情況進行相應(yīng)的隨機應(yīng)變，準(zhǔn)確、有效、快速地做出反應(yīng)行為。通過進一步的觀察分析從而做出準(zhǔn)確的判斷，然后采取高效有用的相應(yīng)措施。面對可能出現(xiàn)的各種問題時，只有充分利用自己的聰明才智去解決才能克服可能出現(xiàn)的各種障礙，相應(yīng)的創(chuàng)造能力自然隨之逐步提升。

（七） 分析能力

由于籃圈是在空中固定不動的，而球的位置是隨時隨地產(chǎn)生變化的，因此，在球場上的較量是包含全方位的。而且，不同對手都可能會制約到你下一步的行為，因此要求參與者和對手進行各個方面的比較分析，依照自身實力和對手的實力來進行各個方面的斗智斗勇，克敵制勝。這可以讓參與者在發(fā)現(xiàn)分析和處理問題的能力上得到極大的鍛煉和培養(yǎng)，同時有效地促進參與者的心智、能力、觀察、應(yīng)對等綜合水平的全面提高。

二、 籃球游戲在小學(xué)體育課程中面臨的一些問題

（一） 對小學(xué)體育課程的重視程度不足

由于傳統(tǒng)觀念的影響，現(xiàn)在有很大一部分教師仍抱著“萬般皆下品，惟有讀書高”的落后思想，對小學(xué)生的成績太過于關(guān)注，有意無意地忽略了他/她們在其他素質(zhì)方面上的成長和培養(yǎng)，不僅占用課間的休息時間來繼續(xù)上課，使得小學(xué)生無法得到適度休息，更是會強行占用小學(xué)生應(yīng)有的體育課外活動時間，導(dǎo)致小學(xué)生無法得到正當(dāng)?shù)腻憻挄r間，身體健康水平逐步下滑，進而影響到學(xué)習(xí)成績；學(xué)習(xí)成績一旦跌落，回過頭來再變本加厲地占用正常外出活動時間，形成惡性循環(huán)，對小學(xué)生的身心健康發(fā)展極為不利。

（二） 學(xué)校設(shè)備的缺失和破損

由于資金物力等諸多方面的因素，很多學(xué)校都未能建立起符合運動標(biāo)準(zhǔn)的合格籃球場，絕大部分僅僅只有兩個籃筐以及水泥場地，而大部分建成符合標(biāo)準(zhǔn)要求的籃球場的學(xué)校既沒有專人看管，又沒有專門定期進行維護，這導(dǎo)致了很多時候小學(xué)生想要進行適當(dāng)?shù)幕@球游戲時沒有設(shè)備場地支持，更別說滿足正常的教學(xué)要求。

（三） 小學(xué)體育教師的水平不足

在平時的體育課外活動中，大部分的體育教師僅僅是把籃球從體育器材儲存室取出來交給小學(xué)生們，讓他/她們自行組織活動，由于小學(xué)生本身心智不成熟，身體控制能力不足，這樣一來的話十分可能讓小學(xué)生在活動的時候?qū)Ρ舜嗽斐刹槐匾膫?，從而?dǎo)致小學(xué)生產(chǎn)生對籃球游戲的恐懼和反感，不再參與籃球游戲；并且在大部分小學(xué)教師中，能夠熟練掌握籃球規(guī)則的教師數(shù)量并不多，特別在大多數(shù)的農(nóng)村地區(qū)，體育教師一般都是由其他科目的老師兼任，其體育課程教學(xué)水平自然不敢恭維了，另外絕大部分的學(xué)校對教師的籃球水平并不是十分的注重，有時出于學(xué)業(yè)壓力的原因，體育課更是被肆無忌憚地改成語文、數(shù)學(xué)、英語等主要的考試升學(xué)科目，因而體育老師們的籃球教學(xué)水平不高也就無可避免了。endprint

三、 對于問題的一些解決建議

（一） 改變思想，增加對籃球游戲的關(guān)注

只有進一步深化新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，加深對新課改的理解和領(lǐng)會，才能改變掉過去只注重學(xué)習(xí)成績，忽略掉其他素質(zhì)培養(yǎng)的傳統(tǒng)風(fēng)氣，必須加強對小學(xué)生德智體美勞各個方面的身心培養(yǎng)，不僅在學(xué)習(xí)成績上有要求，在體育成績上也必須要有一定的要求，在不影響學(xué)業(yè)的大前提下，盡可能地安排課外活動時間，讓小學(xué)生能夠充分鍛煉身體，舒緩心靈，釋放學(xué)習(xí)帶來的壓力，從而達到全面發(fā)展的教育目標(biāo)，為我國培育出真正的高素質(zhì)人才。

（二） 加大對學(xué)?；@球設(shè)備的投入力度

增加對籃球基礎(chǔ)場地的投入建設(shè)，增加籃球運動設(shè)備的數(shù)量，以滿足正常教學(xué)中的活動需求；同時可以采用多渠道方式來進行籌集，比如通過公益募捐的方式，籌集建設(shè)籃球場地所需的資金，或者可以游說社會上知名企業(yè)的資金投入，或者爭取上級教育主管部門的支持撥款等等，來滿足可能出現(xiàn)的資金缺口。并且要建立起完善的場地維護修繕機制，定期聘請專業(yè)的籃球場地維護人員來進行場地的保養(yǎng)和修繕，排除可能出現(xiàn)的，會影響到正常教學(xué)過程的，對小學(xué)生日?；顒釉斐砂踩[患的質(zhì)量問題，避免影響到平常的教學(xué)過程，讓孩子們能夠有一個盡情活動的場所。

（三） 提高小學(xué)體育教師的籃球教學(xué)水平

對于日常的教學(xué)，由于小學(xué)生的反應(yīng)能力，身體控制程度不高，教師應(yīng)該著重注意籃球游戲的強度和方式，防止可能出現(xiàn)的人身傷害和事故，避免出現(xiàn)過度的競爭沖突，多教導(dǎo)一些籃球運動的基礎(chǔ)項目，增強小學(xué)生對籃球運動動作和步伐的熟練程度，同時小學(xué)體育教師應(yīng)該注意自我籃球水平的提升，多多汲取國內(nèi)外的優(yōu)秀的籃球教學(xué)經(jīng)驗，踴躍參加相應(yīng)的籃球?qū)I(yè)教學(xué)培訓(xùn)，提高籃球教學(xué)能力，這樣才能有資格指導(dǎo)小學(xué)生的籃球水平逐步提升，幫助小學(xué)生正確地參與籃球游戲，讓他/她們可以享受籃球帶來的樂趣。

四、 總結(jié)

籃球游戲作為當(dāng)今小學(xué)體育課程中的重要組成部分，一方面可以讓我國小學(xué)生得到全方面的身心鍛煉，另一方面又能夠達成教學(xué)大綱的指定要求，同時還可以調(diào)動小學(xué)生的主觀積極性，讓小學(xué)生充分體會到運動的樂趣，熱愛運動，接受運動，為日后更進一步的學(xué)習(xí)和成長打下牢靠的基礎(chǔ)。因此推動籃球游戲在小學(xué)體育課程的推廣，具有深刻的現(xiàn)實意義。

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作者簡介：

陳懷民，二級教師，福建省廈門市，廈門市集美區(qū)康城小學(xué)。endprint